Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф. 12 Общая экономическая и социальная география основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
Скачать 1.64 Mb.
|
| Тема: Ресурсы Мирового океана. Их использование и охрана. Цель занятия: Определить влияние Мирового океана на жизнь и хозяйственную деятельность человека; знать перспективы использования биологических, минерально-сырьевых, энергетических и других ресурсов Мирового океана, оценить масштабы экологических проблем, знать пути выхода из них. План:
Подготовить сообщения на следующие темы: 1. Роль Океана в жизни человечества 2. Богатства Мирового океана 3. Эколого-экономические преимущества и недостатки использования ресурсов Океана 4. Загрязнение Мирового Океана и его охрана. Вопросы для обсуждения: 1. Каково место Океана в жизни человечества, биосферы? 2. От чего зависит распределение организмов в Океане? Какие части Океана особенно богаты жизнью? Почему'? 3. Что относится к биологическим ресурсам Мирового океана? Назовите основные районы морского рыболовства. 4. Что вам известно о марикультуре и аквакультуре? Где распространены эти промыслы? 5. Почему шельфовая зона представляет собой наибольший интерес с точки зрения освоения минеральных ресурсов Океана ?Поясните на конкретных примерах. 6. Каковы возможности использования энергии вод Мирового океана.? 7. Оцените эколого-экономические преимущества и недостатки использования энергии Океана (волн, течений, термальной энергии). 8. Какие виды загрязнения морских вод наиболее опасны? 9. Проследите, как происходит накопление ядовитых веществ по пищевой цепи обитателей Океана. Какую опасность представляет это для людей? Почему? 10. Какие моря, омывающие Россию, подвержены наиболее сильному загрязнению и почему? 11. Назовите основные пути и способы решения проблемы загрязнения вод Океана. Почему так важна чистота Океана? Литература. 1. Реймерс Н.Ф. Охрана природы и окружающей человека среды: Словарь-справочник - М: Просвещение. 1992. 2. Залогин Б.С. Океаны - М.: Просвещение, 1996. 3. Аксенов А.. Чернов А. Человек и океан - М: Детская литература, 1979 4. Пропп М.В. В глубинах пяти океанов-Л.: Гидрометеоиздат, 1991 5. Воронков П.А. Экология общая, социальная, прикладная. - М.: Агор, 1999 6. Современные проблемы экологии. Под ред. А.А Касьяна- М.: Просвещение, 1997 7. Горбачев В.А. Использование ресурсов мирового океана //География в школе. 1994.-№2 8. Матошко И В. Жизненные ресурсы Земли - Минск. 1989 Практическое занятие №7. Тема: Изучение своеобразия урбанистической картины мира. Цель работы: рассмотреть географические аспекты современной урбанизации, выявить различия в размещении крупнейших городских агломераций мира, изучить закономерности формирования и развития сети городских поселений в странах разного типа. План:
Задания для работы в аудитории. Задание № 1. 1. Изучите динамику распределения городского населения по регионам мира по карте "Уровень урбанизации" а) На основании данных таблицы 1 составьте картодиаграмму “Динамика городского населения по регионам мира”. На территории каждого региона постройте столбиковые диаграммы (горизонтальная линия - шкала времени, вертикальная - численность городского населения в млн. чел.). б) Рассчитайте темпы роста городского населения по миру в целом и по указанным регионам. Задание № 2. 1. Дайте описание пространственных различий в динамике городского населения, сделайте выводы. 2. Изучите динамику людности крупнейших городских агломераций мира. 3. По данным таблицы (см. приложение) нанесите на контурную карту города (агломерации) с населением более 1 млн. жителей. Надпишите на картосхеме названия крупнейших из них (с числом жителей свыше 5 млн. человек). Сделайте описание особенностей размещения городов миллионеров. Задание № 3.
