Тематическое планирование
8 класс
№ п\п
|
Тема
|
Кол-во
часов
|
Краткое содержание темы
|
Обязательный минимум
ЗУН
|
Примечание
|
1
|
«Личная гигиена»
|
2
|
1.Значение косметики для девушки и юноши. Правила и приемы ухода за кожей лица с использованием средств косметики: лосьон, кремы, пудра и природные средства.
2. Значение здоровья для жизни и деятельности человека. Средства и способы сбережения его - воспитание воли, целеустремленности, доброты, отзывчивости и других положительных качеств личности.
|
Обучающиеся должны знать:
-правила ухода за кожей лица;
-приемы нанесения косметических средств на лицо, шею.
Обучающиеся должны уметь:
- правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног.
- использовать подручные средства дополнительно к кремам, лосьонам.
- в меру пользоваться косметикой.
|
|
2
|
«Одежда и обувь»
|
6
|
1.Особенности ухода за одеждой, изготовленной из шерстяных и синтетических тканей.
2.Стиркаизделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях. Правила и приемы глажения блузок, рубашек, платков. 3.Химчистка – знакомство с предприятием и правилами пользования его услугами по приведению одежды в надлежащий вид.
|
Обучающиеся должны знать:
- правила стирки и суш ки одежды из шерстяных и синтетических тканей;
- правила и последовательность глажения изде лий;
-виды предприятий по химической чистке одеж ды, их назначение;
- виды оказываемых ими услуг;
-правила подготовки вещей к сдаче в чистку.
Обучающиеся должны уметь:
-стирать и сушить изделия из шерстяных и син тетических тканей;
-гладить блузки, рубаш ки, платья.
|
|
3
|
«Питание»
|
12
|
1.Виды теста: дрожжевое, пресное.
2.Приготовления изделия из теста.
3.Заготовка продуктов впрок: варенье, соление, консервирование, сушка ягод, фруктов, овощей, зелени.
4.Запись рецептов.
|
Обучающиеся должны знать:
-виды теста;
-способы приготовления изделий из теста;
-способы заготовки про дуктов впрок из овощей, фруктов, ягод, зелени.
Обучающиеся должны уметь:
-приготовить пресное те сто и изделия из него - лапшу, печенье;
-нашинковать морковь, петрушку, сельдерей, укроп;
-заготовит ягоды без тепловой обработки;
-записать рецепт соления, варенья, консервиро вания.
|
|
4
|
«Семья»
|
4
|
1.Грудной ребенок в семье. Участие в уходе за ним – кормление из соски, с ложечки; купание, одевание, пеленание, уборка постели. 2.Правила содержания в чистоте детской постели, посуды, игрушек
|
Обучающиеся должны знать:
-правила ухода за груд ным ребенком: правила и периодичность кормления ребенка из соски и с ложечки, купания;
-правила и последова тельность одевания и пе ленания грудного ребенка;
-санитарно-гигиеничес кие требования к содер жанию детской постели, посуды, игрушек.
Обучающиеся должны уметь:
-купать, одевать, пеле нать куклу;
-кормить куклу из со ски и с ложечки;
- содержать в порядке детскую постель, посуду, игрушки.
|
|
5
|
«Культура поведения»
|
4
|
1.Культура общения юноши и девушки.
2.Внешний вид молодых людей.
|
Обучающиеся должны знать:
-- правила поведения юно ши и девушки при знаком стве в общественных мес тах и дома, требования к внешнему виду молодых людей.
Обучающиеся должны уметь:
-культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах (в кино, на танцах и т.д.), дома;
-выбирать косметические средства, украшения, при ческу, одежду, учитывая свой возраст, индивиду альные особенности, для турпохода и посещения танцев.
|
|
6
|
«Жилище»
|
4
|
1.Уборка кухни, санузла, ванны. 2.Моющие средства, используемые при уборки кухни, ванны, санузла.
|
Обучающиеся должны знать:
-правила и периодич ность уборки кухни, сануз ла, ванны;
моющие средства, используемые при уборке кухни, санузла;
- санитарно-гигиеничес кие требования и правила техники безопасности при уборке кухни и санузла.
