Методическое пособие для учителя по курсу преподавания «Математики с элементами экономики» для учащихся 10-12 классов

Скачать 1.18 Mb.

Название	Методическое пособие для учителя по курсу преподавания «Математики с элементами экономики» для учащихся 10-12 классов
страница	2/9
Тип	Методическое пособие

blankidoc.ru > Договоры > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Задачи курса «Математика с элементами экономики»

Основной общеобразовательной задачей курса математики с элементами экономики является овладение учащимися 10-12классов (I-IIIк.) элементарными экономическими понятиями, необходимыми в повседневной жизни и в будущей профессии на основе уже имеющихся знаний, умений и навыков по математике. Это поможет им правильно ориентироваться в разных жизненных ситуациях, самостоятельно, творчески действовать, а значит строить свою жизнь более организованно, разумно, интересно.

Воспитательной задачей курса является социально-экономическая подготовка умственно отсталых школьников, которая особенно актуальна в условиях рыночного общества, так как они относятся к тем слоям и группам населения, которым нелегко найти место в реформируемой экономике из-за слабой конкурентоспособности на рынке труда, низких заработков и прочих обстоятельств. Это означает, что им придётся сталкиваться и справляться с более жёсткими экономическими условиями, чем людям с полноценным интеллектом. К преодолению экономических трудностей подростков с интеллектуальной недостаточностью необходимо готовить в школе. Развитие экономического мышления и экономического сознания в процессе экономического обучения и воспитания является главным фактором становления социальной компетентности личности и более эффективного вхождения в социум.

Предлагаемый курс решает ряд коррекционных задач – преодоление недостатков познавательной деятельности и личностных качеств у подростков с нарушением интеллекта. При формировании экономических понятий на основе уже имеющихся знаний по математике происходит коррекция мышления этих учащихся (сравнение, анализ, синтез, развиваются способности к обобщению и конкретизации), создаются условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций. В процессе обучения математике с элементами экономики развивается речь учащихся, обогащается активный и пассивный словарный запас.
Учебная программа по курсу «Математика с элементами экономики»

Излагаемая ниже разработка программы изучения математики с элементами экономики построена на следующих принципах:
- в программе выделяются III этапа, соответствующие уровню развития умственно отсталых учащихся 10-12 классов (I-IIIк.);

- этапы построены на основе концентрического изучения материала, что позволяет рассматривать одни и те же экономические понятия с учётом базовых математических знаний и с учётом психофизиологических особенностей детей с проблемами в развитии;

прокладывается теснейшая связь между математикой, экономикой, обществоведением, историей, географией, русским языком, СБО, профессионально-трудовым обучением.
программный материал построен по принципу разноуровнего обучения:

1 уровень - учащиеся усваивают весь программный материал;

2 уровень - программный материал остаётся тем же, но предусматривается оказание индивидуальной помощи на уроке;

3 уровень – задания по всем темам носят индивидуальный характер, данные учащиеся все расчеты производят при помощи калькулятора.
I этап. Изучаемый в 10 классе предмет математики с элементами экономики представляет собой закрепление и дополнение предмета математики в 9 классе и получение новых знаний о природе, созданной руками человека и о самом человеке, т.е. элементарные сведения об „экономике".

II этап. В 11 классе формируется более полное представление об „экономике". Происходит знакомство с простейшими понятиями экономической науки, формирование первичных навыков экономического мышления на имеющихся математических знаниях, умениях, навыках.

III этап. И на заключительном этапе обучения - в 12 классе происходит закрепление и обобщение навыков, приобретенных за время всего обучения.
Так как курс «Математика с элементами экономики» не предусматривает получения новых знаний по математике, а основывается на повторении и закреплении ранее пройденного материала, а экономика является нововведением, поэтому в программе на первое место выносятся экономические вопросы. От экономической темы урока подбирается тема по математике, которая может варьироваться в зависимости от уровня подготовленности того или иного класса по данному предмету.

10 класс

Общий объем курса 72 часа (2 часа в неделю)

Что такое «экономика?»

- Экономика - наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности.

- Факторы производства - ресурсы, используемые людьми для создания жизненных благ.

Основы хозяйственной жизни человечества.

- Блага - все, что ценится людьми как средство удовлетворения своих нужд.

- Экономические блага - средства удовлетворения человеческих потребностей, доступные людям в объеме меньшем, чем объем этих потребностей.

- Труд - использование умственных и физических способностей людей, их навыков и опыта в форме услуг, необходимых для производства экономических благ.

- Специализация - сосредоточение определенного вида деятельности в руках того человека или хозяйственной организации, которые справляются с нею лучше других.

- Товар - материальный предмет, полезный людям и потому ценимый ими как благо.

