Методические материалы по реализации концепции профориентационной работы с учащимися образовательных учреждений ленинградской области. Мартынова А. В., доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии лоиро

Скачать 0.87 Mb.

Название	Методические материалы по реализации концепции профориентационной работы с учащимися образовательных учреждений ленинградской области. Мартынова А. В., доцент, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии лоиро
страница	8/8
Тип	Документы

blankidoc.ru > Бланки > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8

Приложение 6.3

Социально – психологический опросник

Уважаемые друзья!
В программе «Психология общения» Вам был предложен блок занятий. Просим Вас ответить на ряд вопросов, связанных с результативностью данного блока.

Вам предлагается оценить по 10-ти балльной шкале Ваше обучение по психологии. Обучение было для Вас (обведите нужную цифру):

1	приятным	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	неприятным
2	значимым профессионально	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	незначимым профессионально
3	эмоционально комфортным	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	эмоционально дискомфортным
4	конструктивным для развития личности	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	деструктивным для развития личности
5	легким	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	трудным
6	эффективным	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	неэффективным
7	информативным	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1	неинформативным

Самым удивительным для меня было:

Самым полезным для меня было:

а). Профессионально

б). Личностно

Зафиксируйте вопросы и пожелания, которые у Вас возникли по результатам психологической подготовки:

а). К ведущему занятия по психологии

б). К себе

в). К кому-либо еще (укажите)
В заключение несколько вопросов о Вас самих:

Ваш пол
Ваш возраст (полных лет)
Год выпуска
Предметная область

Первый вопрос анкеты обрабатывается количественно, все последующие анализируются качественно с использованием элементов контент-анализа и группировки выделенных признаков.

Первый вопрос анкеты построен по методу биполярного измерения, широко используемого в социально-психологических исследованиях. Балльная оценка испытуемых переведена в трехуровневую шкалу, где оценка в интервале 10-8 баллов определяется как высокий уровень, 7-5 баллов - как средний, 4-1 как низкий. Таким образом, высокий уровень оценки является показателем степени приближения групповой оценки к позитивному полюсу, а низкий - к негативному. Данные по второму и третьему вопросу приводятся как рейтинг высказываний участников, структурированных по смысловым параметрам с использованием некоторых приемов контент-анализа.

Приложение 6.4

Методика «Культурно – психологический потенциал» (Мотков О.И.)

Шкала А (оценка силы культурно-психологических потребностей)

1 2 3 4 5

очень слабая слабая средняя высокая очень высокая

Шкала Б (оценка степени осуществления психологических потребностей в поведении)

1 2 3 4 5

очень незначительная средняя высокая очень высокая

незначительная

ОПРОСНЫЙ БЛАНК

Имя и фамилия

Дата обследования

Дата рождения Пол

Род занятий

Место учебы или работы

Виды психологических потребностей	Шкала А Сила потребности						Шкала Б Степень осуществления потребности
Виды психологических потребностей	1	2	3	4	5	1		2	3	4	5
1. Четко осознавать и понимать себя, свои желания, характер и состояние
2. Внимательно слушать другого, не теряя нити его размышлений
3. Гибко управлять своим настроением, желаниями и действиями
4. Смело пробовать себя в новом деле, в новых ситуациях
5. Разумно планировать свое время, работу с учетом внешних и внутренних условий, возможностей
6. регулярно, а не от случая к случаю, заниматься самовоспитанием
7. Находить психологические причины своего настроения, ошибок
8. Сохранять спокойную речь и ясную голову в конфликтных ситуациях с людьми
9. Находить приемлемые, культурные способы осуществления «отрицательных» стремлений
10. Создавать оригинальные идеи, необычные образы
11. Ответственно и точно выполнять обещания и деловые соглашения
12. Поддерживать себе стремление к развитию личности, душевных и физических сил
13. Осознавать свое предназначение, ииииижизненный путь
14. Ясно и уверенно высказывать свои мысли
15. Быстро реагировать на свое плохое состояние и находить способы его улучшения
16. Практически осуществлять свои новые идеи, создавать новые приемы работы
17. Доводить важное дело до конца, отдавать силы в основном главным целям
18. Самостоятельно преодолевать свои вредные привычки и развивать положительные

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Актуальные вопросы менеджмента современной организации «Экономика и управление»; Т. П. Лагунова, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент»; Е. С. Чухланцев, кандидат...		Программа профилактики наркомании для обучающихся 6-7 классов Цыганкова Наталия Игоревна, доцент кафедры педагогики семьи спб аппо, кандидат психологических наук
	Закон Российской Федерации «Об образовании» ...		Методические рекомендации Утверждено на заседании Прялухина А. В., кандидат психологических наук, доцент, зав кафедрой социальной работы и психологии Российского государственного...
	Методические рекомендации по проведению деловых игр курс «Макроэкономика» Рецензенты: Г. В. Будкевич, доцент кафедры макроэкономика, кандидат экономических наук; П. В. Арефьев, доцент кафедры макроэкономика,...		Психолого-педагогическая коррекция эмоциональных нарушений как условие... Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и развития Нижневаторского государственного гуманитарного...
	Психолого-педагогическая коррекция эмоциональных нарушений как условие... Рецензент: кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии образования и развития Нижневаторского государственного гуманитарного...		Основная образовательная программа «организационная психология» Кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой эргономики и инженерной психологии
	«Введение в развивающую диагностику» (3 кредита, 108 часа) Куфтяк Е. В., доктор психологических наук, доцент, заведующая кафедрой специальной педагогики и психологии Костромского государственного...		Методические рекомендации по изучению дисциплины уголовный процесс Составители В. А. Карлеба, кандидат исторических наук, доцент, И. Р. Харченко кандидат юридических наук, доцент (кафедра уголовного...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на blankidoc.ru