Обучающиеся должны уметь:
-мыть кафельные стены, чистить раковины;
-пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым
при уборке кухни сануз ла, ванны.
|
|
7
|
«Транспорт»
|
4
|
1.Междугородний автотранспорт, автовокзал. Его назначение. Основные автобусные маршруты Расписание движения автобусов. Порядок приобретение билетов. Стоимость проезда до пункта назначения.
2.Значение водного транспорта (речного, морского). Пристань. Порт. Основные службы. Основные маршруты. Расписание, порядок приобретения билетов. Стоимость проезда до условного пункта назначения.
|
Обучающиеся должны знать:
-основные автобусные маршруты;
-основные маршруты водного транспорта;
- правила безопасной по ездки на речном и морском виде транспорта
Обучающиеся должны уметь:
-пользоваться расписа нием;
-определять стоимость проезда;
-покупать билет;
-обращаться за справкой;
-выполнять правила безопасности при поездке на речном, морском, автобус ном видах транспорта.
|
|
8
|
«Торговля»
|
6
|
1.Рынки. Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые.
2. Различия рынка от магазина: одно из них – право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); - право выбора товара.
|
Обучающиеся должны знать:
-рынок, его виды;
-основные отличия его от магазина;
-правила поведения на рынке;
- права покупателя на рынке;
-цены на основные ово щи: картофель, капусту, морковь и др., а также и
фрукты, ягоды и промышленные товары
Обучающиеся должны уметь:
-выбрать месторасполо жения нужных товаров;
-выбрать продукцию в со ответствии с её качеством (внешний вид, вкус и др. количества, цены).
|
|
9
|
«Средства связи»
|
6
|
1.Виды телефонной связи. Правила пользования телефоном-автоматом, таксофоном, квартирным телефоном.
2.Правила пользования телефонным справочником.
3.Культура разговора по телефону. Вызов милиции - 02, пожарной команды – 01, утечка газа -04, скорой помощи - 03, и другие аварийные службы (поломка водопровода, неисправности электроэнергии и др.). Получение справок по телефону – служба точного времени «говорящие часы».
3. Междугородняя телефонная связь. Порядок пользования автоматической связью. Виды заказов междугороднего телефонного разговора. Тариф на междугородние телефонные разговоры.
|
Обучающиеся должны знать:
-виды телефонной связи;
-правила пользования ими, телефон ным справочником;
-номера срочных вызовов пожарной службы, милиции, скорой помощи, службы газа;
-периодичность оплаты телефона;
-виды междугородней связи, правила пользования автоматической телефон ной связью;
-тарифы на телефонные разговоры с учетом времени суток, праздничных дней и дальности расстояния;
-оплата за телефон;
-порядок заказа междугороднего разго вора по адресу;
-правила культурного краткого разго вора.
Обучающиеся должны уметь:
-- кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;
-узнать время;
-получить по телефону справку;
-культурно разговаривать по теле фону
|
|
10
|
«Медицинская помощь»
|
8
|
1.Первая помощь при несчастном случае (ожог, обмораживание, отравление, солнечный удар)
2.. Первая помощь утопающему. 3.Меры по предупреждению несчастных случаев в быту.
|
Обучающиеся должны знать:
-меры по предупреждению несчастных случаев в быту;
-правила и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях: выведение из состояние теплового и солнеч ного удара, обработки поврежденного участка кожи при ожоге, при обморожении разных степеней, промывание желудка при отравлении;
-приемы оказания помощи спасенно му из водоема.
Обучающиеся должны уметь:
-оказать первую помощь при ожоге, обморожении;
-оказать первую помощь утопающему.
|
|
11
|
«Учреждения, организации и предприятия»
|
4
|
1.Департамент, муниципалитет, префектура, милиция, их назначение.
|
Обучающиеся должны знать:
-куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи;
-адрес местной префектуры;
-отделы по учету распределения жилой площади, соцобеспечения, народ ного образования, комиссий по делам несовершеннолетних, по трудоустрой ству молодежи.
