Рабочая тетрадь для практических занятий по дисциплине
Скачать 0.49 Mb.
|
| Раздел X. Морфология Студент должен:
Частями речи называют грамматические классы слов, то есть такие лексические группировки, которые устанавливаются с учетом общности грамматических значений и одинаковых формально - грамматических показателей. Немало в русском языке морфологических вариантов, которые рассматриваются как равнозначные. Например, токари — токаря, цехи - цеха, весною — весной, дверями -дверьми. В других случаях одна из форм нарушает норму литературного языка: рельс, а рельса неправильно: тУфля, а не тУфель и туфлЯ неправильно. Наиболее часты грамматические ошибки, связанные с употреблением рода имен существительных. Можно услышать неправильные словосочетания: французская шампунь, большой мозоль, заказной бандероль. Но ведь существительные шампунь - мужского рода, а мозоль, бандероль - женского рода, поэтому следует говорить: французский шампунь, большая мозоль, заказная бандероль. Нарушение грамматических норм нередко связано с употреблением в речи предлогов. Так, не всегда учитывается различие в смысловых и стилистических оттенках между синонимическими конструкциями с предлогами из - за и благодаря. Предлог благодаря сохраняет свое первоначальное лексическое значение, связанное с глаголом благодарить, поэтому он употребляется для указания причины, вызывающей желательный результат: благодаря правильному лечению. При резком противоречии между исходным лексическим значением предлога благодаря и указанием отрицательной причины употребление этого предлога нежелательно: не пришел на работу благодаря болезни. В данном случае правильно сказать - из-за болезни. Нередко встречаются ошибки, связанные с употреблением предлога по. В настоящее время литературной нормой считается употребление предлога по с существительными и местоимениями с дательным падежом: по матери, по другу, по нему, по чему, по ним. Сохраняют старую форму предложного падежа после предлога по местоимения мы, вы: по нас, по вас. Употребление дательного падежа у этих местоимений {по нам, по вам) считается нарушением литературной нормы. Особого внимания требуют предлоги на и в. Они указывают на пребывание в каком - то месте или передвижение в какое - то место. Предлог в показывает, что движение направлено внутрь чего - либо (в город) или означает пребывание внутри (в городе). Предлог на указывает, что движение направлено на поверхность чего - либо (на гору, на крышу), или означает пребывание на какой - либо поверхности (на крыше). Но чаще выбор предлога определяется традицией: - с названиями государств, регионов, краев, областей, городов, сел, деревень, станиц -. употребляется предлог в - в Россию, в Краснодарском крае, в деревне Малиновка и пр.; - с названиями островов, полуостровов используется предлог на - на Камчатке; - предлог на употребляется с названиями проспектов, бульваров, площадей, улиц; предлог в - с названиями переулков, проездов: на бульваре Дмитрия Донского, в Банном переулке, на улице Бирюзова. Ошибкой является неправильное употребление глагола ложить вместо класть. Глаголы пожить и класть имеют одно и то же значение, но класть - общеупотребительное литературное слово, сложить - просторечное. Нелитературно звучат выражения: Я ложу книгу на место; Он ложит папку на стол. В этих предложениях следует применять глагол класть: Я кладу книги на место; Он кладет папку на стол. Необходимо обратить внимание и на использование приставочных глаголов положить, сложить, складывать. Правильно: положу на место, складывать числа. Упражнения для самоконтроля 1. Выпишите слова женского рода. Тюль, иваси, тушь, неженка, мозоль, глупышка, вуаль, бра, табель, кенгуру 2. Образуйте родительный падеж множественного числа данных существительных. Носки, апельсины, баклажаны, очки, туфли, дела, сходни, простыни, гольфы, манжеты, ведомости, яблоки 3. Исправьте ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных. Это самый новейший проект В комнате теперь более светлее Марианская впадина - самое глубочайшее место в океане ____________________________________________________________________________________________ 4. Исправьте ошибки в приведенных предложениях. У обоих моих сестер удивительно красивая внешность Обе маленькие девочки вышли на прогулку _____________________________________________________ 5. Согласуйте подлежащее и сказуемое Большинство учеников хорошо сдал выпускные экзамены ________________________________________________________________ На концерте выступил 21 певица _______________________________________________________________ За моей тележкой четверка быков тащит другую ________________________________________________________________ Ряд новых домов стоя в конце деревни 6. Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного языка, запишите правильный вариант, определите тип ошибки.
