Методические рекомендации по формам учета деятельности и отчетности составлены по рабочим материалам Всероссийского совещания «Служба практической психологии в системе образования России.
Скачать 0.65 Mb.
|
Внимание:___________________________________________________________________ Память:____________________________________________________________________ Мышление: ____________________________________________________________________ II. Работоспособность на занятиях Включение в работу________________________________________________ __________________________________________________________________ Темп выполнения заданий___________________________________________ __________________________________________________________________ Переключаемость____________________________________________________________________________________________________________________________ Сосредоточенность__________________________________________________________________________________________________________________________ Качество работы__________________________________________________ |
| № | Тема | Кол-во занятий | Цели и задачи | Наименование форм работы, упражнений |
| | | | | |
| | | | | |
Дата составления «______»_____________________200 г.
Педагог-психолог ________________________
Форма № 9
Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий
В коррекционной работе специалист системы сопровождения имеет определенный эталон психического развития, к которому стремится приблизить ребенка, в развивающей работе он ориентируется на средневозрастные нормы развития для создания таких условий, в которых ребенок сможет подняться на оптимальный для него уровень развития. Последний может быть как выше, так и ниже среднестатистического. За коррекционной работой закрепляется смысл «исправления» отклонений, а за развивающей — смысл раскрытия потенциальных возможностей ребенка. При этом развивающая работа выступает не просто тренингом определенной способности, но ориентирована на работу с другими факторами, определяющими продвижение в учебной работе.
Программа
индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с _________________
__________________________________________________________________________________
ФИО, возраст, класс
Название программы «__________________________________________________________
_________________________________________________________________________________»
Программа составлена на основе________________________________________
______________________________________________________________________
Цель программы______________________________________________________
______________________________________________________________________Срок реализации программы____________________________________________
Планируемые результаты психологической работы_______________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Содержание программы по разделам (с точно сформулированными темами, с указанием количества часов, отводимых на каждую из них)_________________________________________________________________________________________________________________________________________Практическая часть (занимаемое ею место в курсе)_________________________
______________________________________________________________________Список литературы ___________________________________________________
______________________________________________________________________
Тематический план занятий
| № | Тема | Кол-во занятий | Цели и задачи | Наименование форм работы, упражнений |
| | | | | |
Дата составления «______»_____________________200 г.
Педагог-психолог ____________________ ____________________
Форма № 10
Требования к авторским программам
Похожие:
 | Документация, регламентирующая и обеспечивающая деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения... | | Настоящее Положение служит правовой и организационно-методической основой, определяющей структуру и порядок управления службой практической... |
| Совете службы практической психологии в системе образования Владимирской области рассмотрены и приняты Положение о службе практической... | | Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования (приказ №636 от 22. 10. 99) |
| ... |  | Седьмая волна психологии. Вып. 9/ Сб по материалам 11 Международной научно-практической конференции «Интегративная психология: теория... |
| «Об использовании рабочего времени педагога-психолога образовательного учреждения»; документы Главного управления общего и профессионального... | | Гбоу впо «астраханская государственная медицинская академия» министерства здравохранения |
| Методические рекомендации предназначены для студентов и составлены на основе программы профессионального модуля «Организация и управление... | | Наиболее полно эти задачи решаются в системе практической и самостоятельной работы, где основными видами образовательной деятельности... |