Обучающиеся должны уметь:
-обращаться с вопросами и просьба ми к работникам префектуры и других учреждений.
|
|
12
|
«Экономика домашнего хозяйства»
|
8
|
1.Бюджет семьи.
-виды источников дохода: зарплата членов семьи, пенсия, стипендия, государственные дотации (пособия, субсидия);
-условия и порядок их получения;
-основные статьи расходов:
а) оплата жилья, коммунальных услуг, телефона, газа, электроэнергии и другие виды оплаты, связанные с домом, земельным участком;
б) виды государственных страхований;
в) питание;
г) оплата проезда;
д) виды приобретения (наличными и в кредит) их значение и необходимость.
-оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки; предметы личной гигиены; покупка одежды, обуви, головного убора с учетом времени года;
-создание уюта и сбережение сил, времени, денег; это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное белье ит.п. Ремонт обуви, одежды.
-повышение уровня культуры:
Покупка книг, газет, посещение театра, кинотеатра, музея, выставки, дискотеки; приобретение предметов по интересам: фотоаппарат, магнитофон, мотки шерсти, ткань и т. д
е) помощь родственникам.
2.Сбережение. Значение и способы экономии расходов. Назначение сбережений. Виды хранения сбережений. Виды вкладов в сбербанк.
|
Обучающиеся должны знать:
- составные части бюджета семьи и их размер;
-основные статьи расходов в семье: размер квартплаты, тарифы, порядок и периодичность оплаты электроэнергии, газа, телефона и др.;
-стоимость крупных покупок (одежды, обуви, мебели и др.);
-правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, акку ратность в обращении с вещами, экономия электроэнергии, виды преобразова ния вещей (перелицовка, реставрация, покраска и др.);
-виды и цели сбережений:
Обучающиеся должны уметь:
--подсчитать бюджет семьи;
-составить доверенность на получение зарплаты, пенсии и др.;
-подсчитать расходы, планируя расходы на месяц, полмесяца, неделю, день;
-снимать показатели счетчика и подсчитывать стоимость израсходованной
электроэнергии, газа, воды и т.п., заполнять квитанции;
-планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие потребнос ти, крупные покупки;
-соблюдать правила экономии в семье, и порядок помещения сбережений в
Сбербанк.
|
|
Календарно - урочное планирование
8 класс
№
|
Тема урока
|
Содержание деятельности
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Цель
|
Обязательный минимум ЗУН
|
Тип урока
|
Методы урока
|
I четверть
|
Личная гигиена - 2ч
|
1.1
|
Уход за кожей лица.
|
Косметические дезинфицирующие средства.
Упражнения в протирании кожи лица, подбор лосьона, отвара из трав, нанесение крема, пудры с учётом состояния кожи.
-использование масок из фруктов и овощей.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся ухаживать за кожей лица.
|
Знать:
- правила ухода за кожей лица, приёмы нанесения косметических средств на лицо, шею.
Уметь:
- правильно ухаживать за кожей лица, шеи, рук, ног; использовать подручные средства в дополнение к кремам, лосьонам; в меру пользоваться косметикой.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
Одежда – 6ч
|
2.1
|
Стирка одежды.
|
Особенности ухода за одеждой, изготовленной из синтетической и шерстяной ткани. ТБ при работе с моющими средствами. Последовательность стирки.
Стирка изделий из шерстяных и синтетических тканей в домашних условиях.
|
2
|
|
Привитие навыков правильного ухода за одеждой из шерстяных и синтетических тканей.
|
Знать:
- правила стирки и сушки одежды из шерстяных и синтетических тканей.