Задание № 4. 1. Сравните экономически развитые и развивающиеся страны по характерным для них особенностям процесса урбанизации. Результаты работы представьте следующим образом (табл. 2.): Задание № 5. 1. Сделайте необходимые вычисления и заполните форму 1. Постройте круговые диаграммы, отражающие удельный вес основных регионов в численности населения в 1900, 2000, 2025 гг. Проанализируйте динамику населения, определите причины неравномерности темпов прироста населения по периодам и регионам мира, их влияние на изменение удельного веса отдельных регионов в общей численности населения мира. Рекомендуемая литература: 1. Пивоваров Ю.Л. Мировая урбанизация на пороге XXI века. // География №3, 5, 6. 1997. 2. Маергойз И.М. и др. Географические аспекты урбанизации. - / Проблемы урбанизации в СССР. М.: изд-во МГУ, 1971. Практическое занятие №8. Тема: Топливно-энергетическая промышленность мира. Цель занятия: Усвоить понятие «топливно-энергетический баланс мира», основные сдвиги в его структуре; изучить размещение и развитие основных отраслей энергетической промышленности, различия в развитых и развивающихся странах; сделать и проанализировать картодиаграммы. План: 1. Собеседование по вопросам самоподготовки. 2. Письменное выполнение практической части. Вопросы для самостоятельной подготовки:
Задание № 1. Приведите примеры стран где более 50% электроэнергии вырабатывается на АЭС. Составьте таблицу «Страны-лидеры по выработке электроэнергии на АЭС», используя карты атласов и справочники. В графу «Страны» входят 5 стран по выработке энергии на АЭС Задание № 2. Рассчитать по таблице в школьном учебнике «Доля отдельных стран в производстве основных видов продукции промышленности и с/х.» (см. форзац) ресурсообеспеченность стран: ФРГ, Австралия, Индия, Южная Африка. Вычислить, на сколько лет хватит разведанных запасов угля при сохранении размеров добычи. Какой напрашивается вывод? Задание № 3. Составить столбиковую картодиаграмму «Добыча нефти, газа, в ведущих странах мира». В объяснительной записке указать, где расположены основные месторождения нефти и газа, какие изменения произошли в географии нефти и газа во второй половине ХХ в. и чем это объясняется. Показать преимущества использования газа по сравнению с другими видами топлива. Задание № 4. Пользуясь картами атласа, учебным и лекционным материалом, обозначьте на контурной карте главные международные грузопотоки нефти. В объяснительной записке укажите ведущие страны-экспортеры нефти. Задание № 5. На контурную карту нанесите крупные гидроэлектростанции мира, подпишите их мощность, и реки, на которых они построены. Литература.
Практическое занятие №9 . Тема: География металлургии. Цель: рассмотреть основные черты динамики и размещения черной и цветной металлургии на современном этапе; формирование навыков анализа картографических источников и выявления связей между картографируемыми явлениями и объектами. План: 1. Собеседование по вопросам самоподготовки. 2. Письменное выполнение практической части. Вопросы для самостоятельной подготовки:
Ответы по вопросам собеседования. 1. Назовите стадии производства цветных металлов. Добыча-производство глинозема- выплавка алюминия. 2. Охарактеризуйте 3 последних этапа развития цветной металлургии в ХХ веке.
