|
|
|
темы, «Где одноклассники провели летние каникулы?»
|
|
уважительного отношения к мнению других людей,
|
выполняя разные социальные роли; развитие исследователь ских учебных действий, включая навыки работы с инфор мацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
|
ных задач (оценка,
доказательность); развитие умения читать/понимать на слух с целью полного понима ния содержания и с целью извле чения конкретной информации.
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Добро пожаловать в мою школу
|
1
|
Развитие внима ния, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, способности осуществлять репродуктивные и продуктивные речевые дейст- вия;формирова- ние потребности и способности понимать образ жизни и поведе ние зарубежных сверстников, осознание своей культуры через контекст культу ры англоязыч ных стран
|
form, once, twice, three times a week, geography, technology, first aid; Future Simple
|
формирование общекультурной и этнической идентичности как составляю щих гражданс кой идентичнос ти личности; стремление к лучшему осо знанию культу ры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней предста вителей других стран; толе рантное отно шение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и
|
Развитие комму никативной компетенции, включая умение взаимодейство вать с окру жающими, выполняя разные социальные роли;
|
рассказывать о себе, друзьях, своих интересах и планах на буду щее, сообщать краткие сведе-ния о своей школе, о расписании уроков
|
Компью
тер,
Презент
ация
Интеракти вная доска
|
|
|
.1 .6 £ &
Ст , уп 7
|
Стр.1
5,
упр.6 , 7
|
Стр.15,
упр.6
|
|
|
|
|
|
мира
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Наша
любимая
игра
|
1
|
ориентироваться в иноязычном тексте;
прогнозировать
его содержание
по заголовку;
читать текст с
выборочным
пониманием
значимой/нужно
й/интересующей
информации;
передавать
основное
содержание,
основную мысль
прочитанного
или
услышанного, выражать свое отношение к прочитанному ,давать краткую характеристику персонажей
|
Past Simple Future Simple
|
стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней предста вителей других стран; толе рантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира
|
развитие смыслового чтения, включая умение
определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская
второстепенные, устанавливать логическую последователь ность основных фактов
|
развитие способностей к догадке, к формулированию выводов из прочитанного, к сравнению и сопоставлению, способности к решению речемыслитель ных задач
|
Мультиме
дийное
оборудова
ние
|
|
|
Подго
-товка
проека
|
Подг
отов-
ка
проек
та
|
Подготв
-ка
проекта
|
7
|
У меня есть новый друг!
|
1
|
Обсуждение темы в режиме диалога Постановка вопросов, ролевая игра
|
exchange
|
формирование
мотивации
изучения
иностранных
языков и
стремление к
самосовершенс
твованию в
образовательной
области
«Иностранный
язык»;
|
развитие коммуникатив ной компетенции, включая умение взаимодейство вать с окружающими, выполняя разные социальные роли
|
Развитие умения составлять диалог и вести беседу на выбранную тему внимательного отношения к друзьям, их интересам и увлечениям, привитие навыков аккуратного и вежливого написания
|
Мультиме
дийное
оборудова
ние
|
|
|
Стр.17
упр.6,
7
|
Стр.1
7,
упр.6 , 7
|
Стр.17, упр. 7
| |