Уметь:
- стирать и сушить изделия из шерстяных и синтетических тканей.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
2.2
|
Глажение фасонного белья.
|
Правила и приёмы глажения блузок, рубашек. ТБ при работе с утюгом. Составление плана работы.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся гладить фасонное белье.
|
Знать:
- правила и последовательность глажения изделий;
Уметь:
- гладить блузки, рубашки, платья.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
2.3
|
Прачечная.
|
Назначение. Виды услуг. Правила пользования услугами предприятия по приведению одежды в надлежащий вид.
Прачечная самообслуживания.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся пользоваться услугами прачечной.
|
Знать:
- правила подготовки вещей к сдаче в прачечную.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
Семья – 4ч
|
3.1
|
Правила ухода за грудным ребенком.
|
Грудной ребёнок в семье. Правила ухода за ребёнком. Правила и периодичность кормления (из соски, ложечки). Правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребенка. Упражнения в пеленании, одевании ребенка. Правила и последовательность купания грудного ребенка. Купание куклы.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся определять правила ухода за малышом и его принадлежностями, определять последовательность и периодичность ухода за малышом.
|
Знать:
- правила ухода за грудным ребёнком: правила и периодичность кормления ребёнка из соски и с ложечки, купания;
- правила и последовательность одевания и пеленания грудного ребёнка;
Уметь:
- купать, одевать, пеленать куклу;
- кормить куклу из соски и с ложечки.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
3.2
|
Содержание детской постели, посуды.
|
Санитарно-гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды. Правила содержания в чистоте детской постели, одежды, посуды. Санитарно-гигиенические требования к ним. Застилание детской постели, складывание белья и одежды.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся соблюдать санитарно - гигиенические правила ухода за малышом и его принадлежностями.
|
Знать:
- санитарно – гигиенические требования к содержанию детской постели, посуды.
Уметь:
- содержать в порядке детскую постель, посуду.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
Культура поведения – 4ч
|
4.1
|
Культура поведения юноши и девушки.
|
Правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома. Значение тона разговора в установлении межличностного контакта. Упражнения в обращении друг к другу с просьбой, приветствием.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся культурно общаться между собой.
|
Знать:
- правила поведения юноши и девушки при знакомстве в общественных местах и дома.
Уметь:
- культурно и вежливо вести себя при знакомстве в общественных местах (в кино, на танцах и т.д.), дома.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
4.2
|
Внешний вид молодых людей.
|
Требования к внешнему виду молодых людей.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся выбирать средства косметики, одежды, украшений, учитывая индивидуальные особенности.
|
Знать:
- требования к внешнему виду молодых людей.
Уметь:
- выбирать косметические средства, украшения, причёску, одежду, учитывая свой возраст, индивидуальные особенности, для турпохода и посещения танцев.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
Жилище – 4ч
|
5.1
|
Уборка кухни.
|
Правила, последовательность и периодичность уборки кухни. Моющие средства и приспособления для уборки кухни техника безопасности. Мытьё кухонного оборудования, мытьё пола.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся определять правила и периодичность уборки кухни.
|
Знать:
- правила и периодичность уборки кухни;
- моющие средства, используемые при уборке кухни;
- санитарно – гигиенические требования и правила ТБ при уборке кухни;
Уметь:
- пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке кухни.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
II четверть
|
5.2
|
Уборка санузла.
|
Правила, последовательность и периодичность уборки санузла: ванна, унитаз, раковина. Моющие средства и приспособления, техника безопасности. Мытьё кафеля стен.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся определять правила и периодичность уборки санузла, мыть кафельные стены.
|
Знать: правила и периодичность уборки санузла;
- моющие средства, используемые при уборке санузла;
- санитарно – гигиенические требования и правила ТБ при уборке санузла.
Уметь:
- мыть кафельные стены, чистить раковины;
- пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам, используемым при уборке санузла.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
Транспорт – 4ч
|
6.1
|
Водный и авто транспорт.
|
Междугородный автотранспорт. Автовокзал. Расписание. Порядок приобретения билетов. Водный транспорт. Основные маршруты. Расписание. Порядок приобретения билетов. Стоимость.
