Программа дополнительного профессионального педагогического образования (повышения квалификации пк) по теме: «Развитие техносферы: обновление компетенций руководящих и педагогических работников учреждений дополнительного образования детей»

1.1.2. Учебно-методические материалы для повышения квалификации работников сферы образования для внедрения разработанных моделей развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей исследовательской, инженерной, технической, конструкторской направленности

Учебно-методические материалы
для повышения квалификации (объем 9 часов)

• 
  Сформировать у руководителей образовательных учреждений базовых представлений о целях и задачах развития техносферы в дополнительном образовании детей
  
• 
  Развить у руководителей образовательных учреждений компетенции в области педагогического проектирования деятельности учреждения, направленной на использование современных подходов в области дополнительного образования детей
  

• 
  Компетенции в области использования базовых правовых знаний в различных сферах деятельности включая знание основных нормативно-правовых документов, регламентирующих профессиональную деятельность, умение обеспечивать в рамках своих полномочий соблюдение прав ребёнка и выполнение взрослыми установленных обязанностей, использование в практической деятельности приёмов применения нормативных и правовых документов для осуществления эффективного управления образовательной деятельностью;
  
• 
  Компетенция в области проектирования образовательных программ на основе знания этапов и принципов проектирования учебного содержания, технологий и методик обучения умения разрабатывать учебное содержание с использованием современных технологий и методик обучения, проектировать образовательные программы с применением эффективных техник проектирования учебного содержания, технологий и методик обучения, а также современных методик разработки программ
  
• 
  Компетенция в области проектирования траектории своего профессионального роста и личностного развития на основе знаний сущности профессионального роста и личностного развития, умения проектировать траекторию профессионального роста и личностного развития, использования методик и технологий профессионального роста и личностного развития.
  

1. 
   http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ
   
2. 
   http://www.czprof.ru/index.php/else/134-2009-11-25-10-39-01 ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН О ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
   
3. 
   http://www.rg.ru/2010/10/20/teacher-dok.html Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих
   
4. 
   http://vneshkolnik.ru Образовательный портал
   
5. 
   http://fgos.isiorao.ru/fgos-2010/2T/2T.php - сайт РАО
   
6. 
   http://dopedu.ru/stati/ Информационный портал системы дополнительного образования детей.
   
7. 
   Астраханцева С.В. Педагогический мониторинг в УДОД как управленческая проблема // Дополнительное образование и воспитание. – 2007. – № 2 (88).
   
8. 
   Горб В.Г. Педагогический мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результативности // Стандарты и мониторинг. – 2000. – № 5.
   
9. 
   Горский В.А. Мониторинг социального заказа на образовательные услуги системы дополнительного образования туристского профиля // Дополнительное образование. – 2005. – № 2.
   
10. 
    Каргина З.А. Некоторые подходы к выявлению и оценке результативности образовательной деятельности детского объединения дополнительного образования // Внешкольник. – 2006. – № 11.
    
11. 
    Логинова Л.Г. Технология аттестации и аккредитации учреждений дополнительного образования детей: Сборник научно-методических и инструктивных материалов. – М.: АРКТИ, 2002. – 176 с. – обл. – 60.90 1/16.
    
12. 
    Мкртчян М.А. и др. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян, О.В. Запятая, Г.В. Клепец и др.; Под ред. В.Б. Лебединцева –– Красноярск: Гротеск, 2005.
    
13. 
    Симонова Г.И. Мониторинг деятельности учреждения дополнительного образования по социальной адаптации личности // Дополнительное образование. – 2005. – № 5.