Тематическое планирование по английскому языку предмет Класс
Скачать 0.52 Mb.
|
| 23 | | | Контроль лексико - грамматических знаний. | | Лексика всего раздела | Present Simple, Past Simple, Future Simple | Контроль | Словарный диктант, Progress Check, с. 23 | Проект | ||||
| 24 | | | Защита проекта. | | Лексика по теме «Школа» School | Future Simple | Защита проекта | Тематический | Упр. 40, с. 18 | ||||
| 25 | | | Контроль техники чтения. | | | Контрольное чтение | Периодический | Повторить правила чтения | |||||
| 26-27 | | | Резервные уроки. | | | | | | Индивидуальные задания | ||||
| | Unit 2. “We are going to travel ” – II четверть (22 часа) | ||||||||||||
| 28 | | | 4. Учебно-трудовая сфера. Международные школьные обмены (6 часов) | Письмо-приглашение из Англии. | | Group, invitation, programme to arrange, to stay, to be responsible for, educational, social, local | Повторение образования общих и альтернативных вопросов. | Г – обсудить планы на будущее (путешествие в Англию); - запросить информацию (о приезжающей группе англ. учащихся); - рассказать о планах на выходные дни/неделю/месяц (to be going to…); - взять интервью (расспросить) у одноклассников; - обсудить с партнером любимые занятия семьи в свободное время, программу проведения школьного вечера, традиции в России и стране изучаемого языка; - составлять диалог с опорой на образец; Ч – читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлечь из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании; А - воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; П – написать план на предстоящую неделю; - написать рассказ о прошедших выходных. Г – обсудить планы на будущее (путешествие в Англию); - запросить информацию (о приезжающей группе англ. учащихся); - рассказать о планах на выходные дни/неделю/месяц (to be going to…); - взять интервью (расспросить) у одноклассников; - обсудить с партнером любимые занятия семьи в свободное время, программу проведения школьного вечера, традиции в России и стране изучаемого языка; - составлять диалог с опорой на образец; Ч – читать текст с полным пониманием прочитанного; - соотносить графический образ слова со звуковым; - извлечь из текста необходимую информацию и использовать ее в собственном высказывании; А - воспринимать и понимать на слух текст с извлечением выборочной информации; П – написать план на предстоящую неделю; - написать рассказ о прошедших выходных. | Аудирование Говорение чтение Аудирование Говорение чтение Аудирование Говорение чтение письмо | Комбинированный | Текущий | Упр. 1-2, с.1 3; упр. 4, с.25 | |
| 29 | | | Обсуждение приглашения из Лондона. | | Head master, social programme | Специальные вопросы. | Комбинированный | Текущий | Упр. 3-4, с. 36 Упр 6 с26(наисуть) | ||||
| 30 | | | Разделительные вопросы. | | Word combinations: local, group, social, to stay | Tag-questions; разделительные вопросы | Грамматически-ориентированный | Текущий | Упр. 5-6, с. 36 Упр7 с.27 | ||||
| 31 | | | Подготовка к школьному обмену. | | To stay with, to be agree | Tag-questions | Комбинированный | Текущий | Упр 4,5С. 14 (АВ) | ||||
| 32 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | A group of, to arrange time | Четыре типа вопросов. | Обобщающий и систематизирующий | Текущий | Упр. 11, с. 15 (АВ) | ||||
| 33 | | | Конструкция to be going to do smth… | | To thank smb. for, to be responsible for | To be going to… | Грамматически-ориентированный | Текущий | Упр. 7, с. 36, упр. 13, с. 30 | ||||
| 34 | | | 5. Социально-культурная сфера. Досуг и увлечения (13 часов) | Составляем план на неделю. | | Week days, weekends | To be going to… | Комбинированный | Текущий | Упр. 8-9, с. 36-37 | |||
| 35 | | | Закрепление лексических и грамматических навыков. | | Дни недели | Употребление to be going to | Комбинированный | Текущий | Упр. 16, с. 17 (АВ) | ||||
