Книга 6 Проект «Предъявление нового качества образования при внедрении модели внеурочной деятельности «Школа полного дня»

Анализ индивидуальных результатов уровня развития памяти (слуховой, зрительной и моторной) показывает, что только у четверых первоклассников низкий уровень развития всех видов памяти. Низкий уровень памяти имеют: Денис Н., Вячеслав Т., Анастасия С., Сергей Ч. Все остальные дети (24 человека) имеют средний и высокий уровень развития памяти, из них высокий уровень развития памяти имеют 6 человек: Вадим С., Дмитрий С., Амина С., Сергей Ч., Ксения Ш., Яна Ш. Учителям, педагогам дополнительного образования и родителям даны рекомендации по использованию разнообразных каналов информации (слуховой, зрительный и моторный), так как у разных детей в различной степени развиты все три вида памяти. Методика «Тип памяти» 1 «з» класс, программа «Образ» – «Ремёсла Прикамья», 2011-2012 учебный год № Фамилия, имя Уровни развития памяти Слуховая Зрительная Моторная низкий средний высокий низкий средний высокий низкий средний высокий 1 Егор А. 7 5 5 2 Денис А. 3 5 4 3 Мария Б. 5 5 7 4 Алина Д. 3 3 5 5 Дарья Е. 5 3 2 6 Алина З. 6 7 5 7 Екатерина Л. 5 3 4 8 Артём М. 4 5 3 9 Антон М. 5 4 2 10 Ирина М. 7 5 3 11 Денис Д. 3 3 1 12 Полина Н. 4 6 5 13 Мария П. 7 7 7 14 Карина П. 4 4 7 15 Вадим С. 8 8 3 16 Дмитрий С. 5 8 4 17 Таисия С. 5 4 4 18 Амина С. 6 7 8 19 Владимир С. 5 5 3 20 Анастасия С. 4 4 3 21 Вячеслав Т. 3 1 1 22 Степан Х. 4 7 6 23 Сергей Ч. 6 8 4 24 Сергей Ч. 4 4 2 25 Ксения Ш. 7 6 5 26 Ксения Ш. 4 6 9 27 Дмитрий Ш. 5 5 5 28 Яна Ш. 9 7 6

Похожие:

	Модель учёта достижений обучающихся во внеурочной деятельности в... И если на сегодняшний день уже существует устоявшееся ранжирование учебной деятельности по 5-ти бальной шкале, то результат внеурочной...		Программа внеурочной деятельности в рамках введения фгос ноо 2015... «Михневская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов» Ступинского муниципального района
	Организация учебно-воспитательного процесса в группе продлённого дня моу сош №3 Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня		Заявление прошу допустить меня к участию в конкурсе «Аспирантура... Прошу допустить меня к участию в конкурсе «Аспирантура полного дня»; Проект м 2 П2 Программы повышения конкурентоспособности рудн...
	Методические рекомендации по организации внеурочной деятельности... В связи с поступлением многочисленных вопросов по организации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями фгос управление...		Модель внеурочной деятельности в условиях внедрения Федерального... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Агалатовская средняя общеобразовательная школа»
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение... При формировании матрицы модели профессиональных компетенций исходили прежде всего из основного ее назначения – использование модели...		Рабочая программа по внеурочной деятельности «Гончарное дело. Художественная... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и дополнительного образования, «Примерной программы по...
	Начинаются в 8 часов 30 минут. Длительность уроков 45 минут (2-11... Режим занятий – односменный. Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования и внеурочной деятельности		Общие подходы к организации внеурочной деятельности Каждый вид внеурочной деятельности – творческой, познавательной, спортивной, трудовой обогащает опыт коллективного взаимодействия...