У. Р.р. Как написать очерк? Подготовка к сочинению в жанре очерка.
1
|
Урок развития речи
|
Составление плана к сочинению. Работа с материалами учебника, беседа по тексту
|
Сочинение-очерк
|
Умение писать сочинение-очерк
|
Закончить работу над очерком.
|
|
|
4 четверть
|
79-1
|
Поэтический образ Родины. Отражение красоты природы в стихах А.А. Блока «На лугу», «Ворона» и И.А.Бунина «Канарейка», «Сказка».
|
1
|
Урок - беседа
|
Выразительное чтение стихов, анализ стихотворение, нахождение ИВС.
|
Текущий опрос
|
Умение находить ИВС, выявлять авторскую позицию, анализировать стихотворение.
|
Ответить на вопросы к стихам (анализ)
|
|
|
80-2
|
К.Д. Бальмонт « Снежинка», «Фейные сказки» («У чудищ», «Осень»). С. Есенин «Пороша», «Ночь», «Черёмуха». М.М.Пришвин «Времена года».
|
1
|
Урок - беседа
|
Выразительное чтение стихов, анализ стихотворение, нахождение ИВС.
|
Текущий опрос
|
Умение находить ИВС, выявлять авторскую позицию, анализировать стихотворение.
|
Ответить на вопросы к стихам (анализ)
|
|
|
81-3
|
Н.А.Заболоцкий «Оттепель», Д. Б. Кедрин «Скинуло кафтан зелёный лето». Н.М.Рубцов «В горнице», «Звезда полей».
|
1
|
Урок-беседа
|
Выразительное чтение стихов, анализ стихотворение, нахождение ИВС.
|
Текущий опрос
|
Знание теории. Богатство и многообразие художественных приёмов поэтического изображения родины.
|
Ответить на вопросы к стихам (анализ)
|
|
|
82-4
|
У. Анализ стихотворения
|
1
|
Урок-беседа
|
Анализ стихотворения по плану, нахождение ИВС.
|
Самостоятельная работа
|
Совершенствование навыков анализа стихотворения
|
Закончить анализ стихотворения, подобрать тексты стихов М. Джалиля и Г.Тукая.
|
|
|
83-5
|
У. ВН.Ч. Изображение родной природы в стихотворениях татарских поэтов. Творчество М. Джалиля, Г.Тукая
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение стихов
|
Текущий опрос
|
Умения сравнивать стихотворные тексты
|
Найти ИВС в стихах тат. поэтов.
|
|
|
84-6
|
|
Мир наших «Братьев меньших». С. Есенин «Песнь о собаке», В.В.Маяковский «Хорошее отношение к лошадям». Гуманное отношение человека к природе и животным
|
1
|
Урок-беседа
|
Выразительное чтение стихов, анализ стихотворение, нахождение ИВС.
|
Тест
|
Умение определять главную мысль произведения
|
Ответить на вопросы к стихам (выуч. наизусть)
|
|
|
85-7
|
У. Р.р. Выразительное чтение стихотворений
|
1
|
Урок развития речи
|
Выразительное чтение стихов (наизусть)
|
Текущий опрос
|
Умение выразительно читать стихи.
|
Работа со словарём литературоведческих терминов
|
|
|
86-8
|
Героическое прошлое России. Стихи А.Т.Твардовского, А.А.Ахматовой, Р.Г.Гамзатова, А,И.Фатьянова о Великой Отечественной войне.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Выразительное чтение стихов, анализ стихотворение, нахождение ИВС.
|
Текущий опрос
|
Умение обобщать, определять авторскую позицию
|
Ответить на вопросы к стихам, прочитать «Васюткино озеро»
|
|
|
87-9.
|
Современная литература. В.П. Астафьев "Васюткино озеро". Автобиографическое произведение писателя.
|
1
|
Урок-беседа
|
Беседа по вопросам, пересказ основных эпизодов
|
Текущий опрос
|
Умение составлять сопоставительную характеристику героев
|
Закончить характеристику героев, использовать цитаты.
|
|
|
88-10
|
В.П. Астафьев « Васюткино озеро» Васютка и его путешествие по осенней тайге.
|
1
|
Урок-беседа
|
Беседа по вопросам, пересказ основных эпизодов
|
Текущий опрос
|
Умение составлять сопоставительную характеристику героев
|
Написать домашнее сочинение
|
|
|
89-11
|
У.Р.р. Работа над сочинением "Как Васютка выжил в тайге".