3. От чего зависит размещение производства цветной металлургии? Докажите, что в цветной металлургии преобладает постадийное (технологическое) разделение труда. (на примере меди и алюминия) а) тяжелые – сырьевой, б)легкие – энергетический, потребительский, транспортный. 4. Что такое специализация? В чем она выражается? 5. Охарактеризуйте 3 основные стадии производства алюминия. Что является сырьем для алюминия? а) сырье – бокситы, нефелины, кианиты, алуниты. б)Стадии: добыча – производство глинозема-выплавка алюминия. 6. Охарактеризуйте динамику добычи алюминиевых руд (регионы-лидеры в прошлом и настоящем). а) В прошлом лидеры – Зап. Европа, С.Америка; б) до 2 Мир. войны – выдвинулись В.Европа, СССР, Л. Америка. в) 1950-60 гг, Л.Америка лидер ( Ямайка, Суринам, Гайана). г)2000г. – Австралия и Океания, Л.Америка, Африка, Азия. 7. Характерные черты цв. металлургии развитых стран. а) низкая степень обеспеченности сырьем. б)преобладание в структуре производства средних и верхних стадий производства. в) сырьевой фактор имеет меньшее значение, преобладает энергетический, потребительский и транспортный факторы. 8. Главный фактор размещения медеплавильной промышленности. а) сырьевой фактор. 9. Характерные черты цв. мет. для развивающихся стран. а) высокая степень обеспеченности сырьем. б) преобладание нижних стадий – добыча, обогащение, черновой металл. в) энерго-сырьевая направленность при размещении 10. Влияние НТР на черную металлургию. а) рост доли стал, выплавляемой высокоэкономичным кислородно-конверторным способом. в) возросло значение электрометаллургии( эти способы позволяют получить дешевый и качественный металл). 11. Сырье для черной металлургии, страны лидеры( запасы). а) Уголь –Австралия, ФРГ, США, Россия, Китай, Украина, ЮАР, Казахстан. б) жел. руда – Бразилия, Австралия, Китай, СНГ(Украина, Россия, казахстан). 12. Лидеры по выплавке чугуна и стали. а) Китай, США, Япония, ФРГ, Россия Каковы особенности и преимущества передельной металлургии? а) выплавка из лома – в 12-15 раз дешевле, чем из жел. руды. Это – электросталеплавление Почему сократилась выплавка стали России и станах В. Европы? а) Распад СССР и СЭВ привели к дезинтеграции стра В.Европы. н-р Россия, Украина отброшены на 30 лет назад.(износ оборудования, низкая рентабельность, низкие инвестиции в отрасль) Задание для работы в аудитории. Задание № 1. Составить по картам атласа характеристику одного из металлургических районов (Мидленд в Великобритании; Лоторингия во Франции; Рур –ФРГ; Верхняя Силезия в Польше) по следующему плану: а) Особенности положения района б) Сырьевая база, связи по сырью; в) Топливная база; г) Объемы производства; главные центры. Задание № 2. 1. Проанализировать данные таблицы 1, характеризующие производство черных и цветных металлов в мире с 1900 – 1960 гг.Объяснить различия в динамике производства. таб.1 Мировое производство черных и цветных металлов, млн. т.
Задание № 3. 1. Сделать выводы об обеспеченности сырьем крупнейших производителей чугуна и стали. Обосновать ответы на следующие вопросы: а) с чем связано наличие мирового рынка железной руды и каменного угля; б) откуда и куда идут основные потоки железной руды и каменного угля; в) каким образом сырьевые потоки повлияли на размещение предприятий черной металлургии в странах-экспортерах сырья. 2. На контурной карте отмерить «железорудные мосты», сложившиеся в Мировой горнодобывающей промышленности. Покажите долю стран и регионов в добыче железной руды. Задание № 4 . Сравните карты «Электроэнергетика» и «Цветная металлургия» атласа, докажите преимущественное влияние энергетического фактора на размещение алюминиевых заводов. Задание № 5. Используя карты атласа, текст учебника, заполните таблицу «Факторы размещения производства цветных металлов»
Задание № 6. Проанализировать данные таблицы 2, характеризующие производство стали в некоторых странах мира в 1960 - 1994 гг. Объяснить различия в динамике производства. Производство стали в некоторых странах мира, млн. т. таб. 2
Литература.
Практическое занятие №10 . |
Похожие:
 | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) |
| Автор – составитель программы: Т. Д. Тегалева, старший преподаватель кафедры социальной работы и организации работы с молодёжью | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов географических факультетов специальностей 020401 «География» (дисциплина... |
| «Специальная дошкольная педагогика и психология» с дополнительной специальностью «Логопедия» | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов... | | Целями преподавания дисциплины «Web- графика и web- дизайн» являются: формирование у будущих специалистов общего представления об... |
| Цель курса: обучение студентов ведению бухгалтерского учета в системе 1С: Предприятие, обучение программированию в системе 1С: Предприятие,... | | Автор программы: старший преподаватель кафедры иностранных языков и методики преподавания Квасюк Е. Н |