4. Вопросы для самоконтроля
Опишите структуру типового интерфейса электронной таблицы.
Какие операции над ячейками возможны в Microsoft Excel?
Как использовать расчетные формулы в Microsoft Excel?
Как отформатировать тип диаграммы, область диаграммы, область построения диаграммы, элемента ряда данных, осей диаграммы, сетки, легенды?
Каким образом осуществляется Подбор параметра в MS Excel?
Каким образом связывают между собой разные рабочие книги?
Как происходит работа с несколькими окнами рабочих книг?
Что понимаете под созданием формул с внешними ссылками?
5. Основная и дополнительная литература к теме
Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .
Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.
Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «База данных MS Access»
Цель: приобретение практических навыков работы с БД типа MS Access.
Задачи: - работа с данными;
- типы данных;
- создание структуры;
- создание таблиц;
- создание форм;
- работа с фильтрами;
- подготовка данных.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Типы данных. Структура БД. Таблицы. Формы. Запросы. Отчеты.
3. Вопросы к занятию
Структура интерфейса MS Access.
Работа с данными.
Режимы просмотра документа
Создание таблиц, форм.
Выборка данных, фильтр.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Из каких структурных элементов состоит интерфейс?
2. Как и для какой цели производится создание структуры?
4. Как создать таблицу?
5. Как создать форму?
6. Как подготовить запрос?
5. Основная и дополнительная литература к теме
Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .
Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.
Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М
1. Тема занятия, его цели и задачи
Тема занятия: «Создание веб-приложения »
Цель: приобретение практических навыков работы с HTML-кодом, создание готовых файлов в приложениях Офиса.
Задачи: - изучить структуру веб-документа;
- основные тэги;
- работа со шрифтами и цветом;
- сохранение Вб-страниц.
2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы
Веб-документ. Структура HTML. Тэги.
3. Вопросы к занятию
.Что такое HTML?
Какие тэги используются для записи?
Редактор создание веб-документов.
Работа веб-документов в приложениях Офиса.
4. Вопросы для самоконтроля
1. Из каких структурных элементов состоит веб-документ?
2. Как создается веб-документ?
4. Какие тэги существуют для записи ..?
5. Какие редакторы предназначены для создания веб-документа?
5. Основная и дополнительная литература к теме
Информатика: Базовый курс : Учеб.пособие для студентов высш. техн. учеб. заведений / Под. ред. С.В.Симоновича. - 3-е изд. - М. ; СПб. ; Ниж. Новгород : ПИТЕР, 2008. - 640 с. : ил. - (Учеб. для вузов). - Библиогр.: с.631-632 .
Информатика. Практикум : учеб. пособие для мед. вузов / В. И. Чернов [и др.] ; М-во здравоохранения и соц. развития Рос. Федерации, Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Воронеж. гос. мед. акад. им. Н.Н.Бурденко. - Воронеж : 2006. - 286 с.
Информатика: Учеб. для студентов вузов / В.А.Острейковский. - 2-е изд., стер. – М. Высш. шк., 2004. - 511 с. : ил. - Библиогр.: с.508
Каймин В.А. Информатика: учебник/ В.А. Каймин. – М.: ИНФРА-М
6.* Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
Разделы и темы для самостоятельного изучения
|
Виды и содержание самостоятельной работы
|
Применение информационных технологий в медицине
|
Выполнение контрольных работ, рефератов
|
Компьютерные программы обработки медико-биологических данных
|
Написание рефератов
|
Разработка АРМ-лаборатории
|
Научная работа (описание аппаратно - программного комплекса для лаборатории и создание МИС для хранения и анализа)
|
Темы по самостоятельной работе выбраны не случайно, а лишь с единственной целью расширить знания студентов в области современных информационных походов в медицине. Они не повторяют материал лекций и практических занятий, а базируются на изученных материалах для всестороннего углубления знаний будущего специалиста. Эти вопросы будут полезны при подготовке к деловой игре. Этот вид деятельности выполняется студентом самостоятельно и проверяется только при наличии у студентов вопросов по данным разделам.
Результаты самостоятельной работы могут представляться на лекции или практическом занятии с возможностью обсуждения. В последствии преподаватель учитывает эту работу при аттестации студента на экзамене.
Методические указания по выполнению контрольной работы.
Учебная контрольная работа выполняется по следующему плану:
Обзор литературы по теме, составление плана
Формирование информационного отчета в текстовом редакторе
Поиск данных, фактов, исследований для организации таблиц и диаграмм.
Представление результатов работы с помощью доклада или презентации.
Общие рекомендации по оформлению КР: шрифт 12-14 Times New Roman, абзац - по ширине, 1, 5 межстрочный интервал , первая строка – 1,27
Работа защищается на практическом занятии, не позднее последнего, в семестре.
Методические указания по выполнению научно-исследовательской работы.
НИР выполняется самостоятельно, но с частым консультированием и проверкой хода выполнения работы. Защита работы проходит на лекции.
Приложение 7
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
СРЕДСТВА ОЦЕНКИ КОМПЕТЕНЦИЙ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ_Информатика, медицинская информатика__
20__г.