- Услуга - нематериальное благо, имеющее форму полезной людям деятельности.
Арифметические действия с многозначными числами и десятичными дробями:

-нумерация;

-сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел;

-умножение и деление целых чисел на 10, 100, 1000:

-умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000;

-нахождение одного и нескольких процентов от числа;

-нахождение числа по его проценту;

-нахождение одной и нескольких частей от числа;

-нахождение числа по его части;

-все действия с мерами измерения длины;

-все действия с мерами измерения стоимости;

-все действия с мерами измерения массы;

-все действия с мерами измерения времени;

-решение задач экономического содержания на расчёт времени, скорости, расстояния; периметра и площади фигур и помещений; семейного бюджета; расчёт оплаты труда.
11 класс

Общий объем курса 36 часов ( 1 час и неделю)

Экономика

Зачем нужна экономика?

-Экономика - деятельность людей, направленная на создание предметов или услуг, удовлетворяющих человеческие нужды и потребности.

-Цивилизация - уровень развития человеческого общества, который характеризуется высокой упорядоченностью организации его жизни, а также развитием науки, искусства и сопровождается созданием государства.

Как устроена хозяйственная жизнь человечества.

-Уровень жизни – степень материального благополучия человека, определяемая объемом благ всех типов, которые он может приобрести на свои заработки или получить иным образом.

Оптовая и розничная торговля.

Права потребителей. Защита прав потребителей.

Что такое собственность и зачем она людям?

-Когда у людей появилась первая собственность.

-Почему люди начали воевать друг с другом

-Какие виды собственности существуют сегодня.
Математика

Арифметические действия с многозначными числами и десятичными дробями:

-нумерация;

-сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел;

-умножение и деление целых чисел на 10, 100, 1000:

-умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000;

-нахождение одного и нескольких процентов от числа;

-нахождение числа по его проценту;

-нахождение одной и нескольких частей от числа;

-нахождение числа по его части;

-все действия с мерами измерения длины;

-все действия с мерами измерения стоимости;

-все действия с мерами измерения массы;

-все действия с мерами измерения времени;

-решение задач экономического содержания на расчёт времени, скорости, расстояния; цены, количества, стоимости; периметра и площади фигур и помещений;

расчёт оплаты труда.

Решение составных задач с десятичными дробями.
12 класс

Общий объем курса 36 часов (1 час в неделю)

Экономика

Мир денег

-Причины возникновения, формы и функции денег.

-Роль денег как средства измерения.

-Роль денег как средства сбережения.

В мире профессий и заработков.

-Почему заработная плата - это цена.

-Что такое „человеческий капитал".

-Почему риск, связанный с профессией, влияет на зарплату.

Экономические проблемы безработицы.

Социальные проблемы рынка труда.

-Что такое профсоюзы и зачем они нужны.

-Что такое прожиточный минимум и минимальная зарплата.

-Договоры и контракты на рынке труда.

Математика

Арифметические действия с многозначными числами и десятичными дробями:

-нумерация;

-сложение, вычитание, умножение, деление многозначных чисел;

-умножение и деление целых чисел на 10, 100, 1000:

-умножение и деление десятичных дробей на 10, 100, 1000;

-нахождение одного и нескольких процентов от числа;

-нахождение числа по его проценту;

-нахождение одной и нескольких частей от числа;

-нахождение числа по его части;

-все действия с мерами измерения длины;

-все действия с мерами измерения стоимости;

-все действия с мерами измерения массы;

-все действия с мерами измерения времени;

-решение задач экономического содержания на нахождение одного и нескольких процентов от числа;

расчёт оплаты труда с учётом всех удержаний.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся, оканчивающих обучение.

Учащиеся должны знать:

понятия «экономика», «производительность труда», «заработная плата» и её виды, «бюджет», «прожиточный минимум», знать за счёт чего и как уменьшать расходы, если доход меньше прожиточного минимума), «потребительская корзина», «собственность», налоги и их виды, «профсоюзы» и зачем они нужны, права потребителей, что делать, если остался без работы.

Учащиеся должны уметь:

оперировать мерами стоимости, длины, массы, времени;
решать простые задачи экономического содержания на нахождение части от числа, процента от числа и числа по его проценту;
решать задачи на расчёт квартплаты, коммунальных услуг, семейного бюджета, оплаты труда с учётом всех выплат, посчитать размер неустойки, кредита. банковского вклада, размер пособия по безработице, требующие нескольких арифметических действий.

Примечание.

Учащиеся не способные в силу своих психофизиологических особенностей выполнять математические операции самостоятельно могут производить действия на калькуляторе: сложение, вычитание, умножение и деление, нахождение нескольких процентов от числа и числа по нескольким процентам.