Выбрать пункт назначения. Определить время и место отправления. Рассчитать стоимость проезда на автобусе в направлениях «туда» и «обратно».
|
2
|
|
Формирование умения учащихся приобретать билеты, определять стоимость проезда до условного пункта назначения.
|
Знать:
- основные автобусные маршруты; основные маршруты водного транспорта; правила безопасной поездки на речном виде транспорта.
Уметь:
- пользоваться расписанием;
- определять стоимость проезда;
- покупать билет;
- обращаться за справкой;
- выполнять правила безопасности при поездке на речном, автобусном видах транспорта.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
6.2
|
Экскурсия на автостанцию.
|
Выбрать пункт назначения. Определить время и место отправления. Рассчитать стоимость проезда на автобусе в направлениях «туда» и «обратно».
|
2
|
|
Формирование умения учащихся самостоятельно покупать билеты на проезд до школы.
|
Экскурсия
|
Экскурсия
|
Торговля – 6 ч
|
7.1
|
Специализированные магазины.
|
Назначение специализированных магазинов. Стоимость основных промышленных товаров. Виды товаров, отделы. Вежливое обращение к продавцу-консультанту. Упражнения в подсчёте стоимости покупок.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся выбирать продукцию в соответствии с ее качеством; вежливо обращаться к продавцу-консультанту.
|
Знать:
- ассортимент товаров в различных специализированных магазинах;
- цены на основные овощи: картофель, капусту, морковь и др., а также и фрукты, ягоды и промышленные товары.
Уметь:
- выбирать покупку с учетом различных условий;
- подсчитывать стоимость покупок;
- культурно вести себя в магазине, на рынке
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
7.2
|
Рынки.
|
Виды рынков: продуктовые, вещевые, крытые, открытые, постоянно действующие, временные, оптовые, мелкооптовые.
Различия рынка от магазина: одно из них – право покупателя предлагать продавцу снизить цену (право торговаться); - право выбора товара.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся выбирать продукцию в соответствии с ее качеством; вежливо обращаться к работнику рынка.
|
7.3
|
Экскурсия магазин.
|
Назначение специализированных магазинов.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся самостоятельно приобретать товар в специализированном магазине.
|
|
Экскурсия
|
Экскурсия
|
Средства связи – 6ч
|
8.1
|
Телефон.
|
Телефон. Пользование телефонным справочником. Междугородная телефонная связь. Тарифы на телефонные разговоры. Сюжетно-ролевая игра «телефонная справочная служба». Упражнения в наборе номера по автоматической связи. Нахождение кода нужного города.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся пользоваться услугами связи и телефонным справочником, самостоятельно заказывать междугородный телефонный разговор.
|
Знать:
- правила пользования городским телефоном-автоматом и домашним телефоном; телефонным справочником;
-функции и виды междугородной телефонной связи;
- периодичность оплаты телефона;
- виды междугородней связи, правила
пользования автоматической телефонной связью;
- тарифы на телефонные разговоры с учетом времени суток, праздничных дней и дальности расстояния;
-оплата за телефон;
-порядок заказа междугороднего разговора по адресу;
-порядок заказа разговора в кредит.
Уметь:
- культурно разговаривать по теле фону.
|
Сообщение новых знаний
|
Сюжетно-ролевая игра.
|
III четверть
|
8.2
|
Культура разговора по телефону.
|
Культура разговора по телефону. Вызов 01, 02, 03, 04 и аварийных служб. Получение справок по телефону. Служба точного времени. Сюжетно-ролевая игра «телефонная справочная служба».
|
2
|
|
Формирование умения учащихся кратко культурно разговаривать по телефону; вызывать специальные службы.
|
Знать:
- правила культурного краткого разговора.
Уметь:
- кратко объяснить причину звонка по телефону срочного вызова;
- узнать время;
- получить по телефону справку, узнавать время.
|
Комбинированный
|
Сюжетно-ролевая игра
|
8.3
|
Экскурсия на переговорный пункт.
|
Наблюдение за работой переговорного пункта.