| 36 | | | Правила речевого этикета (разговор по телефону). | | Weekend, partner; Not a bad idea, I think that will be OK | Вопросительные конструкции | Комбинированный | Текущий | Упр. 20, с. 18 (АВ) | ||||
| 37 | | | Обсуждение планов на выходной день. | | Stay at home, to be in, to be out | Future Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 11, с. 37; упр. 24, с. 33 | ||||
| 38 | | | Выходной день Мэри Поппинс. | | Have a good time | Вопросы разного типа | Комбинированный | Текущий | Упр. 10, с. 32 | ||||
| 39 | | | Как моя семья проводит выходные дни. | | Time, in time, how many times | Present Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 26, с. 19 (АВ) | ||||
| 40 | | | Планирование совместных мероприятий с друзьями. | | Picnic, situation; Sorry, but… | Future Simple | Комбинированный | Текущий | Упр. 13, с. 37; упр. 24, с. 33 | ||||
| 41 | | | Правила поведения в гостях и дома (на примере англ. и рус. культур). | | Theatre, to kiss, to shake hands, to play sports | I would do smth., if I… | Комбинированный | Текущий | Упр. 12, с. 37 | ||||
| 42 | | | Наши добрые традиции и обычаи. | | Custom, tradition | I would do smth., if I… | Комбинированный | Текущий | Упр. 29, с. 35, слова, с. 38 | ||||
| 43 | | | Контроль лексико - грамматических знаний. | | Активизация лексики всего раздела | Побудительные предложения с would you… | Комбинированный | Словарный диктант, Progress Check, с. 38-39 | Упр. 25, с. 19 (АВ) | ||||
| 44 | | | Работа над проектом «Организация дня рождения». | | Лексика раздела | Future Simple, Present Simple | Мини-проект | Текущий | Проект | ||||
| 45 | | | Контроль техники чтения. | | | | Контроль | Периодический | Проект | ||||
| 46 | | | Защита проекта. | | Лексика раздела | Future Simple, Present Simple | Защита проекта. | Тематический | С. 167-168 | ||||
| 47 | | | 6. Поведение в различных ситуациях (3 часа) | «Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 1) | | | | Комбинированный | Текущий | С. 169-170 | |||
| 48 | | | «Возвращайся, Амелия Беделия!» (часть 2) | | | | Комбинированный | Текущий | | ||||
| 49 | | | Резервный урок. | | | | | | | ||||
| | Unit 3. “Learning more about each other” – III четверть (30 часов) | ||||||||||||
| 50 | | | 7. Социально-бытовая сфера. Я и мои друзья (5 часов) | Знакомство с Линдой Сильвестр. | | To give an interview, to change, a change, an exchange | May I ask you… Употребление модальных глаголов | Г – расспросить партнера о его учебе и досуге, о чертах его характера; - извиниться за причиняемую неловкость; - описать характер человека; - объяснить свое отношение (к разным профессиям, увлечениям); - расспросить друзей о том, что они любят/не любят делать; - описать своего кумира, идеальную семью; - декламировать стихи; - рассказать о своей предполагаемой (о самой опасной) профессии, опираясь на прочитанный текст; - составлять диалог с опорой на образец; - рассказывать о себе, своей семье; строить высказывания по плану; аргументировать свое мнение; - вести диалог и полилог в форме интервью, пресс-конференции; | |||||
Похожие:
 |  | ... | |
| Календарно- тематическое планирование по немецкому языку для 10 класса к учебнику Бим И. Л | | Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения учащихся 8 класса на основе |
| Знакомятся с британскими и американскими именами, талисманом Олимпийских игр в Австралии- ехидной Милли, песенкой- приветствием.... | | Календарно – тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 6 класс |
| Юнит Школьный журнал. Этикетный диалог, разговор по скайпу. Диалог-расспрос a school magazine. Школьный журнал | | М.: аст;Астрель, 2006год. Авторской программы (Биболетова М. З. Программа курса английского языка к умк «Enjoy English» для учащихся... |
| К. М. Баранова, Д. Дули, В. В. Копылова, Р. П. Мильруд, В. Эванс «Звездный английский» 8 класс, учебник для общеобразовательных организаций... | | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам(английский язык) и авторской прог |