Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения межшкольный учебный комбинат «центр индивидуального развития» по итогам 2011- 2012 учебного года о состоянии, результатах деятельности
Скачать 0.57 Mb.
|
3. Особенности образовательного процесса Использование новых педагогических технологий, создание учебно-методических пособий, составление контрольно-диагностических материалов. Содержание научно-методической работы в МБОУ МУК «ЦИР» направлено на разработку и внедрение нового содержания образования, на совершенствование технологий обучения, повышение мастерства педагогов совместно с профессорско-педагогическим составом ГОУ ВПО СУРГУ. Коллектив эффективно использует в своей практике результативные технологии, предпочтение отдают технологиям проектного, исследовательского, деятельностного обучения, критического мышления и другим. Внедрение в образовательный процесс новых учебно-методических комплексов, информационных технологий, расширило для обучающихся и педагогов образовательное пространство, создало перспективы для самосовершенствования и саморазвития. МБОУ МУК «ЦИР» работает в г. Сургуте с 1974 года. Как вид образовательного учреждения в системе непрерывного образования, межшкольный учебный комбинат «Центр индивидуального развития» ориентирован на формирование у школьников 8 - 11 классов способностей выбора сферы профессиональной деятельности, оптимально соответствующей индивидуальным особенностям личности: предпрофильной подготовки, технологической подготовки школьников, оказание им помощи в приобретении профессиональных навыков, ориентированных на рынок труда, сопровождение профессионального и личностного самоопределения школьников. В связи с этим основными направлениями в содержании деятельности учреждения являются:
Продолжительность учебного года: 8-10 классы - 35 учебных недель; 11 классы – 34 недели. Учебный процесс рассчитан на шестидневную рабочую неделю. МБОУ МУК «Центр индивидуального развития» функционирует в две смены: 1 смена - с 8.30-12.40, 2 смена - с 13.30 до 16.50. Продолжительность урока составляет 40 минут. Учебный процесс для обучающихся 10-11 классов осуществляется в стенах межшкольного комбината в специализированных кабинетах и мастерских в соответствии с расписанием учебных занятий. Профессиональная ориентация обучающихся 8-9 классов (теоретический курс) реализуется на базе образовательных учреждений города Сургута, в соответствии с расписанием уроков образовательного учреждения. Проведение профессиональных проб организуется в специализированных кабинетах МУК «Центр индивидуального развития» в соответствии с графиком. Профориетационные экскурсии и профессиографические встречи - на базе учреждений социальных партнеров в соответствии с годовым планом МУК «ЦИР». 4. Результаты образовательного процесса Результаты образовательного процесса обучающихся 8-9 классов Одной из наиболее важных и актуальных задач методистов кабинета профориентации МБОУ МУК «ЦИР» является задача социального становления личности, выбора будущей профессии, адаптации старшеклассников к новым социально-экономическим условиям. Специалистами межшкольного учебного комбината осуществляется сопровождение процесса социально-профессионального самоопределения учащихся 8-9 классов, которое включает: - проведение профориентационных курсов для обучающихся 8-х классов: «Ступени будущего», «Лестница успеха», «Мой ориентир» и 9-х классов: «На пути к цели», «Твой выбор», «Индивидуальный образовательный маршрут»; - организацию профи-встреч с представителями различных профессий; - организацию экскурсий на промышленные предприятия и в учреждения образовательной, социокультурной сфер города Сургута; - проведение профессиональных проб; - организацию профессиографических исследований «Профессия, которая меня привлекает» (индивидуально-групповая форма работы). В ходе профессиональной ориентации, данные формы работы с подростками являются социально значимыми, ориентированными на практический результат. Организационная модель профессиональной ориентации обучающихся 8-9 классов Основным способом организации деятельности подростков по профессиональной ориентации выступают программы курсов на 17 и 34 часа. 8 классы. Цель: Выработать у обучающихся осознанный подход к профессиональному самоопределению на основе знаний о профессиях.
9 классы Цель: оказание информационной поддержки и консультационной помощи обучающимся в выборе профиля обучения в старшей школе и пути дальнейшего образования
В этом учебном году количество образовательных учреждений, с которыми сотрудничает межшкольный учебный комбинат, составило 25. Анализируя количественные показатели за 2009-2012 годы, можно сделать вывод, что произошло увеличение числа обучающихся 8-9 классов, задействованных в профессиональной программе самоопределения. Опыт реализации программ профессиональной ориентации признан образовательными учреждениями города эффективным и перспективным, что подтверждается оценочными отзывами (анкета-отзыв об организации работы) представителей администрации образовательных учреждений, в которых отмечается: высокий уровень оказываемых МБОУ МУК «ЦИР» образовательных услуг; рациональное распределение теоретических, консультационных и экскурсионных часов; готовность администраций образовательных учреждений города к дальнейшему сотрудничеству. Качественные показатели результативности проведения профессиональной ориентации Одним из структурных компонентов системы организации деятельности обучающихся 9-х классов в условиях профориентационной работы является диагностика профильных предпочтений и профессиональных интересов, проводимая в начале и в конце учебного года. Диагностика проводится с целью выявления намерений обучающихся, касающихся выбора направления образовательной деятельности: профильного и профессионального. Результаты данной диагностики дают возможность общеобразовательным учреждениям прогнозировать набор в 10-е профильные классы в соответствии с предпочтениями учащихся, а также рационально и успешно организовывать профильное обучение. На наш взгляд, качественным показателем результативности профориентационной работы служат ответы подростков на первый вопрос анкеты (Что вы собираетесь делать после окончания 9-го класса?), полученные в начале и конце учебного года:
Значительно уменьшилось к концу года количество обучающихся, не определившихся с дальнейшей образовательной деятельностью после окончания 9-го класса. Этому способствуют следующие формы профориентационного воздействия: выполнение практико-ориентированных заданий на профильных пробах. профессиографические экскурсии, индивидуальные консультации по коррекции индивидуального образовательного маршрута. В соответствии с требованиями к уровню подготовленности обучающихся 8-х классов разработана итоговая «таблица-матрица». Анализ ответов позволяет судить о качестве проводимой работы. Сравнительная таблица удовлетворенности профориентационным курсом обучающихся 8-х классов
Сравнительная таблица удовлетворенности профориентационным курсом обучающихся 9-х классов
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Целью деятельности ммц является создание условий для совершенствования профессиональных компетентностей педагогических работников,... |  | Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год |
| Самообследование муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида «Родничок»... | | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... |
| В 2011-2012 учебном году продолжилась реализация методической темы «Инновационный поиск и развитие методических традиций как основа... | | Полное юридическое название: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №419» |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карачуринская основная общеобразовательная школа» | | Публичный отчет об итогах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения лицея №11 за 2013-2014 учебный год представлен... |
| Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Кемеровской области «Кузбасский техникум... | | Вшк, уровня воспитанности учащихся, качества учебно-воспитательной работы, работы с педагогическими кадрами, с учащимися и их родителями,... |