Тематическое планирование по английскому языку предмет Класс
Скачать 0.52 Mb.
|
Ч – читать текст с пониманием основного содержания; - соотносить графический образ слова со звуковым; А – прослушав текст, догадаться о роде занятий говорящих; П – заполнить анкету; - написать по плану о человеке, которого любят и уважают; - написать сценарий рекламного ролика. Г – расспросить партнера о его учебе и досуге, о чертах его характера; - извиниться за причиняемую неловкость; - описать характер человека; - объяснить свое отношение (к разным профессиям, увлечениям); - расспросить друзей о том, что они любят/не любят делать; - описать своего кумира, идеальную семью; - декламировать стихи; - рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на прочитанный текст; - составлять диалог с опорой на образец; - рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение; - вести диалог и полилог в форме интервью, пресс-конференции; Ч – читать текст с пониманием основного содержания; - соотносить графический образ слова со звуковым; А – прослушав текст, догадаться о роде занятий говорящих; П – заполнить анкету; - написать по плану о человеке, которого любят и уважают; - написать сценарий рекламного ролика. | | Комбинированный | Текущий | Упр. 1-2, с. 55 | |||||||||
| 51 | | | Интернациональные слова. | | Повторение лексики по теме «Хобби» | 4 типа вопросительных предложений | Комбинированный | Текущий | Упр. 1-2, с. 20 (АВ) | ||||
| 52 | | | Моя визитная карточка. | | Лексика по теме «About myself» | Специальные вопросы | Комбинированный | Текущий | Упр. 6, с. 21 (АВ) | ||||
| 53 | | | Слова-омонимы to change – change | | To change – change | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 7, с. 21 (АВ) | ||||
| 54 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | Лексика по теме “Personal information” | Present Simple, Past Simple, Future Simple | Обобщающий и систематизирующий | Текущий | Упр. 3, с. 20 (АВ) | ||||
| 55 | | | 8. Социально-бытовая сфера. Я и моя семья (9 часов) | Знакомство с семьей Линды Сильвестр | | Parent, typical, close, characteristic, independent, serious, understanding | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 30, с.27 (АВ) | |||
| 56 | | | Введение новой лексики по теме «Семья». | | Loving, traditional, caring, conservative, hospitable, (un)friendly | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 9, с.22 (АВ) | ||||
| 57 | | | Черты характера. | | Sociable, talkative, responsible, clever, (non)athletic | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 10, с.22 (АВ) | ||||
| 58 | | | Моя семья. | | Rude, cruel, hard-working, shy, intelligent | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 27, с.27 (АВ) | ||||
| 59 | | | Случаи употребления выражения “I’m sorry”. | | I’m sorry, I’m afraid | Образование to be - конструкций | Комбинированный | Текущий | Упр. 14, с.22 (АВ) | ||||
| 60 | | | Взаимоотношения в семье. | | Creative, boring | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 13, с.22 (АВ) | ||||
| 61 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | Лексика раздела | Специальные вопросы 4-х типов | Обобщающий и систематизирующий | Текущий | Упр. 12, с.22 (АВ) | ||||
| 62 | | | Введение новой лексики по теме «Хобби и увлечения». | | Karate, writing, cooking, sports, games, listening to music, watching TV, going to the theatre, dancing, swimming, reading, playing a musical instrument | Present Simple, Past Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 7, с.56 | ||||
| 63 | | | Мои хобби и увлечения. | | Лексика по теме «Мое хобби» | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 4, с.20 (АВ) | ||||
| 64 | | | 9. Учебно-трудовая сфера. Моя будущая профессия (6 часов) | Словообразовательные префиксы –un, -im, -non | | Unusual, unhappy, unpleasant, impolite | Приставки –un, -im, -non | Комбинированный | Текущий | Упр. 3, с. 56 | |||
| 65 | | | Введение новой лексики по теме «Многообразный мир профессий». | | Nurse, librarian, lawyer, dentist, engineer, computer programmer, farmer, office worker, housewife, driver, businessman, sportsman | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 5, с. 56 | ||||
| 66 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | Лексика по теме «Профессия» | Present Simple | Обобщающий и систематизирующий | Текущий | Упр. 15, 16, с. 23 (АВ) | ||||
| 67 | | | Женские и мужские профессии. | | Occupation, job, work, profession | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 17, с. 23 (АВ) | ||||
| 68 | | | Опасные профессии. | | Dangerous, hard, difficult | Present Simple To be + V | Комбинированный | Текущий | Упр. 10, с. 56 | ||||
| 69 | | | Моя будущая профессия. | | Лексика по теме «Профессия» | Future Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 8, с. 56 | ||||
| 70 | | | 10. Социально-бытовая сфера. Помощь по дому (7 часов) | Настоящее продолжительное время. | | How, at the moment | Present Continuous | Грамматически-ориентированный | Текущий | Упр. 9, 11, с. 57 | |||
| 71 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | Лексика всего раздела | Present Continuous or Present Simple | Обобщающий и систематизирующий | Текущий | Упр. 15, 16, с. 58 | ||||
| 72 | | | Помощь родителям по дому (в саду). | | To help smb., at home, in the garden | Present Continuous, Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 12, с. 57 | ||||
| 73 | | | Уход за домашними животными. | | Feed, look after, take care | Present Continuous, Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 13, 14, с. 57, слова, с. 58 | ||||
| 74 | | | Работа над проектом «Сценарий рекламного ролика». | | To make film | Present Continuous (отрицательные и вопросительные формы) | Мини-проект | Текущий | Проект | ||||
| 75 | | | Контроль лексико - грамматических знаний. | | Лексика всего раздела | Present Continuous | Контроль | Тематический словарный диктант, Progress Check, с. 58-59 | Проект | ||||
| 76 | | | Защита проекта. | | Лексика всего раздела | Present Continuous | Защита проекта. | Текущий | С. 171-172 | ||||
| 77 | | | 11. Поведение в различных ситуациях (3 часа) | «Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 3) | | | | Комбинированный | Текущий | С. 173-174 | |||
| 78 | | | «Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 4) | | | | Комбинированный | Текущий | | ||||
| 79 | | | Резервный урок. | | | | | | | ||||
Похожие:
 |  | ... | |
| Календарно- тематическое планирование по немецкому языку для 10 класса к учебнику Бим И. Л | | Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 8 класса на основе |
| Знакомятся с британскими и американскими именами, талисманом Олимпийских игр в Австралии- ехидной Милли, песенкой- приветствием.... | | Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс |
| Юнит Школьный журнал. Этикетный диалог, разговор по скайпу. Диалог-расспрос a school magazine. Школьный журнал | | М.: аст;Астрель, 2006год. Авторской программы (Биболетова М. З. Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся... |
| К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций... | | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам(английский язык) и авторской прог |