Примерное распределение учебного материала по математике с элементами экономики на год.
10 класс (I курс)

№	Тема урока	Кол-во часов
	I четверть
1.	Понятие об экономике	1
2.	Экономика и математика. Математика вокруг нас.	1
3.	Производительность труда	1
4.	Совместная производительность труда	1
5.	Оплата труда	1
6.	Решение задач на движение	1
7.	Производительность труда	1
8.	Проценты в нашей жизни	1
9.	Нахождение 1 % и нескольких % от числа	1
10.	Решение составных задач на нахождение 1 % и нескольких	1
11.	Семейный бюджет	1
12.	Расчет семейного бюджета	1
13.	Оплата жилищно-коммунальных услуг	1
14.	Площади занимаемых квартир. Работа с расчетными книжками.	1
15.	Площади фигур	1
16.	Контрольная работа	1
17.	Анализ контрольной работы и работа над ошибками	1
18.	Факторы производства - ресурсы, используемые людьми для создания жизненных благ.	1
	ИТОГО	18 ч.
	II четверть	1
1.	Основа хозяйственной жизни человечества	1
2.	Вычисление площади фигур и помещений	1
3.	Решение составных задач на вычисление площадей	1
4.	Даровые блага – средства удовлетворения человечества	1
5.	Все действия с целыми числами	2
6.	Десятичные дроби	2
7.	Нахождение одной и нескольких частей от числа	1
8.	Все действия с десятичными дробями	1
9.	Решение сложных задач	2
10.	Контрольная работа	1
11.	Анализ контрольной работы и работа над ошибками	1
	ИТОГО	15
	III четверть	1
1.	Все действия с десятичными дробями	1
2.	Решение составных задач экономического содержания	1
3.	Экономические блага – средства удовлетворения человеческих потребностей	2
4.	Меры измерения	1
5.	Арифметические действия с числами, полученными при измерении величин	1
6.	Решение задач на движение	2
7.	Проверочная работа	1
8.	Анализ работы	1
9.	Труд – использование умственных и физических способностей людей	2
10.	Оплата труда	1
11.	Решение составных задач	2
12.	Объём, вычисление объёма	1
13.	Решение задач на вычисление объёма	1
14.	Все действия с числами, полученными при измерении величин	1
15.	Контрольная работа	1
16.	Анализ контрольной работы и работа над ошибками	1
	ИТОГО	21
	IV четверть
1.	Умножение целых чисел и десятичных дробей на 10, 100,1000	1
2.	Деление целых чисел и десятичных дробей на 10, 100,1000	1
3.	Нахождение 1% и нескольких % от числа	1
4.	Специализация	2
5.	Решение составных задач экономического содержания	1
6.	Деление на трёхзначное число с проверкой	1
7.	Товар – материальный предмет, полезный людям	1
8.	Меры стоимости и действия с ними	1
9.	Решение составных задач	1
10.	Услуга – нематериальное благо	1
11.	Меры стоимости и действия с ними	1
12.	Решение составных задач	1
13.	Годовая контрольная работа	2
14.	Анализ контрольной работы и работа над ошибками	1
	ИТОГО	16

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Учебно-методическое пособие с элементами моделирования этических... Учебно-методическое пособие для студентов, ординаторов и интернов, курсантов факультетов повышения квалификации		Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена... Счастливый английский ру для 5-9 классов общеобразовательных учреждений, К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман. Обнинск: Титул, 2014г., а...
	Учебно-методическое пособие Для бакалавров первого и второго года... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, учащихся старших классов школ, лицеев, гимназий, изучающих английский язык...		Методическое пособие по английскому языку для самостоятельносовершенствующих... Данное пособие предназначено учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, для студентов I, II курса специальности 31. 02. 01...
	План работы учителя математики по подготовке учащихся 9, 11 класса к гиа 2018-2019 учебный год ...		Рабочая программа по учебному курсу «Черчение» для 8-9 классов (далее... «Черчение» для 8-9 классов (далее программа) составлена на основе авторской программы А. А. Павловой, Е. И. Корзиновой. (Программно-методические...
	Спецификация диагностической контрольной работы по математике для... Назначение работы – оценить общеобразовательную подготовку по курсу математики выпускников XI классов общеобразовательных учреждений...		Пояснительная записка. (общеобразовательные классы) Олимпиада проводится отдельно для учащихся 8-9 классов и совместно для учащихся 10-11 классов. ( В материалах представлены задания...
	11 «Б» класса Учитель: Олжабаева А. У. Пояснительная записка Учебно-методическое пособие предназначено для учителей и учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ и является хорошим помощником...		Методическое пособие является разработкой элективного курса по предмету... Данное методическое пособие является разработкой элективного курса по предмету информатика «Графический редактор CorelDraw», для...

Методическое пособие для учителя по курсу преподавания «Математики с элементами экономики» для учащихся 10-12 классов

Похожие: