Организационная работа с родителями по профилактике правонарушений.
№
|
Мероприятия
|
сроки
|
ответственные
|
1
| Родительские собрания |
|
|
«Анализ состояния преступности и правонарушений среди несовершеннолетних»
«Правовая и экономическая защита личности ребёнка»
«Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей»
«Впереди лето»
|
I четверть
|
Хилинских В.Г.
Рысева Т.Д.
|
II четверть
|
кл/руководители, кураторы параллелей
|
III четверть
|
кл/руководители, кураторы параллелей
|
IV четверть
|
кл/руководители, кураторы параллелей
|
2
| Индивидуальные консультации для родителей |
в течение года (суббота)
|
кл/руководители, Хилинских В.Г.
Гасанова З.К.
|
3.
|
Консультативная помощь в подготовке документов в судебные органы
|
По мере
поступления
|
Хилинских В.Г.
|
4
|
Посещение проблемных семей, нуждающихся в социально-педагогической помощи
|
в течение года
|
кл/руководители, кураторы параллелей, Хилинских В.Г.
|
5
|
Совместная работа с родительским Советом по профилактике правонарушений
|
по мере поступления
|
кл/руководители, представители род/комитетов
|
6
|
Участие в акции «Каждого ребенка школьного возраста – за парту»
|
сентябрь
|
Хилинских В.Г.
кл/руководители
|
Утверждаю
Директор МБОУ гимназии №2
г. Кирово –Чепецка
В.В.Жуйкова
« » 2012 г.
План работы
Совета профилактики правонарушений и преступлений среди учащихся МБОУ гимназии №2
г. Кирово – Чепецка
Цель: создать условия для профилактики асоциального поведения
обучающихся.
Задачи:
совершенствование правовых и организационных механизмов, обеспечивающих эффективность деятельности гимназии в вопросах профилактики;
оказание социально – педагогической помощи детям и семьям,
находящимся в трудной жизненной ситуации;
осуществление коррекции всех воспитательных воздействий,
оказываемых на детей и подростков, как со стороны семьи,
так и социальной среды;
Месяц
|
Мероприятия
|
Ответственный
|
Сентябрь
|
Сбор и анализ информации:
-учащиеся, совершившие правонарушения или преступления за период летних каникул;
-организация работы кружков и секций на
базе гимназии;
- информация о выпускниках 9-х, 11-х классов, поступивших в ВУЗы, СУЗы и т.д.;
-выявление детей, не приступивших к учебным занятиям в новом учебном году.
|
Хилинских В.Г.
Шатунова Л.Н.
Беляева Н.Ю.
Гладышева Л.А.
|
Октябрь
|
Анализ информации, полученной от классных руководителей при заполнении социальных паспортов классов:
списки учащихся, состоящих на учете ВШУ, ОДН, КДН и ЗП;
списки семей группы «риска»;
списки многодетных и малообеспеченных семей;
списки опекаемых детей;
списки детей – инвалидов
Составление социального паспорта МБОУ гимназии №2.
|
Хилинских В.Г.
Шатунова Л.Н.
Гасанова З.К.
Хилинских В.Г
|
Ноябрь
|
Анализ информации ОВД г. Кирово – Чепецка по преступлениям среди н\л за 9 месяцев текущего года:
Неделя правовых знаний (с приглашением инспектора ОДН ;
Итоги акции, посвященной Всемирному дню борьбы с курением;
Итоги диагностики учащихся 1 – 11кл. «Уровень тревожности»
|
|
Декабрь
|
Итоги акции, посвященной Всемирному Дню борьбы со СПИДом;
Отчетность по работе внутришкольного контроля для УО.
|
Шатунова Л.Н.
Беляева Н.Ю.
|
Январь
|
Анализ информации ОДН по преступлениям среди н\л за прошедший год.
Информация о правонарушениях за период зимних каникул;
Отчет о работе с учащимися, состоящими на учете ВШУ и отклонениями в поведении.
|
Хилинских В.Г.
Гасанова З.К.
|
Февраль
|
Неделя правовых знаний. Итоги.
Система работы с неблагополучными семьями, состоящими на учете ВШУ
|
Хилинских В.Г.
Шатунова Л.Н.
Гасанова З.К.
Рысева Т.Д.
|
Март
|
Анализ работы социально – психологической службы с опекаемыми детьми
|
Хилинских В.Г.
Гасанова З.К.
|
Апрель
|
Итоги проведения Всемирного Дня здоровья в гимназии;
Анализ информации ПДН ОВД по преступлениям среди н\л за I квартал текущего года.
|
Шатунова Л.Н.
Хилинских В.Г.
|
Май
|
Планирование трудоустройства подростков для работы в ученических бригадах на летний период.
Составление списков детей из малообеспеченных и многодетных семей для получения льготных путевок в оздоровительные летние лагеря;
Отчетность по организации внутришкольного контроля для ГУО.
|
Беляева Н.Ю.
Хилинских В.Г.