1. Карта оценки компетенций
-
Коды формируемых компетенций
|
Наименование компетенции
|
Средства оценки
|
Общекультурные компетенции
|
ОК-№1
|
Быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать в практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной деятельности..
|
Контрольные работы, деловая игра
|
Профессиональные компетенции
|
ПК -№2
|
Быть способным к анализу медицинской информации пир помощи системного подхода, к восприятию инноваций в целях совершенствования своей профессиональной деятельности, к использованию полученных теоретических, методических знаний и умений по фундаментальным естественнонаучным медико-биологическим, клиническим и специальным (в том числе биохимическим) дисциплинам, в научно-исследовательской, лечебно-диагностической, педагогической и других видах работ.
|
Контрольная работа, деловая игра, решение задач
|
ПК -№21
|
Уметь научно обосновывать применение современных методик сбора и обработки информации о состоянии здоровья населения, к медико-статистическому анализу информации, к анализу показателей деятельности различных медицинских учреждений.
|
Реферат, НИР
|
ПК -№26
|
Работать на персональных компьютерах, использовать основные пакеты программ, в том числе по обработке экспе-риментальных и клинико-диагностичес-ких данных биохимических, молеку-лярно-биологических, иммунологических и медико-генетических исследований.
|
Контрольная работа, кейс
|
2. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости студентов:
Перечень вопросов для семинаров.
Информатизация современного общества.
Общие сведения об информатике.
Что такое информация?
История развития вычислительной техники. Поколения ПЭВМ.
Блок схема персонального компьютера.
Основные компоненты схемы ПК.
Накопители. Виды, характеристики.
Мониторы. Основные характеристики.
Дополнительные устройства компьютера.
Программное обеспечение.
Компьютерные сети.
Медицинские информационные системы.
Медицинские приборно-компьютерные системы.
Арм-врача. Основные понятия
3. Оценочные средства для промежуточной аттестации студентов:
Перечень вопросов к экзамену.
Информатизация как глобальный процесс. Основные этапы информатизации.
Информатика как предмет. История зарождения. Цель, методы и направления науки.
Информация. Определение, виды и свойства.
Формула информации. Ее практическое значение. Единицы количества информации.
Кодирование информации с помощью систем счисления. Основные понятия систем.
История развития ВТ. Основные исторические этапы.
Поколения электронно-вычислительных машин.
Схема и принцип работы компьютера Джона Фон Неймана.
Процессор. Основные функции. Характеристики.
Память ПК. Виды. Назначение. Характеристики.
Дополнительные устройства ПК. Назначение, виды.
Программное обеспечение. Классификация, примеры.
Операционная система Windows. Назначение, функции. Интерфейс.
Алгоритмы. Основные понятия. Виды и формы. Операторы языка Basic. Запись программ.
Компьютерные сети. Классификация. Основные понятия и правила работы в сетях.
Локальные компьютерные сети. Назначение. Топология.
Распределенные компьютерные сети. Схема передачи. Каналы связи.
Глобальные компьютерные сети. Интернет-технологии. Услуги сети Интернет.
Применение компьютеров в медицине.
Телемедицина. Основные понятия. Комплект оборудования для телемедицины. Области применения телемедицины.
Медицинская информатика, как наука. Объект и предмет изучения. Основные направления практических приложений информатики
Медицинские информационные системы. Основные понятия. Классификация
МИС базового уровня.
МИС уровня лечебно-профилактических учреждений.
МИС территориального и федерального уровня.
Разновидности информационно-справочных систем, их особенности и назначение.
Разновидности и назначение консультативно-диагностических систем.
Автоматизированное рабочее место в медицине. Основные понятия, примеры. Общие требования, предъявляемые к АРМ.
Основные требования, предъявляемые к компьютерной истории болезни. Электронные медицинские записи. Структура компьютерной истории болезни и принципы ввода информации.
Медицинская приборно-компьютерная система. Разновидности МПКС. Основные задачи МПКС.
Классификация МПКС по функциональным возможностям.
Классификация МПКС по назначению.
Характеристика основных задач компьютерных систем функциональной диагностики.
Назначение мониторных систем. Автоматизированные системы управления процессами лечения и реабилитации.
Медицинские ресурсы Интернет. Характеристика, примеры.
Медицинские автоматизированные системы лабораторного анализа данных.
Статистика как наука. Предмет и методы статистики.
Этапы статистического исследования.
Статистическое наблюдение. Понятие, формы, виды статистического наблюдения.
Статистические таблицы. Элементы таблиц.
Абсолютные и относительные величины.
Средние величины. Сущность и задачи средних величин.
Графический метод в статистике. Понятие графика. Правила построения графиков.
Показатели вариации. Основные понятия. Формулы показателей, коэффициенты.
Ряды динамики. Понятие и виды рядов динамики.
Статистическое измерение и связи. Виды и формы связей.
Метод выборки данных. Ошибки выборки.
Информационные системы. Основные понятия. Классификация ИС.
Архитектура ИС. Применение ИС.
Модели ИС. Виды, примеры. Схема данных.
Этапы создания ИС. Описание этапов.
Структура ИС. Основные элементы создания и организации ИС. Ключи.
Типы данных для ИС. Характеристики.
Основные программы создания ИС. Примеры.
Основные объекты ИС. Назначение объектов.
Выборка, фильтрация и организация запросов. Виды запросов.
Язык SQL. Операторы языка. Примеры.
Материалы для контроля остаточных знаний студентов (АПИМ).
Итоговый контроль знаний студентов проводится по вопросам тестового контроля:
АТТЕСТАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
|
