Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни 63 Программа интеллектуального развития «Одарённые дети»

Образ выпускника средней общеобразовательной школы

• 
  достиг повышенного уровня предметной компетентности по всем предметам школьного учебного плана;
  
• 
  готов к сознательному выбору дальнейшего профессионального образования; к выбору профессии, социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем, защите своих прав и осознанию своих обязанностей;
  
• 
  знает и применяет способы укрепления здоровья, способен развивать основные физические качества;
  
• 
  осознает возможные достоинства и недостатки собственного «Я», умеет владеть собой в сложных ситуациях, обладает нравственными принципами;
  
• 
  усвоил основы коммуникативной культуры, навыки бесконфликтного поведения;
  
• 
  владеет навыками делового общения, межличностных отношений, способствующих самореализации, достижению успеха в общественной и личной жизни;
  
• 
  владеет основами мировой культуры;
  
• 
  воспринимает себя как носителя общечеловеческих ценностей, способен к творчеству в пространстве культуры, к диалогу в деятельности и мышлении, способен проектировать и реализовать свои жизненные смыслы на основе общечеловеческих ценностей;
  
• 
  готов способствовать процветанию России, защищать Родину, знает общественно-политические достижения государства, чтит государственную символику и национальные святыни народов, его населяющих, любит его историю и литературу, принимает активное участие в государственных праздниках;
  
• 
  знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, ориентируется в соблюдении прав и обязанностей;
  
• 
  уважительно относится к национальным культурам народов Российской Федерации, владение родным языком и культурой;
  
• 
  готов к жизни в современном мире, ориентируется в его проблемах, ценностях, нравственных нормах, умеет жить в условиях рынка и информационных технологий, понимает особенности жизни в крупном городе, ориентируется в возможностях этой жизни для развития своих духовных запросов, в научном понимании мира.
  

3. 
   Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы уровня среднего общего образования
   

• 
  достижениями в предметных областях при овладении знаниями и умениями по учебным предметам;
  
• 
  развитием личностных качеств в процессе познания (эмоциональной, эстетической, интеллектуальной, нравственно-волевой сферы);
  
• 
  готовностью к решению социально-значимых задач на основе развития процессов самопознания и соблюдения нравственных норм;
  
• 
  по результатам олимпиад и конкурсов;
  
• 
  по уровню сформированности исследовательской культуры (результаты работы над реферативным исследованием).
  

• 
  текущая успеваемость по предметам;
  
• 
  портфель личностных достижений (анализ внеучебной активности учащихся);
  
• 
  промежуточная аттестация;
  
• 
  ЕГЭ.
  

• 
  плановых контрольных работ (согласно календарно-тематическому планированию по учебным предметам);
  
• 
  срезовых контрольных работ, выявляющих степень усвоения учебного материала по одной теме или всему курсу;
  
• 
  диагностических контрольных работ;
  
• 
  тестов, помогающих изучить различные аспекты учебной деятельности;
  
• 
  зачетов;
  
• 
  творческих работ;
  
• 
  докладов учащихся;
  
• 
  реферативных работ.
  

• 
  по результатам контроля знаний,
  
• 
  по динамике успеваемости от полугодия к окончанию года,
  
• 
  по итогам промежуточной аттестации;
  
• 
  по результатам ЕГЭ.
  

• 
  промежуточная аттестация в 10 классе;
  
• 
  ЕГЭ – в 11 классе
  

2. 
   Содержательный раздел
   

• 
  патриотизм
  
• 
  социальная солидарность
  
• 
  гражданственность
  
• 
  семья
  
• 
  труд и творчество
  
• 
  наука
  
• 
  традиционные религии
  
• 
  искусство и литература
  
• 
  природа
  
• 
  человечество.