3. Владельцы участков вносят в казну города земельный налог, устанавливающий в соответствии с законодательством _______________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Согласно распоряжения директора срок представления отчета истекает первого марта ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Два инфаркта подорвало его здоровье __________________________________________ 6. Существует немало произведений, посвященных теме любви, в мировой литературе __________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. Я хотел бы отметить, к чему приводит неосторожность детей и подростков, катаясь на льду, хотя лед еще некрепкий _______________________________________________________________________________________________________________________ 8. Рецензия о прочитанной книге должна быть сдана на следующей неделе ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Раздел XI. Синтаксис. Пунктуация Студент должен:
Синтаксис - это та часть грамматики, в которой излагаются: а) способы соединения слов в предложения, б) виды предложений, в) способы соединения предложение друг с другом. Предложение - это сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль. Предложения в зависимости от цели высказывания бывают повествовательными, вопросительными и восклицательными. Словосочетание - это синтаксическая единица. Оно имеет определенные признаки: 1) наличие не менее двух самостоятельных слов, 2) их смысловое единство, 3) их грамматическая связь: чудное мгновение. Наиболее цельными по значению являются словосочетания, обозначающие предметы с их признаками {майский полдень, девичьи лица, дорога в лесу). Минимальное словосочетание, включающее два самостоятельных слова, называется простым (встреча друзей). Сложные словосочетания образуются при распространении простых (встреча старых друзей). Виды связи слов в словосочетании: Согласование - это уподобление форм рода, числа, падежа прилагательного формам господствующего существительного: в темных лесах, из темного леса, в темном, лесу. Управление - это выбор падежной формы имени существительного (или местоимения) под влиянием грамматической формы господствующего члена: жажда славы, любила музыку, мечты о подвигах. Примыкание - это зависимость неизменяемых слов, не выражена формами. Цельность словосочетания создается порядком слов и интонацией: говори громко, приказано ждать, необыкновенно быстро. Простое предложение состоит из одной грамматической основы, например: И скоро звонкий голос Оли в семействе Лариных умолк. (А. Пушкин) - грамматическая основа голос умолк. У сложного предложения две или более грамматические основы. Например: Тучи начало сносить, показалась луна (А. Толстой). Простые предложения бывают личными, неопределенно - личными, безличными и назывными. Личными называются простые предложения, которые имеют подлежащее и сказуемое {Ветер дул с моря) или одно сказуемое, ясно указывающее своим окончанием на подлежащее {Вижу горы и долины). Неопределенно - личными называются простые предложения с одним сказуемым, которое относится или ко всем лицам вообще, или к неопределенному числу лиц {Набирайся ума в ученье, а храбрости в сраженье (Поел.) (это изречение имеет обобщающий смысл, сказуемое набирайся относится ко многим лицам. Безличным называется предложение со сказуемым, при котором нет подлежащего и оно не подразумевается. Вечереет. В лесу было сумрачно (Пауст.). Сказуемое в безличных предложениях выражается глаголами или наречиями. Назывными являются предложения, которые имеют только один главный член -подлежащее: Ворота. Стена, Корпус. (Багр.). Полным предложением называется такое, в котором имеются все члены необходимые для его понимания. Наладчики возились у автоматов (Г. Ник.). Неполным предложением называется такое, в котором пропущен главный или второстепенный член. Сложным предложением называется такое, которое состоит из двух или нескольких простых предложений, объединенных по смыслу. Например: Волны звучали, солнце сияло, море смеялось. (М. Горький). Простые предложения соединяются в сложные по способу сочинения и по способу подчинения. Сочинение - это сочетание двух или нескольких простых, независимых друг от друга предложений в одно сложное предложение. Например: Шумели деревья, и над нами по небу мчались клочки туч. (М. Горький). Подчинение - это сочетание предложений, в котором одно предложение подчиняется другому, зависит от него и без него непонятно. Например: Вновь я посетил тот уголок земли, где я провел изгнанником два года незаметных (П.). В соответствии с этим сложные предложения делятся на сложносочиненные и сложноподчиненные. Сложные предложения, составленные из простых без помощи союзов, называются бессоюзными сложными предложениями. Например: Погода была ужасная: ветер выя, мокрый снег падал хлопьями (П.). Сложноподчиненными предложениями называются такие, которые состоят из главного и придаточного. Главным называется независимое, поясняемое предложение. Придаточным называется зависимое, поясняющее предложение, оно подчиненно главному. Придаточные предложения соединяются с главным при помощи союзных слов и подчинительных союзов. Союзные слова - это относительные местоимения и наречия кто, что, какой, который, чей, сколько, где, куда, откуда и др. Под пунктуацией принято понимать, с одной стороны, систему графических неалфавитных знаков (знаков препинания), а с другой стороны систему правил, в которых описываются современные нормы пунктуационного оформления письменного текста. Основной функцией пунктуации является смысловое членение речи, что достаточно трудно описать в правилах. В настоящее время многие пунктуационные правила признаны факультативными, т. е. индивидуализированные автором текста. Метаграфическая норма - это совокупность реально использующихся пунктуационно -графических знаков и средств для оформления текста. Фрагменты «чужой речи» (прямая речь) в авторском тексте принято оформлять как при помощи абзацного выделения с использованием тире, так и при помощи кавычек (безабзацный способ). Цитата (или ее фрагмент) заключается в кавычки. Грамматические знаки - это обязательные знаки, фиксирующие структурное членение речи. К ним относятся: - точки, фиксирующие конец предложения: Языки - это ключ или вход к наукам и только (Ж. Лабрюйер) - знаки на стыке частей сложного предложения (когда имеется в виду их ограничительная роль): Язык есть машина, и не следует допускать, чтобы пружины ее скрипели. (А. Ривароль); - знаки, выделяющие разнообразные конструкции (вводные слова, вставки, обращения, междометия); Если язык человека вял, тяжел, сбивчив, бессилен, неопределен, необразован, то таков, наверное, и ум этого человека, ибо он мыслит только при посредничестве языка. (И. Гердер); - знаки при однородных членах предложения: Обращаться с языком кое - как значит и мыслить кое - как: неточно, приблизительно, неверно (А. Толстой). Точка. В современном русском языке при помощи точки выделяются не только предложения, но и его части. Тире. При помощи тире в предложении выделяются главные в смысловом отношении слова или части высказывания. Кавычки. При помощи кавычек выделяется прямая речь, цитаты, термины, научные понятия, которые отличаются в стилистическом отношении от используемых в тексте слов, слова, которые имеют оценочное значение, наиболее значимые (ключевые) слова. |
Похожие:
 | Учебное пособие предназначено для студентов очной, заочной и дистанционной форм обучения и включает в себя планы семинарско-практических... |  | Целью практических занятий является подтверждение и проверка теоретических положений, формирование практических умений |
| Рабочая тетрадь по выполнению практических и лабораторных работ по специальности 140101 Тепловые электрические станции | | Операционная деятельность в логистике предназначена для аудиторных занятий студентов среднего профессионального образования. Рабочая... |
| Методические указания предназначены для проведения практических занятий по дисциплине Технология топографо-геодезических и маркшейдерских... | | Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий |
| Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых умений, программой учебной дисциплины предусмотрено проведение практических... | | Печатается по решению кафедры педагогики и методики начального образования НовГУ |
| «Теория организации». Цель представленного пособия – обучение бакалавров практическим навыкам по дисциплине, а также самостоятельному... | | Учебно-методическое пособие предназначено для закрепления теоретических знаний, полученных студентами во время лекционных занятий... |