Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся дисциплина-фармакология

Скачать 1.13 Mb.

Название	Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся дисциплина-фармакология
страница	7/9
Тип	Методические рекомендации

blankidoc.ru > Бланки > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Тема: Гормональные препараты
Цели занятия:

профессиональные

Изучить фармакокинетику и фармакодинамику гормональных препаратов и антигормональных средств: усвоить показания к применению препаратов указанных групп; запомнить латинские названия и основные формы выпуска лекарственных средств
Закрепить навыки сравнительного анализа эффективности гормональных средств путем решения фармакотерапевтических задач.
Продолжить освоение навыков работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.
Закрепить практический навык рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства.

воспитательные

Рассмотреть необходимость применения гормональных средств в целях профилактики обменных нарушений в твердых и мягких тканях полости рта.
Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения анатомо-физиологических особенностей эндокринной системы, биохимические изменения в организме под влиянием гормонов и их влияние на обмен веществ.

Студент должен уметь:

выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии.
составлять алгоритмы механизмов действия препаратов
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).
Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)
Стимулирование познавательной активности интерактивными методами

Инструкции для самостоятельной работы студентов:
учебные ситуации– кейсы (case-study) с формированием проблемы, в которых описывается ситуация в конкретный период времени, выявляются и четко формулируются проблемы; цель такого кейса – диагностирование ситуации и самостоятельное принятие решения по указанной проблеме;

При решении заданий необходимо использовать приложенные к кейсу инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls.rosminzdrav.ru/, справочникиВидаль2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012приказ № 1175 МЗ РФ (образцы рецептурных бланков), приказ № 785 МЗ РФ.
Решения принимаются в группах.
При обсуждении в группах нельзя «давить», навязывать свою точку зрения, голосовать, можно только договариваться, приводя разумные аргументы.
После обсуждения идет презентация решения одним из представителей группы

Разработка алгоритма - гипогликемическое действие инсулина. Осуществляется при использовании стандартной таблицы алгоритма и справочных материалов
Итоговый контроль усвоения материала. Студенты решают тесты и ситуационные задачи без привлечения справочной литературы, используя лишь полученные знания.

Задания по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

1. Гормональный препарат, применяемый при множественном кариесе.

2. Сахароснижающее средство для приема внутрь.

3. Гормональный препарат для лечения гипотиреоза.

4. Анаболический стероид, стимулирующий процессы регенерации.

5. Гормональный препарат для парентерального введения при сахарном диабете.

6. Гормональный препарат, способствующий укреплению твердых тканей зуба.

7. Глюкокортикоид для местного применения при кожных заболеваниях.

8. Синтетический заменитель эстрона.

9. Гормональный препарат, применяемый при остепарозе.

Вопросы для подготовки к занятию:

Гормональные препараты. Классификация. Общие принципы гормонотерапии. Понятие о специфическом биологическом и неспецифическом фармакологическом видах действия гормональных препаратов.
Препараты гормонов передней и задней долей гипофиза, влияние на функции эндокринных желез и тонус гладкомышечных органов. Применение.
Гормональные препараты поджелудочной железы и их синтетические заменители. Характер влияния на углеводный обмен, другие виды обменных процессов. Применение, побочные эффекты.
Гормональные препараты, регулирующие обмен кальция в организме: паратиреоидин, тиреокальцитонин. Особенности влияния на кальциевый и фосфорный обмен. Применение в стоматологической практике.
Характеристика препаратов йодсодержащих гормонов щитовидной железы, влияние на основной обмен, сфера клинического применения. Антитиреоидные средства: механизмы действия, показания к использованию.
Препараты половых гормонов. Общая характеристика средств с эстрогенной, гестагенной, андрогенной активностью. Применение, в т.ч.-в стоматологической практике, проявления отрицательного действия.
Анаболические стероиды: направленность влияния на белковый, минеральный обмен. Клиническое использование, в т.ч. – в стоматологии. Побочные эффекты.
Препараты гормонов коры надпочечников. Минералокортикоиды, влияние на обмен ионов и воды, сфера клинического применения.
Препараты глюкокортикоидов системного и местного действия. Проявление специфического биологического влияния на обменные процессы. Неспецифические фармакологические эффекты препаратов: механизмы реализации противовоспалительного, противоаллергического, противошокового действия. Показания к применению глюкокортикоидов в общеклинической и стоматологической практике. Возможные осложнения. Основные противопоказания

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.
навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие № 17
Тема: Витаминные препараты. Ферментные средства.

Цели занятия:

профессиональные

1. Изучить фармакокинетику и фармакодинамику витаминных препаратов, ферментных средств; усвоить показания к применению препаратов указанных групп; запомнить латинские названия и основные формы выпуска лекарственных средств

2. Закрепить навыки сравнительного анализа эффективности средств путем решения фармакотерапевтических задач.

3. Продолжить освоение навыков работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

4. Закрепить практический навык рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства.

воспитательные

Рассмотреть необходимость применения витаминных препараты и ферментных средств,

в целях профилактики и лечения обменных нарушений в твердых и мягких тканях полости рта.
Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения курса биохимии и физиологии в части влияния витаминов на организм человека и значения биохимических изменения в организме при дефиците витаминов.

Студент должен уметь:

выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии.
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).

2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)

3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами в виде решений ситуационных задач

При решении заданий необходимо использовать приложенные инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls.rosminzdrav.ru/, справочникиВидаль2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012приказ № 1175 МЗ РФ (образцы рецептурных бланков)
Решения принимаются в группах.
При обсуждении в группах нельзя «давить», навязывать свою точку зрения, голосовать, можно только договариваться, приводя разумные аргументы.
После обсуждения идет презентация решения одним из представителей группы

4. Итоговый контроль усвоения материала. Студенты решают ситуационные задачи без привлечения справочной литературы, используя лишь полученные знания.

Задания по фармакотерапии

Выписать в рецептах:

1. Препарат протеолитического фермента для терапии язвенно-некротических поражений слизистой ротовой полости

2. Препарат жирорастворимого витамина, применяющийся для терапии и профилактики кариеса, при переломах челюстей, пародонтозе

3. Препарат жирорастворимого витамина для ускорения эпителизации слизистой ротовой полости при стоматитах, гингивитах

4. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при повышенной проницаемости сосудов, геморрагиях, пародонтозе

5. Препарат водорастворимого витамина, применяемый при парестезиях, стоматитах, гингивитах, невритах тройничного и лицевого нервов

6. Препарат водорастворимого витамина, применяющийся при длительно незаживающих трещинах губ, хейлитах, глосситах

7. Препарат ферментов - нуклеаз для терапии хронических гнойных воспалительных процессов в стоматологии

8. Препарат из группы ферментов - лиаз для размягчения рубцовой ткани

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Определение витаминов и витаминных препаратов. Понятие о специфическом и неспецифическом действии витаминных препаратов (заместительной, фармакодинамической и профилактической витаминотерапии). Классификация витаминных препаратов.

2. Препараты водорастворимых витаминов. Препараты витамина В₁ (тиамина хлорид, тиамина бромид), влияние на обменные процессы, функции нервной системы, трофику тканей. Признаки гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике, возможные осложнения.

3. Препараты витамина В₂ (рибофлавин), воздействие на обмен веществ, функции слизистых оболочек, тканевое дыхание. Проявления гиповитаминоза. Применение в общеклинической практике и стоматологии.

4. Препараты витамина РР (кислота никотиновая, никотинамид), влияние на обменные процессы, сосудистый тонус, функции нервной системы. Признаки недостатка витамина в организме. Показания к применению в стоматологической и общеклинической практике, проявления отрицательного действия.

5. Препараты витамина В ₆ (пиридоксина гидрохлорид), влияние на белковый обмен, метаболизм нервной ткани. Проявления гиповитаминоза. Применение в стоматологии и общеклинической практике.

6. Препараты витамина В₁₂ (цианокобаламин), воздействие на кроветворение, пластические и обменные процессы. Признаки гиповитаминоза. Особенности назначения в стоматологической и общеклинической практике.

7. Препараты витамина С (кислота аскорбиновая), влияние на окислительно-восстановительные процессы, углеводный обмен, свертываемость крови, проницаемость сосудов. Признаки дефицита и передозировки витамина. Использование специфического и неспецифического действия в общеклинической и стоматологической практике.

