Организация приема в ОУ
Прием граждан в ГБОУ НПО СО «Профессиональный лицей №2» осуществляется в соответствии с «Положением о порядке приема в Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования Сахалинской области Профессиональный лицей №2 (протокол №4 от 24.11.2008г.)».
Положение разработано в соответствии с:
Законом Российской Федерации «Об образовании»;
Типовым положением об учреждении начального профессионального образования, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 5 июня 1994г. №650 (в ред. Постановлений Правительства Российской Федерации от 03.10.2002 №731, от 23.12.2002 №919, от 31.03.2007 №196);
Приказом начальника Департамента образования Сахалинской области от 06.06.2008г. №510 ОД.
Прием граждан в 2011-2013гг. отражен в приложениях 13, 14.
Отчисления обучающихся осуществляются в порядке, предусмотренном Уставом лицея и Положением о правилах внутреннего распорядка обучающихся. В течение 2011-2013гг. было отчислено 240 обучающихся (приложение 15).
СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ Организация учебного процесса
ГБОУ НПО Сахалинской области «Профессиональное лицей №2» Образовательный процесс в лицее осуществляется на основании Федеральных государственных образовательных стандартов.
Преподавание общеобразовательных дисциплин ведется в соответствии с требованиями стандарта среднего общего образования по программам, утвержденным Министерством образования РФ.
Форма получения образования в лицее по всем реализуемым специальностям очная. Организация учебного процесса основана на выполнении нормативно-правовых документах об образовании, требований локальных актах и должностных инструкций.
Рабочие учебные планы составлены на основании ФГОС, являются исходными документами для формирования графика учебного процесса, который утвержден директором лицея. График учебного процесса регламентирует реализацию рабочих учебных планов специальностей в соответствие с требованиями ФГОС и содержит информацию о продолжительности учебных мероприятий, календарных датах начала и окончания учебных семестров, учебных и производственных практик, итоговых аттестационных мероприятий, каникул. Аудиторная работа обучающихся регулируется расписанием занятий, консультаций, графиками промежуточных и итоговых аттестаций.
Организация учебного процесса соответствует графику учебного процесса и учебным планам. Выполняется требования к максимальной и аудиторной нагрузке обучающихся – 36 часов в неделю. Академический час соответствует нормативным требованиям – 45 минут. Учебный год делится на два семестра. Учебный процесс за один учебный год в лицее определен временными рамками с 1 сентября по 28 июня и занимает соответственно 52 недели, в том числе 2 недели зимних и 8 недель летних каникул для обучающихся при сроке обучения 2года 5 месяцев (на базе основного общего образования) и 2 недели в зимний период при сроке обучения 1 год ( на базе среднего общего образования).
Расписание занятий по семестрам. На информационных стендах имеются графики учебного процесса, расписание на семестр, утвержденное директором лицея, графики проведения промежуточной и итоговой аттестации, времени и месте проведения занятий, фамилиях преподавателей, перечень учебных кабинетов. Замена занятий в расписании происходит только в случае болезни, командировки преподавателей или других уважительных причинах.
Особое внимание при организации учебного процесса уделяется работе по организации и ориентации, обучающихся в учебном процессе. В течение первого месяца учебного семестра со студентами проводятся организационные собрания, на которых освещаются такие вопросы, как распределение дисциплин и важных мероприятий по курсам; правила поведения обучающихся; вопросы переводов, отчислений, формы промежуточной и итоговой аттестации, возможность сдачи ЕГЭ.
Образовательный процесс реализуется посредством теоретических и практических занятий, обеспечивается учебно-методическим сопровождением. По всем дисциплинам учебного плана разработаны учебно-методические комплекты для преподавателей и обучающихся. Практически для каждого обучающегося обеспечен доступ к информационным ресурсам лицея (библиотека, компьютерный класс, лаборатория информационных технологий.)
Вначале обучения обучающимся начитывается определенный теоретический курс лекций, необходимый для освоения в дальнейшем этой дисциплины, затем проходят семинары и практические занятия, где у обучающихся формируются профессиональные умения. На практических занятиях в процессе обучения полученные умения совершенствуются, обобщаются, систематизируются и вырабатываются общие и профессиональные компетенции. Занятия проводятся в соответствии с рабочими учебными планами по профессиям, методическими разработками и пособиями, проходят в специализированных аудиториях, лабораторно-практические занятия и учебные практика проходят в учебно производственных мастерских лицея.
Перечень дисциплин, подлежащих аттестации, определен рабочим учебным планом. Экзамены проводятся в установленные графиком учебного процесса сроки. Составляется расписание экзаменов, оно доводится до сведения обучающихся. Для одной группы, в один день планируется один экзамен. Интервал между двумя экзаменами составляет два календарных дня. В период подготовки к экзаменам проводятся консультации.
Экзамен по общепрофессиональным дисциплинам и междисциплинарным курсам включает теоретическую и практическую часть. По каждой дисциплине, по которой сдается экзамен, разработаны фонды оценочных средств. Оценка выставляется в зачетную книжку и экзаменационную ведомость. Пересдача неудовлетворительных оценок разрешается и проводится в соответствии с внутренними нормативными документами. Система оценок в лицее определяется следующим образом: «5» отлично, «4» хорошо», «3» удовлетворительно, «2» неудовлетворительно.
Фиксированные рабочим учебным планом зачеты, контрольные работы проходят в течение изучения дисциплины. Темы контроля прописаны в поурочных планах и методических разработках.
Организация самостоятельной работы студентов проводится с целью закрепления полученных знаний их систематизации, углубления и расширения. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется обучающимся самостоятельно по заданию преподавателя. По каждой дисциплине учебного плана разработаны методические рекомендации по выполнению лабораторных, практических работ и внеаудиторной самостоятельной работе обучающихся. Объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу составляет в среднем 30% от объема часов, отведенных на дисциплину. Объем часов фиксирован в рабочем учебном плане, рабочих программах и учебных журналах с указанием разделов и тем, календарных дней, часов и видов по каждой конкретной самостоятельной работе.
Наиболее частыми видами внеаудиторной самостоятельной работы в лицее являются – написание реферата, работа со словарем и справочником, конспектирование дополнительной литературы, использование аудиозаписей, компьютерной техники и Интернета, конспектирование первоисточника, ответы на контрольные вопросы, подготовка докладов и рефератов, подготовка к семинару и конференции, составление кроссвордов, решение задач, составление практических задач, подготовка к деловой игре и мозговому штурму, составление технологических карт, создание мультимедийных презентаций и др. Методы контроля самостоятельной работы обучающихся, используемые в лицее – семинары, практические и теоретические занятия, зачеты, контрольные работы, экзамены, конференции.
Весь комплекс практических и лабораторных работ, их тематика, содержание и объем, в целом соответствуют учебным программам по дисциплинам. Практические и лабораторные занятия проводятся в требуемом объеме часов согласно учебным планам по профессиям, их объем указан в рабочих программах.
Анализ уровня организации учебного процесса и учебно-методической работы в лицее свидетельствует о наличии необходимых условий для реализации содержания подготовки специалистов, предусмотренного Государственным образовательным стандартом.
Распределение аудиторного времени по видам работы студента, последовательность изучения тем дисциплин соответствует рабочим учебным программам. Расписание занятий составлено с учетом рационального использования аудиторного фонда, технических средств обучения и телекоммуникационных средств. Трудоемкость учебных занятий находится в пределах требований ФГОС.
На основании анализа рабочих учебных планов, рабочих учебных программ, обеспеченности дисциплин учебно-методическими документами можно сделать вывод:
в рабочих программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко сформулированы требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям;
обеспечивается эффективная самостоятельная работа обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров производственного обучения;
в образовательном процессе используются активные формы проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализа производственных ситуаций, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся.
|