|
1
|
Урок развития речи
|
Составление плана сочинения, словарная работа
|
|
Совершенствование навыков письменного высказывания
|
Закончить написание сочинения.
|
|
|
90-12
|
Внеклассное чтение: Роберт Стивенсон «Вересковый мёд»
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Словарная работа
|
|
Умение составлять сопоставительную характеристику героев
|
Работа со словарём литературоведческих терминов
|
|
|
91-13
|
Т.Янссон "Последний в мире дракон". Утверждение права современной литературы на сказку.
|
1
|
Урок-беседа
|
Работа с текстом,
беседа по вопросам, выраз. чтение диалогов по ролям
|
Текущий опрос
|
Усвоение основных понятий урока (юмор, сатира)
|
Стр.183, вопросы1-5
|
|
|
92-14
|
Мумми-тролли, хемули, снусмумрики и другие существа, которых придумала и нарисовала художница, как герои её книг.
|
1
|
Комбинированный
|
Создание устного высказывания на основе прочитанного
|
Текущий опрос
|
Умение строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением
|
Проиллюстрировать отрывок.
|
|
|
93-15
|
Покорение пространства и времени. Д. Дефо "Робинзон Крузо".
|
1
|
Урок-беседа
|
Анализ эпизодов, словарная работа
|
Текущий опрос
|
Усвоение основных понятий урока («Робинзонада»)
|
Дочитать отрывок.
|
|
|
94-16
|
У. Р.р. Обучение сжатому аналитическому пересказу текста.
|
1
|
Комбинированный
|
Сжатый пересказ текста
|
Текущий опрос
|
Умение сжато пересказывать текст.
|
Прочитать стр.200-202 «3, стр.203
|
|
|
95-17
|
Р.Э. Распэ "Приключения барона Мюнхгаузена".
|
1
|
Урок-беседа
|
Беседа по вопросам, пересказ основных эпизодов
|
Текущий опрос
|
Умение находить изобр.-выразительн Теория. Гротеск. Гипербола. Литота.
Средства в тексте, выраз. читать стихи
|
Выучить наизусть одно из стихотворений
|
|
|
96-18
|
М. Твен "Приключения Тома Сойера".
|
1
|
Урок-беседа
|
Чтение текста повести.
|
Текущий опрос
|
Знание теории. Прототип.
|
Закончить чтение, составить вопросы к викторине по группам
|
|
|
97-19
|
Викторина по повести М. Твена "Приключения Тома Сойера".
|
1
|
Урок -игра
|
игра
|
|
Умение составлять вопросы, правила игры
|
Прочитать отрывок стр.215-223
|
|
|
98-20
|
А. Линдгрен "Приключения Калле Блюмквиста".
|
1
|
Урок-беседа
|
Чтение текста, словесное рисование
|
Текущий опрос
|
Знание теории. Трилогия. Детективный сюжет. Развитие аналитических навыков
|
Отв. на вопр. стр.224 1,2
|
|
|
99-21
|
Н.С. Гумилёв "Орёл Синдбада".
|
1
|
Урок-беседа
|
Обучение выразительному чтению, аналитический пересказ
|
Тест
|
Развитие навыков выраз. чтения и аналитического пересказа
|
Стр.228 в » письм.
|
|
|
100-22
|
Б. Лесьнян "Новые приключения Синдбада - морехода".
|
1
|
Урок-беседа
|
Работа с текстом, выраз. чтение диалогов по ролям
|
Текущий опрос
|
Развитие навыков комментированного чтения, развитие навыков выраз. чтения и аналитического пересказа
|
Выразит.
чтение стих-я,
|
|
|
101-23
|
Итоговый урок. Тестовая работа за курс 5 класса.
|
1
|
Урок контроля знаний
|
Тестирование
|
тест
|
Применение полученных знаний на практике
|
|
|
|
102-24
|
Анализ тестовой работы.
Литература на лето
|
1
|
Комбинировный
|
Работа над ошибками. Правила заполнения читательского дневника
|
Текущий опрос
|
Осмысление пробелов в знаниях и последующая их ликвидация
|
Чтение книг, заполнение читательских дневников.
|
|
|
|