8. Препараты рутина, фармакологические эффекты, в т.ч. влияние на проницаемость сосудистой стенки. Клиническое использование, преимущества комбинированного применения с кислотой аскорбиновой.

9. Препараты жирорастворимых витаминов. Препараты витамина А (ретинола ацетат), влияние на функции эпителия кожи и слизистых, формирование костного скелета, работу зрительного анализатора. Признаки недостаточности и передозировки витамина. Использование местного и резорбтивного действия в стоматологической и общеклинической практике. Особенности дозирования препарата.

10. Препараты витаминов группы Д (эргокальциферол), механизмы регуляции фосфорно-кальциевого обмена, влияние на формирование скелета и зубо-челюстного аппарата. Признаки гипо- и гипервитаминоза. Лечебное и профилактическое применение в общеклинической и стоматологической практике. Особенности дозирования препарата.

11. Препараты витамина Е (токоферола ацетат), характеристика антиоксидантного, противовоспалительного, трофического действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

12. Препараты витамина К характеристика действия. Показания для применения в стоматологической и терапевтической практике.

13. Определение ферментов, ферментных и антиферментных препаратов.

14. Классификация ферментных средств.

15. Характеристика протеаз (трипсин, химотрипсин, террилитин), нуклеаз (рибонуклеаза, дезоксирибонуклеаза) и лиаз (лидаза, ронидаза). Применение при воспалительных, язвенно-некротических, рубцовых процессах в стоматологической и общеклинической практике. Проявления отрицательного действия. Противопоказания.

Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.
навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие № 18
Тема: Препараты, стимулирующие процессы регенерации. Средства, влияющие на обмен в твёрдых тканях зуба

Цели занятия:

профессиональные

1. Изучить особенности фармакокинетики и фармакодинамики препаратов, стимулирующих процессы регенерации и средств, влияющих на обмен в твёрдых тканях зуба, показаний к применению препаратов указанных групп; запоминания латинских названий и основных форм выпуска лекарственных средств

2. Освоить элементы сравнительного анализа эффективности средств, путем решения фармакотерапевтических задач.

3. Продолжить развитие навыков работы с информационными источниками по лекарственным препаратам.

4. Закрепление практического навыка рецептуры выписыванием рецептов на лекарственные средства.

воспитательные

Рассмотреть необходимость применения микроэлементов в целях профилактики обменных нарушений в твердых и мягких тканях полости рта.
Базисные знания: Внеаудиторная подготовка студентов к занятию требует повторения курса биохимии и физиологии в части влияния гормонов, витаминов, микроэлементов на организм человека и значения биохимических изменения в организме при их дефиците.

Студент должен уметь:

выписывать рецепты на лекарственные средства в соответствии с заданиями по фармакотерапии.
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности

Учебная карта занятия:

1. Контроль исходного уровня знаний. Студенты получают индивидуальные задания и выполняют их письменно

1. Контроль исходного уровня знаний. Для выполнения письменной работы необходимо знать основные формы выпуска и дозировки препаратов (задания по фармакотерапии).

2. Фронтальный опрос - обсуждение наиболее важных фрагментов темы (вопросы для подготовки к занятию)

3. Стимулирование познавательной активности интерактивными методами в виде решений ситуационных задач. Имитационная игра

При решении заданий необходимо использовать приложенные инструкции на лекарственные препараты с сайта http://grls.rosminzdrav.ru/, справочникиВидаль2003-2009, Регистр лекарственных средств России РЛС 2004-2012приказ № 1175 МЗ РФ (образцы рецептурных бланков)

Препарат кальция для профилактики и терапии кариеса
Комплексный препарат кальция и фосфора для профилактики и лечения гипоплазии твердых тканей зуба
Препарат фтора для внутреннего применения с целью укрепления твердых тканей зуба
Комбинированный препарат фтора для местной профилактики кариеса
Нестероидное анаболическое средство, стимулирующее метаболические процессы
Биогенный стимулятор растительного происхождения
Стимулятор регенераторных процессов животного происхождения
Стимулятор регенераторных процессов растительной природы для местного использования при заболеваниях слизистой ротовой полости

Вопросы для подготовки к занятию:

Контрольные вопросы :

1. Лекарственные средства, стимулирующие процессы регенерации : общая характеристика, классификация препаратов.

