Учебно-методического комплекса дисциплины I. Рабочая учебная программа (приложение 1) Тематический план лекций (приложение 2) Тематический план практических занятий (приложение 3) II.
Скачать 1.64 Mb.
|
| Тематический план лекций Учебная дисциплина – Информатика, медицинская информатика Направление подготовки – 060601 Медицинская биохимия Семестр – 1-4 Курс – 1,2
Рассмотрено на заседании кафедры _________________________________ "___"_____________ 20 г. протокол № ____________ Зав. кафедрой ___________________________________________________________ (ФИО подпись) Приложение 3 Тематический план практических занятий Учебная дисциплина – Информатика, медицинская информатика Направление подготовки – 060601 Медицинская биохимия Семестр – 1-4 Курс – 1,2 Количество часов, отведенное на курс, цикл – 48 час.
Рассмотрено на заседании кафедры __________________________________ "___"_____________ 20 г.протокол № ____________ Зав. кафедрой ___________________________________________________________ (ФИО подпись) Приложение 4 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ Информатика, медицинская информатика__ 2014 г. 1. Современные подходы к проблематике дисциплины В профессиональной подготовке студентов дисциплина «Информатика, медицинская информатика» относится к базовой части ООП к математическому и естественно - научному циклу. Освоение знаниями, овладение навыками по этой дисциплине составит научное представление у студентов в области информационных процессов и технологий общества. Появится возможность грамотной организации и управления информационными потоками за счет использования современных средств обработки и представления информации. Умение работать в информационных сетях повысит оперативность доступа к информации, развитие индивидуальной или коллективной интеллектуальной деятельности. Рабочая программа и тематический план дисциплины ориентируют студентов на всестороннее и системное изучение основных направлений данного курса. 2. Образовательные технологии Изученные темы представляют собой конкретный набор тем лекционных и практических занятий, ориентированных на изучение и применение современных методов обработки информации. Знакомство с этой дисциплиной неразрывно связано с преподаванием других дисциплин естественнонаучного блока (основ высшей математики и математической статистики, медицинской и биологической физики), а также многих специальных предметов. Для дисциплины выбраны традиционные образовательные технологии. Для мотивации интереса студентов к изучению дисциплины применяются наглядные электронные пособия, диалоговые и мультимедийные программы. Для развития у студентов навыков самостоятельной деятельности и ответственности за результат при изучении запланировано самостоятельное решение задач с помощью кейс – технологии, а также участие в деловой игре. На практических занятиях происходит обсуждение и решение сложных задач по темам. Контроль за самостоятельным выполнением заданий организован на практических занятиях и консультациях. 2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий Современная система обучения представляет собой информационную инфраструктуру, которая включает различные технологии (оборудование, программное обеспечение, периферийные устройства и связь с Интернетом) и людей, обладающих знаниями и практическим опытом, которыми они обмениваются друг с другом. Преподаватель в высокотехнологичной среде является не только источником информации и академических фактов – он помогает студентам понять сам процесс обучения, помогает найти необходимую им информацию, выяснить, соответствует ли она заданным требованиям, а также понять, как использовать эту информацию для ответа на поставленные вопросы и решения сложных проблем. Интерактивные технологии делают работу преподавателей творческой и увлекательной, увеличивают эффективность обучения, повышают мотивацию к учению и, как следствие, повышают знания студентов. В дисциплине «Информатика, медицинская информатика» используются деловая игра по теме «Специализированные медицинские системы» как интерактивный вид проведения практического занятия, а также кейс-технология решения ситуационных задач по теме «Статистический анализ данных». Деловая игра проходит в два этапа: 1 этап – подготовительный: обзор современных медицинских систем хранения и анализа данных (создание презентации). 2 этап – основная часть: создание своих автоматизированных систем или модернизирование готовых медицинских информационных систем. Обсуждение особенностей, проблем при создании МИС. Кейс-технология «Статистический анализ данных» это решение заранее подготовленных задач разного типа сложности. 2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся Самостоятельная работа студента проходит в виде написания контрольных работ, рефератов и научно-исследовательской работы студентами с хорошей успеваемостью для повышения их рейтинга, по темам представленным в рабочей программе дисциплины. Вид работы может быть различным: эссе, реферат, электронная презентация и др. 3. Принципы и критерии оценивания результатов обучения Каждый студент должен выполнить 3 контрольных работы, задание из деловой игры, решить кейс, подготовить и защитить НИР (по желанию). Студент, выполнивший правильно все задания, допускается к итоговому тестированию по курсу. Оценивание результатов обучения в тесте происходит по следующему критерию: 0%-74% - удовлетворительно, 75%-91% - хорошо, 92% -100% - отлично. Тест состоит из двух блоков: Информатика и Медицинская информатика. Сдача обоих тестов обязательна. Студент, отлично выполнивший все практические задания, сдавший тест на «отлично», а также принимавший активное участие на лекциях и практике по основным темам курса, будет освобожден от сдачи экзамена с оценкой «отлично». Оценивание знаний студентов на зачете происходит по вопросам и выполнению практического задания. Приложение 5 1. Деловая игра «Специализированные медицинские системы». 1. Тема «Специализированные медицинские системы»: обзор и демонстрация используемых современных программных средств хранения, поиска и представления данных в области лабораторного анализа. 2. Целью игры является демонстрация основных современных средств хранения медицинских данных, а также создание собственных. 3. Участниками являются студенты, как самостоятельно выполняющие задание, так и группами (не более 3). 4. 1 этап проводится студентами самостоятельно. Знакомство с современными методами организации МИС в области лабораторной деятельности и диагностики с помощью сети Интернет или литературы. Создание презентации для обсуждения. Информационный отчет сдается преподавателю в течении 1 недели. До начала 2 этапа студенту выдается задание на проведение игры. 5. 2 основной этап игры проводится на практическом занятии. Студенты демонстрируют свои презентации, а затем создают специализированную среду хранения данных. В заключение деловой игры происходит проверка выполненного задания, обсуждение всей деятельности студентов. 6. Литература по разным предметам информатика, медицинская информатика, химия, микробиология, компьютер, программное обеспечение, сеть Интернет. 7. Позиция преподавателя - наблюдатель-эксперт. 2. Кейс - технологии «Статистический анализ данных». 1. Кейс применяется в теме: «Статистический анализ данных ». 2. Цель использования кейса: Научиться применять соответствующие виды измерений и исследования данных. Оперативно принимать решения и составлять прогнозы различных состояний и ситуаций медицинских данных. Рассчитывать данные, используя современные программы. 3. Содержание кейса. Кейс состоит из задач, которые решаются при использовании различного программного обеспечения и средств поиска информации. Для решения задач кейса используются теоретические знания, полученные ранее по другим дисциплинам: математика, физика, биология и др. Этот кейс является контролем полученных знаний по теме. 4. Использование данного кейса в учебном процессе наглядно отразит перечень основных проблем решения таких задач. 5. До начала кейса следует вспомнить навыки работы в программных продуктах MS Office, в сети Интернет. Выполненное задание сдается преподавателю в электронном виде. Приложение 6 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ_Информатика, медицинская информатика_ 2014 г.
