Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа (приложение 1) Тематический план лекций (приложение 2) Тематический план практических занятий (приложение 3) II.
Скачать 0.78 Mb.
|
Тема занятия, его цели и задачи
Указывается перечень вопросов, которые студенты должны подготовить к занятию. 4. Вопросы для самоконтроля Приводятся вопросы, которые соответствуют целям и задачам занятия. 5. Основная и дополнительная литература к теме В список основной литературы (не более 5 наименований) следует включать базовые издания: учебники, учебные пособия и тексты лекций, имеющиеся в библиотеке СГМУ в достаточном для обеспечения учебного процесса количестве экземпляров в соответствии с нормативами минимальной обеспеченности 0,5 экземпляра на одного студента очной формы обучения и степени устареваемости (5-6 лет). В список дополнительной литературы (не более 10 наименований) включается прочая учебная, справочная и научная литература для углубленного изучения курса, имеющаяся в библиотеке СГМУ. В список литературы не следует включать материалы, не опубликованные в широкой печати, а также труднодоступные и устаревшие издания. 6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы составляются по разделам и темам, по которым не предусмотрены аудиторные занятия, либо требуется дополнительно проработать и проанализировать рассматриваемый преподавателем материал в объеме запланированных часов. Задания по самостоятельной работе могут быть оформлены в виде таблицы с указанием конкретного вида самостоятельной работы: - конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; - проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх; - работа с нормативными документами и законодательной базой; - поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; - выполнение контрольных работ, творческих (проектных) заданий, курсовых работ (проектов); - решение задач, упражнений; - написание рефератов (эссе); - работа с тестами и вопросами для самопроверки; - выполнение переводов на иностранные языки/с иностранных языков; - моделирование и/или анализ конкретных проблемных ситуаций ситуации; - обработка статистических данных, нормативных материалов; - анализ статистических и фактических материалов, составление выводов на основе проведенного анализа и т.д.
Самостоятельная работа должна носить систематический характер, быть интересной и привлекательной для студента. Результаты самостоятельной работы контролируются преподавателем и учитываются при аттестации студента (зачет, экзамен). При этом проводятся: тестирование, экспресс-опрос на семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных работ и т.д. * п.6 включается в методические указания если по данной теме предусмотрена внеаудиторная самостоятельная работа для студентов. № 1 1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия. Структура и организация работы акушерского стационара. Родовые пути и плод как объект родов. Биомеханизм нормальных родов. Течение и ведение нормальных родов. Обезболивание родов. Цель занятия. Обучить студента: структуре и принципам организации работы лечебно-профилактических учреждений, оказывающих помощь беременным, роженицам, родильницам; правилам и порядку госпитализации в них; Студент должен владеть основной акушерской терминологией, уметь демонстрировать на фантоме биомеханизм родов при затылочном предлежании. Должен уметь оценивать параметры физического развития плода, признаки доношенности, зрелости, и на основании этих данных ретроспективно судить о гестационном возрасте. Задачи: - изучить структуру акушерского стационара; - обучение порядку направления в акушерский стационар; - на основании данных анамнеза, общего и наружного акушерского исследования распознать признаки родов, оформить госпитализацию в акушерский стационар; - овладеть навыками ведения нормальных родов; - уметь оказать неотложную помощь в родах в типичном случае. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Акушерское исследование; костный таз; родовые пути; плод; вид, позиция, предлежание, расположение плода; 1, 2 и 3 периоды родов; биомеханизм родов. 3. Вопросы к занятию 1. Структура акушерского стационара. 2. Родовые пути. 3. Плод как объект родов. 4. Биомеханизм родов при переднем виде затылочного вставления. 5. Периоды родов. 7. Методы обезболивания родов. 4. Вопросы для самоконтроля 1. Категории акушерских стационаров. 2. Анатомия костного таза, внутренних половых органов. 3. Родовые силы (контракция, ретракция, дистракция). 4. Предвестники родов. 5. Степень зрелости шейки матки. 6. Оценка новорожденного и его первый туалет. Основная литература
Дополнительная литература
№ 2. 1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия. Ведение беременной в женской консультации, роль стоматолога в наблюдении за беременной. Диспансерные группы риска беременных. Перинатальные факторы риска. Цель занятия. Обучить студента современным перинатальным технологиям; принципам диспансерного наблюдения за беременными женщинами, факторам материнского и перинатального риска, оценки течения беременности по данным диспансерной книжки; срокам выдачи отпуска по беременности и родам, срок родов. Студент должен владеть основной акушерской терминологией, иметь понятия о современных методах контрацепции. Задачи: - обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным методам диагностики беременности; - обучить правильно проводить обследование беременных в женской консультации; - обучить принципам диспансерного наблюдения за беременными; - проведение санитарно-просветительной работы среди беременных по профилактике кариеса, одонтогенной инфекции и других заболеваний зубочелюстной системы. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Наружное акушерское исследование; декретный отпуск; размеры костного таза; срок беременности, срок родов, ультразвуковое исследование плода, КТГ плода, методы контрацепции. 3. Вопросы к занятию 1. Структура женской консультации. 2. Обследование беременных согласно приказа МЗ РФ № 50; 572н. 3. Методы диагностики беременности. 4. Методы определения сроков беременности, даты родов. 5. Критические сроки беременности. 6. Психопрофилактическая подготовка женщины к родам. 7. Организация диспансерного наблюдения за беременной в стоматологическом кабинете женской консультации. 4. Вопросы для самоконтроля 1. Режим, гиена и питание беременных женщин. 2. Диспансерные группы беременных. 3. Инструментальные и лабораторные методы диагностики беременности. 4. Применение лекарственных средств и наркоза в различные сроки беременности при стоматологических операциях. 5. Физиологические изменения в организме беременной женщины. 6. Гормональные методы контрацепции. 7. Внутриматочная контрацепция. Основная литература
Дополнительная литература
№ 3 1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия. Невынашивание и перенашивание беременности. Кровотечения во второй половине беременности и в родах. Предлежание плаценты, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты, кровотечения в последовом и раннем послеродовом периодах. Цель занятия. Обучить студента навыкам определения общего состояния беременной, роженицы и родильницы при кровотечении, оказанию первой догоспитальной помощи при них, современным методам гемостаза. Задачи: - обучить клиническим признакам, лабораторным и инструментальным методам диагностики при кровотечении во время беременности; - знать клиническую картину преждевременной отслойки плаценты; - иметь понятия о причинах кровотечения в родах и послеродовом периоде; - тактика неотложной помощи при кровотечениях во время беременности, родов и послеродовом периоде. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Физиологическая, допустимая, патологическая кровопотеря, предлежание плаценты, преждевременная отслойка нормально расположенной плаценты, гипотоническое, коагулопатическое, атоническое кровотечение, родовой травматизм матери. 3. Вопросы к занятию 1. Кровотечения во время беременности не связанные с беременностью. 2. Кровотечения во время беременности (выкидыши, предлежание плаценты, преждевременная отслойка плаценты). 3. Кровотечение во время родов (разрыв родовых путей, патология отделения плаценты). 4. Кровотечение после родов (коагулопатическое, гипотония и атония матки, разрывы родового канала, остатки плаценты). 5. Методы остановки кровотечения (консервативные, хирургические). 4. Вопросы для самоконтроля 1. Решение задач по неотложной помощи при акушерских кровотечениях. 2. Трофобластическая болезнь (клиника, диагностика, лечение, реабилитация). 3. Инфузионно-трансфузионная терапия при патологической кровопотере в акушерстве. 4. Органосохраняющие операции при акушерских кровотечениях. № 4 1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия. Клиническое течение и ведение физиологических родов. Течение и ведение послеродового периода. Цель занятия: закончив изучение данной темы, студент должен уметь на основании данных анамнеза, общего и наружного акушерского исследования распознать признаки родов, оформить госпитализацию в акушерский стационар, уметь оказать неотложную помощь в родах в типичном случае. Задачи:
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: периоды родов, послед, новорожденный.
4. Вопросы для самоконтроля 1. повторить таз с акушерской тачки зрения, плод как объект родов, биомеханизм родов при переднем и заднем виде затылочного предлежания. 2. Проработать материал учебника, лекции, дополнительной литературы (при возможности). 3. Выполнить индивидуальное задание. Пояснение. Индивидуальное задание способствует более глубокому освоению материала. Возможные формы: подготовка реферативного сообщения; составление аннотации, ключевых слов; разработка алгоритма диагностики или лечения; составление или решение ситуационной задачи, кроссворда; составление контрольных вопросов по теме, тестового контроля; выписка рецептов. Форма индивидуального задания может быть выбрана студентом или определена преподавателем. Основная литература
Дополнительная литература
№ 5 1. Тема занятия, его цели и задачи |
Похожие:
 | Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий |  | Использование понятий, терминов и алгоритмов работы в области информационных автоматизированных медико-технологических систем подготовит... |
| Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки стоматология | | Приложение 1 к рабочей учебной программе «Тематический план лекций», «Тематический план практических занятий» |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | |
| Учебно – тематический план Родительские собрания Учебно-тематический план Родительского клуба Клуб | | Приложение 1: «Примерный учебно-тематический план по организации работы с отрядом юидд» |
| Рабочая учебная программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному минимуму содержания... | | Данные учебно-тематический план и программы разработанные с учетом изменений редакции допог 2013г |