2. Нестероидные анаболические средства (натрия нуклеинат, метилурацил) : фармакодинамика препаратов, отличие от стероидных анаболиков, применение в стоматологии и общеклинической практике.

3. Характеристика биогенных стимуляторов (экстракт алоэ жидкий, ФиБС, пелоидин, др.), сфера использования в стоматологической практике.

4. Неспецифические стимуляторы регенерации растительной природы : масло облепиховое, масло шиповника, каротолин, др. Характеристика витаминов и провитаминов, входящих в состав препаратов, особенности их влияния на реакции пластического обмена, аспекты применения в стоматологической и общеклинической практике.

5. Стимуляторы регенераторных процессов животного происхождения (солкосерил, актовегин) и продукты пчеловодства (апилак, прополис ) – общая характеристика, спектр практического использования, в т.ч. в стоматологии.

6. Препараты микро- и макроэлементов, влияющие на обменные процессы в твердых тканях зуба – общая характеристика способов и видов действия препаратов кальция, фосфора, фтора.

7. Значение ионов кальция для жизнедеятельности организма (участие в формировании костной ткани, сокращении мышц, процессах нервной передачи, свертывании крови и т.д.).

8. Препараты кальция (кальция хлорид, кальция глицерофосфат, гидроокись кальция, кальмецин, др.) : характеристика одонтотропного, противовоспалительного, противоаллергического действия, применение, основные противопоказания.

9. Препараты фосфора (глицерофосфат кальция, фитин, фосфатцемент, др.), взаимосвязь и регуляция фосфорного и кальциевого обменов, применение в стоматологической практике.

10. Соединения фтора. Характеристика фторсодержащих лекарственных средств резорбтивного действия (натрия фторид, витафтор), местного действия (фторлак, олова фторид), зубных паст, обогащенных соединениями фтора. Проявления отрицательного действия препаратов фтора, борьба с интоксикацией
Практические навыки, которыми должен овладеть студент по теме занятия:

практический навык врачебной рецептуры при выполнении заданий по расчету доз лекарственных препаратов в зависимости от возраста и веса тела пациента.
решать ситуационные задачи и выполнять задания обучающего и контролирующего типов различной степени сложности.
навыки работы с информационными источниками, государственным реестром лекарственных средств, критического анализа представленной в Интернете информации, касающейся лекарственных препаратов.

Практическое занятие № 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9

	Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии... Правительства Российской Федерации от 30 июня 1998 г. N 681, Постановление Правительства РФ n 890 «О государственной поддержке развития...		Методические указания к практическим занятиям студентов по учебной дисциплине фармакология Методические рекомендации к практическим занятиям для студентов по учебной дисциплине фармакология. – Ульяновск: огбоу спо умк, 2014....
	Экзаменационная программа по фармакологии (2017-2018 учебный год) общая фармакология Содержание фармакологии. Место фармакологии в ряду медицинских и биологических наук		Методические указания к практическим занятиям по пп. 01 «Учебная... Представлены методические указания к практическим занятиям по учебной практике, образцы документов для выполнения практических заданий,...
	Методические рекомендации для практических занятий по дисциплине «Клиническая фармакология» Утверждено на заседании кафедры клинической фармакологии и фармакотерапии (протокол заседания №01/12 )		Методические рекомендации по разработке методических указаний к практическим... Методические рекомендации по разработке методических указаний к практическим занятиям, лабораторным работам по дисциплине/ Составители...
	Вопросы для обсуждения: Фармакология как наука Тема Введение в курс фармакологии. История развития фармакологии. Современное определение предмета. Задачи фармакологии в подготовке...		Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы Бухгалтерский учет. Методические указания для студентов к практическим занятиям с использованием программы «1С: Предприятие. Бухгалтерия...
	Методические указания к семестровым и практическим занятиям рпк «Политехник» Правоохранительные органы рф: Методические указания к семестровым и практическим занятиям / Сост. – И. И. Евтушенко; Волгоград гос...		Методические указания к практическим занятиям и самостоятельной работе... Практикум содержит задания и методические рекомендации по подготовке студентов к практическим и семинарским занятиям и самостоятельной...

Методические рекомендации к практическим занятиям по фармакологии для обучающихся дисциплина-фармакология

Похожие: