Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Юридический Факультет рабочая программа
Скачать 2.05 Mb.
|
| Тема I. Понятие, задачи и принципы уголовного права Российской Федерации. Очная форма обучения: лекция-2часа Очно-заочная форма обучения: лекция -1 час Понятие уголовного права и его специфические черты. Предмет и метод уголовного права России. Задачи и функции уголовного права России. Понятие и система принципов уголовного права России. Общие и специальные принципы российского уголовного права. Содержание принципов. Взаимосвязь российского уголовного права с другими отраслями отечественного права и международным уголовным правом. Семинарских занятий по данной теме нет. Тема 2. Российский уголовный закон Очная форма обучения: лекция-2часа Консультация – 2 часа Очно-заочная форма обучения: лекция -1 час Понятие российского уголовного закона, его основные признаки и специфические черты. Взаимосвязь российского уголовного закона с общепризнанными принципами и нормами международного права. Российский уголовный закон — источник российского уголовного права. Вопрос об иных источниках российского уголовного права в юридической литературе. Общая характеристика действующего Уголовного кодекса РФ. Отражение в Уголовном кодексе РФ положений Конституции России. Система и строение российского уголовного закона. Общая и Особенная части. Структура Общей части и ее значение. Статья уголовного закона. Взаимосвязь статей Общей и Особенной части уголовного закона. Структура статей Особенной части. Понятие диспозиции и ее виды. Понятие санкции и ее виды. Принципы действия российского уголовного закона во времени. Принципы действия российского уголовного закона в пространстве. Право убежища и выдача лиц, совершивших преступление. Толкование российского уголовного закона: понятие и виды. Значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ для правильного уяснения и применения уголовного закона в судебной практике. Семинарские занятия – 4 час./4 час. Очная форма обучения: Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-4 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-4 часа. Очно-Заочная форма обучения Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-4 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-6 часа. Задания. № 1. В связи с совершенным преступлением, а именно кражей чужого имущества, 26 июня 1998 года в квартире Ларько был произведен обыск, в ходе которого был обнаружен ствол автомата Калашникова. Федеральным законом от 25 июня 1998 года в ст. 222 УК было включено дополнение, которым установлена ответственность за незаконные приобретение, передачу, сбыт, хранение, перевозку или ношение основных частей огнестрельного оружия. Основываясь на этом законе, органы следствия вменили Ларько преступление, предусмотренное ч. 1 ст. 222 УК. Во время судебного разбирательства адвокат Ларько заявил ходатайство об исключении из обвинения преступления, предусмотренного ч. 1 ст. 222 УК. Подлежит ли ходатайство адвоката Ларько удовлетворению? №2. Гражданин ФРГ Шульц следовал авиарей сом Аэрофлота по маршруту Нью-Йорк - Москва. Во время полета, когда самолет находился в воздушном пространстве над открытым морем, Шульц поссорился с гражданином Италии Конти и нанес ему перочинным ножом ранение, причинив тяжкий вред его здоровью. В аэропорту Шереметьево-2 Шульц был задержан и против него было возбужде но уголовное дело. Судом какого государства и по какому уголовному закону (РФ или ФРГ) должен быть осужден Шульц? Изменится ли решение и как, если будет установлено, что эти действия на том же маршруте совершены: а) во время высадки с самолета Аэрофло та, находящегося в аэропорту Нью-Йорка; б) в самолете амери канской авиакомпании, находящемся в воздушном пространстве над открытым морем? №3. Гражданин Российской Федерации Ермаков (житель Иван-города) находился в неприязненных отношениях с гражданином Эстонии Альби (жителем г. Нарва). После очередной ссоры на пограничном мосту через реку Нарва, разделяющую эти два пограничных города, Альби решил убить Ермакова. С этой целью он приобрел винтовку с оптическим прицелом и с противоположного берега выстрелил в находившегося на российском берегу Ермакова, причинив его здоровью тяжкий вред. На территории какого государства совершено преступление? По какому уголовному закону подлежит ответственности Альби? №4. Ознакомтесь с последними изменениями в УК РФ и приведите пример, какие из них будут иметь обратную силу поскольку: А) устраняют преступность деяния ст…………УК РФ Б)уменьшают наказание ст…………….УК РФ В) иным образом улучшают положения осужденного. Обоснование ответа необходимо будет дать устно, в ходе практического занятия. Тема 3. Понятие преступления Очная форма обучения: лекция-2часа Консультация – 1 час Очно-заочная форма обучения: лекция -2часа Понятие преступления и его социальная обусловленность. Криминализация и декримина лизация общественно опасных деяний. Определение преступления в истории российского уголовного законодательства. Определение преступления в уголовном законодательстве Российской Федерации. Признаки преступления и их содержание в российском уголовном праве: общественная опасность, уголовная противоправность, виновность и наказуемость. Отличие преступления от иных правонарушений. Классификация преступлений по характеру и степени общественной опасности, а также формам вины. Категории преступлений. Роль суда в определении категории преступления. Понятие малозначительности деяния (действия и бездействия). Семинарские занятия – 2 часа/1 час Очная форма обучения: Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-2 часа. Очно-Заочная форма обучения Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-6 часа. Задания. № 1. Опулов и Воронина несколько лет жили одной семьей и вели совместное хозяйство, тем не менее, брак они не регистрировали. На деньги, заработанные Опуловым, Воронина приобретала вещи. Однажды Опулов и Воронина поссорились, и последняя ушла жить к матери. Воспользовавшись ее отсутствием, Опулов унес из дома и продал телевизор, женское зимнее пальто и сапоги, а деньги истратил на личные нужды. По заявлению Ворониной было возбуждено уголовное дело по ст. 158 УК РФ. Можно ли считать, что Опулов совершил преступление? №2. Между соседями Лазаревым и Смирновым сложились неприязненные отношения из-за спора о разграничении их земельных участков. Во время отъезда Лазарева в командировку Смирнов установил забор между их участками так, как он того желал. Вернувшийся Лазарев был страшно разозлен этим фактом и поджег самовольно установленный забор. Из-за сухой и ветреной погоды ветер поменял направление и перекинулся на дом Смирнова. Несмотря на все попытки прибежавших на помощь соседей, заливавших пожар водой, потушить дом не удалось, и он полностью сгорел. Лазарев очень переживал случившееся, полностью раскаялся и возместил Смирнову всю стоимость утраченного в огне имущества. Влияет ли постпреступное поведение лица на степень общественной опасности совершенного преступления? Может ли действие Лазарева быть признано малозначительным? №3. Ковач, проживающий в гостинице с жжено, возвращаясь поздно ночью из ресторана, по ошибке зашел в номер Яловецкой и, решив, что спящая в постели женщина – его жена, лег рядом с ней. Яловецкая, проснувшись и решив, что приехал муж, уокрила Ковача за позднее возвращение и, не включив света, снова заснула. Через некоторое время Ковач вступил с Яловецкой в интимные отношения. Утром Яловецкая, обнаружив в постели незнакомого мужчину, вызвала милицию, сообщила, что Ковач ее изнасиловал, и потребовала привлечь его к уголовной ответственности. Ковач утверждал, что, находясь в состоянии алкогольного опьянения,не заметил, что зашел в другой номер и лег в кровать не к жене, а к другой женщине. К тому же, номер Яловецкой не отличается от его номера, а его жена внешне похожа на Яловецкую. Что понимается под квалификацией преступления? Имеются ли в действиях Ковача признаки преступления? Можно ли привлечь Ковача к уголовной ответственности за изнасилование? №4. Обратитесь к трем уголовным кодексам зарубежных государств по Вашему выбору (только в библиотеке юридического факультета доступны более 30). Найдите в них нормы, определяющие понятие преступления. Выберите по одному примеру законодательных формулировок, дающих материальное и формальное понятие преступления. Обоснуйте свои выводы. Тема 4. Состав преступления Очная форма обучения: Лекция-1 час Консультация – 1 час Очно-заочная форма обучения: Консультация – 1 час Понятие состава преступления по российскому уголовному праву. Соотношение преступления и состава преступления. Структура состава преступления. Элемент и признак состава преступления. Признаки состава преступления, характеризующие объект, объективную сторону, субъективную сторону и субъекта.. Значение правильного установления состава преступления для точной квалификации преступления и назначения справедливого наказания. Виды составов преступлений. Критерии их классификации. Очная форма обучения: Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов УМК по данной теме-2 часа. Очно-Заочная форма обучения Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-4 часа. Семинарские занятия – не проводятся. Тема 5. Уголовная ответственность и ее основание. Уголовное правоотношение Очная форма обучения: консультация – 1 час Очно-заочная форма обучения: консультация – 1 час Понятие, содержание и пределы ответственности по российскому уголовному праву. Отличие уголовной ответственности от иных видов правовой ответствен ности. Основание уголовной ответственности конкретного лица в действующем российском уголовном законодательстве: совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного уголовным законом. Правоотношение в российском уголовном праве. Понятие и содержание уголовного правоотношения. Субъекты уголовного правоотношения. Механизм уголовно-правового регулирования: норма, правоотношение, ответственность. Разъяснения Верховного Суда Российской Федерации в механизме уголовно-правового регулирования. Очная форма обучения: Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-4 часа. Очно-заочная форма обучения Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-6 часа. Тема 6. Объект преступления Очная форма обучения: лекция-1часа Консультация – 1 час Очно-заочная форма обучения: лекция -1 час Понятие объекта преступления по российскому уголовному праву. Общественные отношения как объект преступления. Значение объекта преступления для определения характера и степени общественной опасности преступления. Виды объектов преступления и их классификация в юридической литературе. Общий объект преступления и его значение. Родовой объект преступления и его значение. Видовой объект преступления и его значение. Непосредственный объект преступления и его значение. Дополнительный и факультативный объекты преступления, их значение. Понятие предмета преступления и потерпевшего. Виды предмета преступления. Соотношение предмета преступления и объекта преступления. Приемы описания объекта и предмета в конкретных составах преступлений. Семинарские занятия – 2 часа /1 час Самостоятельная работа студентов Очная форма обучения: Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов УМК по данной теме-2 часа. Очно-заочная форма обучения Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-4 часа. Задания. №1. Новиков, работая в спортивном обществе «Буревестник», имел доступ к бланкам документов, удостоверяющих спортивную квалификацию. Воспользовавшись этим обстоятельством, он перед увольнение заполнил один из них на свое имя, указав, что ему, якобы, присуждена квалификация кандидата в мастера спорта по боксу. Новиков сделал это для того, чтобы впоследующем устроиться охранником в банк, так как необходимым условием устройства на работу в охрану банка было наличие квалификации по боксу, дзюдо или другим силовым единоборствам. Посягает ли данное деяние на объекты, находящиеся под охраной уголовного закона? №2. 16-летний Чижов нашел в сарае, принадлежащем его дяде, среди разных старых вещей пистолет системы «Браунинг», который, будучи никелированным, хорошо выглядел, но был непригоден к стрельбе из-за отсутствия ударно-спускового механизма. Этот пистолет Чижов стал хранить в квартире, где проживал с родителями, иногда брал его с собой, показывал друзьям, выдавая за исправное оружие, чем надеялся повысить у них свой авторитет. Спустя некоторое время этот пистолет у Чижова был изъят участковым, после чего встал вопрос о привлечении подростка к уголовной ответственности по ст. 222 УК РФ Что является объектом преступления, предусмотренного ст. 222 УК РФ и причинил ли Чихов вред этому объекту? №3. Обратившись к Особенной части УК РФ, определите по одному составу, где предмет преступления является: А) обязательным признаком состава ____ Б) выступает в качестве квалифицирующего признака ___________ Обоснуйте ответ. Тема 7. Объективная сторона преступления Очная форма обучения: лекция-1часа Консультация – 1 час Очно-заочная форма обучения: лекция -1 час Понятие и значение объективной стороны преступления в российском уголовном праве. Содержание объективной стороны преступления. Признаки состава преступления, характеризующие объективную сторону