Тема занятия: «Устройство ПК. Дополнительные устройства, виды и назначение» Цель: изучение основных частей персонального компьютера, дополнительных устройств.
Материнская плата (motherboard), BIOS (Basic Input-Output System), процессор (CPU), память компьютера, аудио плата (Soundblaster), модем, жесткий диск, CD-R (Recordable), CD-ROM (Compact Disc Read-Only Memory), монитор, принтер, плоттер .
4. Вопросы для самоконтроля
5. Основная и дополнительная литература к теме
1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия: «Кодирование информации» Цель: Изучение методов кодирования информации. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Байт (byte), Бит (bit). Машинные коды. 3. Вопросы к занятию
4. Вопросы для самоконтроля
Тема занятия: «Методы кодирования информации» Цель: изучение кодирования информации в компьютере
Системы счисления информации. Двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная и т. д. Перевод чисел, формулы.
4. Вопросы для самоконтроля
5. Основная и дополнительная литература к теме
1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия: «Операционная система Windows. Интерфейс. Выполнение операций с файлами, папками, ярлыками. Стандартный пакет Windows. Изучение редакторов WordPad и Paint» Цель: приобретение практических навыков работы с системой Windows. Задачи: - работа с окнами, меню, запросами и справочной системой; - изучение диспетчера программ, диспетчера файлов; - использование стандартного пакета программ. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Графический редактор. Интерфейс (interface). Интерфейс пользовательский (user interface). Имя файла. Расширение. Каталог. Командная строка. Контекстное меню. Линейки. Линии прокрутки стола. Панель команд. Приложение (application). Рабочий стол. Файл. 3. Вопросы к занятию
4. Вопросы для самоконтроля
5. Основная и дополнительная литература к теме
1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия: «Изучение текстового редактора MS Word. Внедрение объектов» Цель: приобретение практических навыков работы с текстовым редактором Задачи: - работа с рисунками; - работа с диаграммами - применение мастера оформления; - создание собственных стилей; - использование встроенных редакторов; 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Вставка объектов, рисунки, диаграмма, формулы, формат и стили оформления. 3. Вопросы к занятию
4. Вопросы для самоконтроля 1. Из каких структурных элементов состоит меню «Вставка»? 2. Для чего нужна операция Обтекание? 3. Как необходимо оформлять рисунок? 4. Каким образом вставить формулы? 5. Как создать диаграмму? 5. Основная и дополнительная литература к теме
1. Тема занятия, его цели и задачи Тема занятия: «Электронные таблицы MS Excel. Расчет данных.» Цель: приобретение практических навыков работы с электронной таблицей Microsoft Excel для Windows. Задачи: - создание таблиц; - создание и обработка диаграмм; - анализ и обработка данных; - связывание рабочих книг. 2. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Автофильтр, адрес ячейки, диапазон ячеек, защита ячеек, копирование значений, копирование формул, лист, подбор параметра, рабочая книга, сводная таблица, строка формул, текущая (активная) ячейка, фильтрация, формат данных: денежный, научный, основной, процентный, фиксированный, даты, с фиксированным количеством десятичных знаков, форматирование данных, функция, целевая ячейка. 3. Вопросы к занятию
4. Вопросы для самоконтроля
5. Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы Практические задания по электронным таблицам EXCEL. 1. Рассчитайте значения пустых ячеек:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий |  | Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (гос впо)... |
| Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки стоматология | | Приложение 1 к рабочей учебной программе «Тематический план лекций», «Тематический план практических занятий» |
| При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | |
| Учебно – тематический план Родительские собрания Учебно-тематический план Родительского клуба Клуб | | Приложение 1: «Примерный учебно-тематический план по организации работы с отрядом юидд» |
| Рабочая учебная программа предназначена для реализации государственных требований к уровню подготовки и обязательному минимуму содержания... | | Данные учебно-тематический план и программы разработанные с учетом изменений редакции допог 2013г |