Выбор названия города, знакомство с кодом и тарифом. Расчёт стоимости разговора за 1 минуту, 3, 5, 10.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся пользоваться услугами АТС.
|
Знать:
- порядок заказа междугороднего разговора по адресу.
Уметь:
- культурно разговаривать по теле фону.
|
Экскурсия
|
Экскурсия
|
Медицинская помощь – 8ч
|
9.1
|
Первая помощь при ожогах.
|
Виды несчастных случаев. Первая помощь при несчастных случаях: ожог, обморожение. Упражнение «Вызов скорой помощи».
|
2
|
|
Формирование умения учащихся определять порядок действий при оказании первой помощи.
|
Знать:
- меры по предупреждению несчастных случаев в быту;
- правила и приёмы оказания первой помощи при несчастных случаях.
Уметь:
- оказать первую помощь при ожоге, обморожении.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
9.2
|
Первая помощь утопающему.
|
Признаки утопления. Приёмы оказания помощи спасённому человеку из водоёма.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся определять приемы оказания первой помощи утопающему.
|
Знать:
- приёмы оказания помощи спасённому из водоёма.
Уметь:
- оказать первую помощь утопающему.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
9.3
|
Глистные заболевания.
|
Глистные заболевания и меры их предупреждения. Записать мера по предупреждению глистных заболеваний.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся соблюдать правила личной гигиены.
|
Знать:
- меры по предупреждению глистных заболеваний.
Уметь:
- соблюдать правила личной гигиены.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
9.4
|
Экскурсия в мед. амбулаторию.
|
Записать названия медицинских кабинетов и названия специальностей врачей, работающих в них.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся ориентироваться в медицинском учреждении.
|
Знать:
- названия медицинских кабинетов и названия специальностей врачей, работающих в них.
Уметь:
- ориентироваться в медицинском учреждении.
|
Экскурсия
|
Экскурсия
|
Питание – 12ч
|
10.1
|
Санитарно – гигиенические требования к приготовлению пищи.
|
Записать санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи в тетрадь.
|
2
|
|
Формирование культурно – гигиенических навыков при приготовлении пищи.
|
Знать:
- санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.
Уметь:
- называть санитарно-гигиенические требования к приготовлению пищи.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
10.2
|
Кухонное электрооборудование.
|
Правила безопасной работы с кухонными приспособлениями и электрооборудованием.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся пользоваться кухонными механическими приспособлениями и электрооборудованием.
|
Знать:
- кухонные механические приспособления, электрооборудование.
Уметь:
- соблюдать правила безопасной работы с кухонными приспособлениями и электрооборудованием.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
10.3
|
Приготовление блинов.
|
Виды теста (дрожжевое, пресное). Способы и последовательность приготовления изделий из теста и выпечки блинов. Запись рецептов.
|
2
|
|
Формирование навыков приготовления блинов.
|
Знать:
- виды теста; способы приготовления изделий из теста.
Уметь:
- приготовить пресное тесто и изделия из него – блины.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
10.4
|
Приготовление печенья.
|
Последовательность приготовления песочного печенья. Чтение рецепта и самостоятельный подбор продуктов;
-приготовление песочного печенья.
|
2
|
|
Формирование навыков приготовления печенья.
|
Знать:
- способы приготовления изделий из теста;
Уметь:
- приготовить песочное тесто и изделия из него – печенье.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
IV четверть
|
10.5
|
Соление овощей. Варенье.
|
Правила и последовательность квашения, соления овощей, варки варенья из фруктов и ягод.
|
2
|
|
Формирование навыков приготовления варенья, соления овощей.
|
Знать:
- правила квашения, соления овощей, варки варенья.
Уметь:
- записать рецепт соленья, варенья, консервирования.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
10.6
|
Составление меню.
|
Режим питания. Блюда для завтрака, обеда, ужина. Составление меню завтрака, обеда и ужина. Составление меню на день, неделю.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся составлять меню завтрака, обеда, ужина.
|
Знать:
- блюда для завтрака, обеда и ужина.
Уметь:
- составлять меню на завтрак, обед и ужин.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
Учреждения, организации и предприятия – 4ч
|
11.1
|
Госучреждение. Администрация.
|
Госучреждение. Администрация. Их назначение. Адрес местной администрации;
- отделы по учёту распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссии по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодёжи.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся ориентироваться в отделах и их возможностях оказания помощи.
|
Знать:
- куда и к кому обращаться в случае необходимой помощи;
- адрес местной администрации;
- отделы по учёту распределения жилой площади, соцобеспечения, народного образования, комиссии по делам несовершеннолетних, по трудоустройству молодёжи.
Уметь:
- обращаться с вопросом и просьбой к работникам учреждений.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
11.2
|
Экскурсия в администрацию.
|
Экскурсия в госучреждения для знакомства с отделами и их возможностями оказания помощи.
|
2
|
|
Экскурсия
|
Экскурсия
|
Экономика домашнего хозяйства – 8 ч
|
12.1
|
Основные статьи расходов.
|
Планирование расходов с учетом бюджета и состава семьи. Основные статьи доходов (повторение), расходов:
А) оплата жилья, коммунальных услуг, телефона, газа, электроэнергии и другие виды оплат, связанные с домом, земельным участком, видом отопления и освещения;
Б) питание;
В) оплата проезда;
Г) виды приобретения (наличными и в кредит), их значение и необходимость;
- оздоровление организма членов семьи; содержание домашней аптечки, предметы личной гигиены; покупка одежды, обуви, головного убора с учётом времени года;
- создание уюта и сбережения сил, времени и денег: это мебель, посуда, бытовые электроприборы, постельное бельё и т.п. ремонт обуви, одежды.
Д) помощь родственникам. Упражнения в планировании расходов на месяц.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся планировать расходы на день, на две недели с учетом бюджета и состава семьи, планировать расходы на питание.
|
Знать:
- основные статьи расходов в семье: размер квартплаты, тарифы, порядок и периодичность оплаты электроэнергии, газа, телефона и т.д.
Уметь:
- подсчитать расходы, планируя расходы на месяц.
|
Сообщение новых знаний
|
Словесно-практический
|
12.2
|
Содержание жилища.
|
Оплата жилой площади и коммунальных услуг. Расчет платы электроэнергии и газа. Упражнения в снятии показателей электросчётчика (счётчика воды). Расчёт стоимости израсходованной электроэнергии (воды), заполнение квитанций (на конкретных примерах).
|
2
|
|
Формирование умения учащихся заполнять квитанции на оплату жилой площади и оплату коммунальных услуг, снимать показания счетчика; рассчитывать плату электроэнергии и газа.
|
Знать:
- порядок и периодичность оплаты электроэнергии, газа.
Уметь:
- снимать показатели счётчика и подсчитывать стоимость израсходованной электроэнергии, газа, воды и т.п., заполнять квитанции.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
12.3
|
Крупные покупки.
|
Упражнения в планировании крупных, дорогостоящих покупок (на конкретных примерах).
|
2
|
|
Формирование умения учащихся планировать расходы на крупные покупки.
|
Знать:
- стоимость крупных покупок (одежды, обуви, мебели, бытовой техники и т.д.)
Уметь:
- подсчитать расходы, планируя расходы на месяц, полмесяца, неделю, день.
|
Комбинированный
|
Словесно-практический
|
12.4
|
Экскурсия в ЖКХ.
|
Экскурсия в ЖКХ для ознакомления с видами дея тельности этого учреждения.
|
2
|
|
Формирование умения учащихся пользоваться услугами ЖКХ.
|
Знать:
- виды деятельности ЖКХ.
Уметь:
- пользоваться услугами ЖКХ.
|
Комбинированный
|
Экскурсия
|
|
Всего
|
|
68
|
|
|
|
|
|
|