преступления. Классификация признаков объективной стороны преступления в юридической литературе. Общественно опасное деяние (действие или бездействие) как внешний акт поведения человека, совершаемый в объективном мире. Понятие уголовно-правового действия и его признаки. Понятие уголовно-правового бездействия и его признаки. Условия ответственности за преступное бездействие. Общественно опасные последствия. Понятие и виды последствий. Преступления с материальным составом. Преступления с формальным составом. Преступления с усеченным составом. Понятие причинной связи. Философские учения о причинной связи и их влияние на науку уголовного права. Объективный характер причинной связи. Требования, предъявляемые к понятиям «причина» и «условие» при установлении наличия причинной связи. Определение причинной связи в уголовном праве. Причинная связь между общественно опасным действием (бездействием) и преступным последствием. Решение этого вопроса в юридической литературе. Значение правильного установления причинной связи для уголовной ответственности лиц. Время и место, способ и средства, а также обстановка совершения преступления как факультативные признаки объективной стороны преступления. Уголовно-правовое значение этих признаков. Семинарские занятия – 4 часа /4 часа Очная форма обучения: Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов УМК по данной теме-4 часа. Очно-заочная форма обучения Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя - выполнение заданий из рабочей тетради.-2 часа. Самостоятельная работа с использованием метод. материалов – УМК по данной теме-6 часа. Задания. №1. Маркин и Кузнецов совместно распивали спиртные напитки. В ходе обсуждения поступков их общего знакомого Рыбина Маркин сказал, что тот уже давно «заслуживает смерти» и даже несколько раз задумывался о его убийстве. На следующий день Кузнецов пошел в ближайший отдел милиции и написал заявление о том, что Маркин хочет убить Рыбина. Сотрудники милиции начали проводить соответствующую проверку. Решите вопрос о привлечении к уголовной ответственности Маркина. №2. Эседуллаев безуспешно принуждал к вступлению в брак 16-летнюю Агаеву, с которой он по обычаям горцев был помолвлен родителями еще в детстве. С целью исполнения своих намерений Эседуллаев похитил Агаеву из общежития колледжа в котором она училась и вывез ее в село, в котором выполнял подрядные работы. Совершил ли Эседуллаев преступление, предусмотренное УК РФ? № 3.Попов предложил своему приятелю Мухину «пострелять по банкам» из имеющегося у него пистолета. После того, как Мухин дал свое согласие, приятели сели в автомобиль и поехали на заброшенное стрельбище, находящееся на окраине леса. Расставив найденные предметы в качестве мишеней, Попов и Мухин начали стрелять по ним, передавая пистолет друг другу после каждого произведенного выстрела. На следующий день в непосредственной близости от стрельбища был обнаружен мертвый грибник с пулевым ранением головы. Решите вопрос о привлечении к уголовной ответственности Попова и Мухина. №4. Обратитесь к УК РФ и приведите по два примера составов, являющихся по конструкции материальными и формальными. Подготовьтесь к устному обоснованию правильности приведенных примеров. |
Похожие:
 | Санкт-Петербургский государственный университет (далее Санкт-Петербургский университет) учрежден указом Петра I от 22 января 1724... |  | «Санкт-Петербургский государственный университет» (далее – Санкт-Петербургский государственный университет), или образца, установленного... |
| Цель программы: оценка уровня подготовки аспирантов и соискателей по специальности «Стоматология», необходимых для присуждения ученых... | | Санкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университет Министерства здравоохранения Российской Федерации |
| Ii социально-экономические механизмы функционирования ресторанов премиум класса | | Санкт-Петербургский государственный университет (далее Санкт-Петербургский университет) учрежден указом Петра I от 22 января 1724... |
| О подготовке научно-педагогических и научных кадров в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования... | | Взаимосвязь уровня психологического здоровья и личностных характеристик у людей в трудной жизненной ситуации |
| «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им проф. М. А. Бонч-Бруевича» | | «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им проф. М. А. Бонч-Бруевича» |