Учебно-методический комплекс дисциплины дс. Ф. 2 Интернет технологии и ресурсы основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности

1. 
   Автор программы: Ашутова Т.В. (старший преподаватель кафедры ИЗОиД МГПУ)
   

• 
  Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов сбора, обработки, накопления и передачи информации, техническими и программными средствами реализации информационных процессов, классификацией и услугами глобальной сети.
  
• 
  Задачи курса:
  

1. 
   Познакомить студентов с сетевыми технологиями;
   
2. 
   Сформировать представление о принципах работы глобальной сети Интернет.
   
3. 
   Выработать практические навыки поиска информации, работы с электронной почтой и другими услугами Интренет.
   
4. 
   Сформировать практические навыки создания html-кода, анимации для Интернет в программе Adobe Macromedia Flash.
   

• 
  Место курса в общей системе подготовки специалиста.
  

• 
  Требования к уровню освоения содержания дисциплины (должны знать, должны уметь).
  

2. 
   Курс «Интернет технологии и ресурсы» является дисциплиной специализации, требования к обязательному минимуму содержания не предусмотрено в ГОС ВПО специальности.
   

3. 
   Объем дисциплины и виды учебной работы (для всех специальностей, на которых читается данная дисциплина):
   

4. 
   Содержание дисциплины.
   

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

• 
  получения или заказа маркетинговых исследований и аналитических обзоров;
  
• 
  заказа услуги по продвижению собственной продукции в регионах;
  
• 
  опубликования визитной карточки предприятия в свободном доступе;
  

• 
  получения доступ к клиентским базам данных.
  

1. 
   Дать классификацию данного Интернет ресурса.
   
2. 
   Попадает ли представляемая Агентством ММЦ информация под категорию бизнес – информации.
   
3. 
   Какие преимущества в сфере ведения бизнеса могут получить клиенты ММЦ при заключении партнерского соглашения с Агентством.
   

• 
  формирование межрегиональных баз и банков данных содержащих сведения о современных технологиях и продукции, дальнейшее развитие сетевых режимов работы;
  
• 
  организация использования результатов научно-технической деятельности предприятиями и организациями Российской Федерации;
  
• 
  укрепление материально-технической базы региональных центров НТИ, в том числе, за счет увеличения объемов их хозрасчетной деятельности.
  

1. 
   Дать характеристику направлению деятельности Интернет ресурса "Росинформресурс".
   
2. 
   Определить его место в системе мировых информационных ресурсов.
   
3. 
   Как "Росинформресурс" решает задачи:
   

• 
  формирования, ведения и организация использования региональных информационных фондов, баз и банков данных как составной части государственных ресурсов научно-технической информации;
  
• 
  формирования и использования общероссийских баз данных о результатах научно-технической и инновационной деятельности регионов Российской Федерации;
  
• 
  обеспечения доступа заинтересованных пользователей в регионах к базам и банкам данных государственной системы научно-технической информации, зарубежным и международным базам и банкам данных;
  
• 
  организации и проведения научно-исследовательских и опытно-конструктивных работ;
  
• 
  отбора наиболее перспективных технологий - базовых для регионов, подготовки проектов применения технологий;
  
• 
  содействия при передаче технологий, информационно-аналитического обеспечение подготовки объектов интеллектуальной собственности.
  

Тема: Информационное агентство "РосБизнесКонсалтинг"

1. 
   Дать оценку эффективности мульти портальных систем. Определить стратегию предоставления информационных ресурсов мульти порталами, пути дальнейшего развития этого вида бизнеса.
   
2. 
   Дать определение Интернет холдингу.
   
3. 
   Определить как представленная "РосБизнесКонсалтинг" информация может использоваться при Информационно-аналитическом обеспечение безопасности бизнеса.
   

5. 
   Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
   

1. 
   Использование ресурсов Интернет в подготовке к занятиям
   
2. 
   Самообразование через Интернет
   
3. 
   Обучающие олимпиады, викторины, телекоммуникационные проекты
   
4. 
   Методические объединения учителей.
   
5. 
   Телеконференции
   
6. 
   Консультационные виртуальные центры (для школьников, учителей, родителей).
   
7. 
   Научные объединения (для школьников, учителей).
   