Гладышева Л.А.
|
План индивидуальной работы с учащимися, состоящими на внутришкольном контроле
№
|
Мероприятие
|
Время проведения
|
Ответственный
|
Отметка о выполнении
|
1.
|
Изучение личности учащегося. Составление характеристики
|
Сентябрь
|
Кл. рук., психолог
|
|
2.
|
Изучение жилищно-бытовых условий
|
Сентябрь
|
Кл. рук., замдиректора по ВР, соц. пед., инспектор ОДН.
|
|
3.
|
Посещение на дому
|
В течение года
|
Кл. руководитель, соц. пед., инспектор ОДН.
|
|
4.
|
Вовлечение в систему дополнительного образования
|
Сентябрь- октябрь
|
Кл. рук., рук. кружка или секции, зам.директора по ВР.
|
|
5.
|
Контроль за учёбой, выполнением домашнего задания
|
В течение года
|
Кл. рук., соц. педагог, кураторы параллелей.
|
|
6.
|
Контроль поведения в школе
|
В течение года
|
Кл. рук., соц. пед., администрация
|
|
7.
|
Посещение уроков с целью выявления трудностей в учёбе
|
В течение года
|
Кл. рук., соц. пед., администрация
|
|
8.
|
Включение учащегося в группу реабилитации для занятий с психологом
|
Сентябрь
|
Кл. рук., соц. пед., администрация
|
|
9.
|
Проведение бесед о правилах поведения
|
В течение года
|
Кл. рук., замдиректора по ВР, соц. пед., инспектор ОДН.
|
|
10.
|
Проведение профилактических бесед о вредных привычках
|
В течение года
|
Кл. рук., замдиректора по ВР, соц. пед., инспектор ОДН.
|
|
11.
|
Ходатайство в предоставлении бесплатной путёвки в летний оздоровительный лагерь.
|
Июнь
|
Кл. рук., соц. пед., администрация
|
|
12.
|
Ходатайство о предоставлении места при летнем трудоустройстве трудных подростков.
|
май
|
Кл. рук., замдиректора по ВР, соц. пед., инспектор ОДН.
|
|
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
гимназия №2 г. Кирово-Чепецка
Подпрограмма
« Мы вместе»
Социальный педагог В.Г.Хилинских
Пояснительная записка
Семье принадлежит основная роль в формировании личности ребёнка. Установлению партнёрских отношениё педагогов с семьёй каждого обучающегося, созданию атмосферы взаимоподдержки и общности интересов учителя, ученика и родителей способствует подпрограмма «Мы вместе», которая позволяет скоординировать усилия администрации, учителей, социального педагога, психолога, логопеда в работе с родителями.
Методической основой для разработки подпрограммы « Мы вместе» является целевая гимназическая программа « Развитие взаимодействия педагогов, учащихся и родителей в воспитательной системе гимназии» ( 2008 год).
Сотрудничество школы и семьи – это результат целенаправленной и длительной работы, которая прежде всего предполагает всесторонне и систематическое изучение семьи, особенностей и условий семейного воспитания ребёнка.
В последнее время усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребёнка. Другой негативной тенденцией является то, что многие родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребёнка, порой осуществляют воспитание интуитивно, а это не всегда приносит позитивные результаты. Чтобы помощь родителей была действенной, а дело воспитания стало общим делом семьи и школы, надо обучать не только детей, но и их родителей. Причём не столько обучать, сколько общаться, обмениваться опытом и мнениями, обсуждать проблемы и вместе искать пути и способы их решения.
Характер взаимодействия педагогов с семьёй зависит от позиции родителей, которые по-разному относятся к школе, по-разному видят свою роль в организации воспитательной работы в школе и классе, по-разному воспитывают ребёнка в семье, имеют различный интеллектуальный уровень. Поэтому необходимо дифференцированно строить работу с семьёй. Основу составляют групповые и индивидуальные формы работы с семьёй и родителями. В то же время есть вопросы, которые волнуют всех родителей. Такие вопросы обсуждаются на общих собраниях.
Подпрограмма «Мы-вместе» разработана с целью дальнейшего развития системы взаимодействия семьи и образовательного учреждения, в интересах развития личности ребёнка в соответствии с Законом РФ « Об образовании», Конвенции о правах ребёнка, ФЗ « Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» и в соответствии с Семейным и Гражданским Кодексом РФ.
Основные цели и задачи подпрограммы осуществляются планом мероприятий по данному направлению деятельности гимназии и в соответствии с общим планом воспитательной работы гимназии на текущий год.
Главная цель подпрограммы:
Совершенствование системы взаимодействия семьи и школы как способ повышения эффективности воспитательного потенциала гимназии.
Задачи подпрограммы:
Организация работы по поднятию престижа и ценности семьи;
Совершенствование системы родительского всеобуча, развития разнообразных форм психолого-педагогического просвещения родителей, повышение их культурно-образовательного уровня с учётом различного социального положения семей;
Совершенствование системы массовых мероприятий с родителями, работы по организации совместной общественно-значимой деятельности и досуга родителей и обучающихся;
Обеспечение прав родителей на участие в управлении образовательным учреждением, создание Родительского Совета гимназии.
Ожидаемые результаты:
Создание системы помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи, в предупреждении негативных проявлений у детей и подростков.
Повышение педагогической культуры родителей, раскрытие творческого потенциала родителей, совершенствование семейного воспитания.
Создание системы массовых мероприятий с родителями, работы по организации общественно-значимой деятельности позитивного опыта.
Повышение социальной активности и заинтересованности в работе гимназии социально успешного контингента родителей;
|