8. 
   Web-порталы образовательных учреждений.
   

1. 
   Сущность и модели ДО
   
2. 
   Основные цели ДО
   
3. 
   Классификация программных продуктов для организации ДО
   

1. 
   Проблема Интернет –зависимости, симптомы
   
2. 
   История изучения Интернет-аддикции
   
3. 
   Факторы, предрасполагающие к Интернет-аддикции
   
4. 
   Масшабы Интернет-аддикции
   
5. 
   Формы Интернет-аддикции
   

1. 
   Воспользовавшись услугами глобальной сети, найти электронные аукционы и биржи, познакомиться с правилами участия в работе.
   
2. 
   Воспользовавшись услугами глобальной сети, найти и сравнить электронные магазины.
   
3. 
   Определить наиболее популярные товары и услуги, распространяемые через глобальную сеть
   
4. 
   Найдите в сети 2-3 сайта образовательных учреждений и сравните их по дизайну
   

1. 
   Воспользовавшись услугами глобальной сети, найти электронные аукционы и биржи, познакомиться с правилами участия в работе.
   
2. 
   Воспользовавшись услугами глобальной сети, найти и сравнить электронные магазины.
   
3. 
   Определить наиболее популярные товары и услуги, распространяемые через глобальную сеть
   
4. 
   Найдите в сети 2-3 сайта образовательных учреждений и сравните их по дизайну
   

1. 
   Примеры кода
   
2. 
   Самостоятельная разработка веб- страниц
   

1. 
   Что такое Интернет?
   
2. 
   Что такое WWW?
   
3. 
   Для чего предназначены программы- броузеры?
   
4. 
   Как отменить загрузку рисунков?
   
5. 
   Что такое гипертекст?
   
6. 
   Как можно обнаружить гиперссылки в гипертексте?
   
7. 
   Как сделать закладку на страницу?
   
8. 
   Опишите структуру URL – адреса ресурса Интернет.
   
9. 
   По какому адресу можно найти описание всевозможных программ- броузеров?
   
10. 
    Перечислите известные вам поисковые сервера Интернет.
    
11. 
    Что такое язык запроса поискового сервера?
    

1. 
   Зарегистрируйтесь на любом из почтовых серверов (mail.ru, rambler.ru, yandex.ru, и др.)
   
2. 
   Выполните почтовую переписку с другими студентами своей группы. Для этого:
   
   • 
     создайте письмо;
     
   • 
     отправьте почту;
     
   • 
     получите почту;
     
   • 
     напишите ответ на письмо;
     
   • 
     перешлите полученное письмо;
     
   • 
     удалите ненужную корреспонденцию;
     
   • 
     создайте сообщение и отправьте его двум, трем студентам в классе.
     
3. 
   Внесите адреса одногруппников в адресную книгу. Выполните выбор адреса из адресной книги. Выполните переписку, используя адресную книгу.
   
4. 
   В текстовом редакторе Microsoft Word подготовьте файл документа, содержащий текст, небольшой рисунок и таблицу. Сохраните файл. Выполните вложение файла в письмо и отправьте почту.
   
5. 
   Извлеките вложенный файл из почтового сообщения, сохранив его на диске.
   
6. 
   Прочитайте сообщения посланные Вам. Из письма с прикрепленным файлом, сохраните файл, в том же каталоге, где Вы сохранили свой файл.
   
7. 
   Зарегистрируйтесь на форуме МГПУ (www.mspu.ru). Познакомьтесь с сообщениями форума, создайте свое сообщение.
   

1. 
   Найдите Мурманские Интернет- магазины и посетите их.
   
2. 
   Найдите описание платежных систем в российском секторе Интернета (платежи по пластиковым картам, с использованием «электронного кошелька», по смарт- картам).
   
3. 
   Что такое цифровые деньги?
   
4. 
   Что такое цифровые сертификаты?
   
5. 
   Что такое электронная цифровая подпись?
   
6. 
   Методы защиты информации в сфере электронных платежей.
   
7. 
   Криптография, ее значение в защите информации. Ассиметричные и симметричные криптосистемы. Понятие ключа. Криптосистемы с открытым ключом и закрытым ключом.
   
8. 
   Обеспечение безопасности систем POS и банкоматов.
   

Краткие теоретические сведенья

Структура HTML документа