Мгпу учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 1.57 Mb.
|
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины — не предусмотрено 1.9.1 Перечень используемых технических средств. 1.9.2 Перечень используемых пособий. 1.9.3. Перечень видео- и аудиоматериалов. 1.10 Зачетные тестовые задания. 1. Способ познания научной истины, основанный на научном методе: А) прикладное исследование Б) научное исследование В) поисковое исследование Г) реальное исследование 2. Укажите правильный ответ Факторами, угрожающими внутренней валидности эксперимента являются: а) естественное развитие, созревание б) погрешность измерения в) реактивный эффект г) интерференция влияний 3. Научное исследование, направленное на познание реальности без учета практического применения полученных знаний: А) монодисциплинарное Б) однофакторное В) прикладное Г) фундаментальное 4. Научное исследование, проводящееся с целью опровержения существующих теорий, моделей, гипотез – это: А) поисковое Б) критическое В) уточняющее Г) воспроизводящее 5. Научное исследование, направленное на решение проблемы, которую данным методом никто ранее не пытался решить - это: А) поисковое Б) критическое В) уточняющее Г) воспроизводящее 6. Метод сбора фактов в специально созданных условиях, обеспечивающих активное проявление изучаемых психических явлений - это: А) наблюдение Б) эксперимент В) измерение Г) тест 7. Выберите признаки, не относящиеся к эксперименту: А) активность исследователя (исследователь вызывает психическое явление столько раз, сколько необходимо для проверки гипотезы) Б) заранее продуманная искусственная ситуация В) пассивность испытуемого Г) совместная деятельность экспериментатора и испытуемого 8. Вид эксперимента, в ходе которого осуществляется активное становление изучаемого свойства - это: А) полевой Б) лабораторный В) констатирующий Г) формирующий 9. Соответствие конкретного исследования принятым стандартам (безупречному эксперименту) – это: А) валидность Б) надежность В) репрезентативность Г) стабильность 10. Выберите правильное определение гипотезы: А) конкретизация теоретического предположения в терминах зависимой, независимой и дополнительной переменных Б) научно обоснованное предположение, требующее специального доказательства для своего окончательного утверждения в качестве теоретического положения В) предположение, направленное на экспериментальное подтверждение или опровержение наличия причинно-следственных связей между переменными Г) все утверждения верны 11. Процедура установления взаимнооднозначного соответствия между множеством объектов (состояний) и множеством символов (чисел), вид исследования, в процессе которого исследователь выявляет качественные и количественные характеристики объекта (множества объектов) с помощью внешних средств (приборов, тестов и пр.): А) наблюдение Б) эксперимент В) измерение Г) тест 12. Вид гипотезы, характеризующийся следующими особенностями: 1) Независимая переменная не влияет на зависимую; 2) Различий между результатами сравниваемых групп нет; 3) Связь между параметрами незначима: А) исследовательская гипотеза Б) нуль-гипотеза В) генерализованная гипотеза Г) объективная гипотеза 13. Исследование, предваряющее новую серию, в ходе которого проверяется качество методики и плана, выявляются побочные переменные и уточняются экспериментальные гипотезы – это: А) воспроизводящее исследование Б) поисковое исследование В) пилотажное исследование Г) уточняющее исследование 14. Научно-практический метод психологического измерения, состоящий из конечной серии кратких заданий, направленный на диагностику индивидуальной выраженности свойств и состояний – это: А) наблюдение Б) эксперимент В) измерение Г) тест 15. Гипотеза экспериментального исследования, включающая в себя такое объяснение его результатов, которое отличается от объяснения, содержащегося в другой гипотезе, конкурирующее с ней и оспаривающее её справедливость – это: А) нуль-гипотеза Б) статистическая гипотеза В) альтернативная гипотеза Г) исследовательская гипотеза 16. Усредненная оценка по данному тесту большой группы нормальных, здоровых людей определенного возраста и культуры, с ней сравнивают показатели отдельных людей, полученные путем их обследования по данному тесту: А) норма теста Б) валидность теста В) внешняя валидность теста Г) внутренняя валидность теста 17. Группа лиц или отдельный человек, являющийся испытуемым в исследовании – это: А) объект исследования Б) предмет исследования В) субъект исследования Г) цель исследования 18. Сложный, требующий решения научный или практический вопрос, прежние попытки решения которого нельзя признать вполне удовлетворительными – это: А) предмет исследования Б) объект исследования В) проблема исследования Г) цель исследования 19. Вид исследования, предполагающий подбор и изучение литературы по теме с последующим систематическим изложением и анализом проработанного материала, рассчитанного на то, чтобы в полном объеме представить и критически оценить исследования, посвященные избранной теме – это: А) обзорно-аналитическое исследование Б) обзорно-критическое исследование В) теоретическое Г) эмпирическое исследование 20. Научное исследование, направленное на разработку, обоснование и проверку на практике по критериям надежности, валидности, точности и однозначности некоторой новой психодиагностической методики или создание методики, формирующей некоторое психологическое качество – это: А) методологическое исследование Б) обзорно-критическое исследование В) теоретическое исследование Г) эмпирическо-объясни 1.11 Вопросы к зачету по курсу «Методы психологического исследования»
1.12 Комплект экзаменационных билетов (утвержденных зав. кафедрой до начала сессии) — не предусмотрено 1.13 Темы рефератов.
1.14 Темы курсовых работ.
1.15 Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ — не предусмотрено 1.16 Методики исследования (если есть) — не предусмотрено 1.17 Бально-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по данной дисциплине — не предусмотрено Раздел II. Методические указания по изучению дисциплины и контрольные задания для студентов заочной формы обучения. Самостоятельная работа студентов (СРС) наряду с аудиторной представляет одну из форм учебного процесса и является существенной его частью. Для ее успешного осуществления необходимы планирование и контроль со стороны преподавателей, а также планирование ее объема в учебных планах кафедр и методическими службами вуза. Обычно под СРС понимается планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическим руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она предназначена не только для овладения знаниями по определенным дисциплинам, но и для формирования навыков самостоятельной работы вообще, в учебной, научной и профессиональной деятельности, способности самостоятельно решать возникающие проблемы. Дидактические задачи самостоятельной работы студентов состоят, прежде всего, в том, чтобы: - закреплять знания и умения, полученные в часы аудиторных занятий; - расширять и углублять их; - формировать умения и навыки самообразования; - развивать познавательную активность, самостоятельность мышления и творческие способности обучаемых. Самостоятельная работа как бы завершает решение задач всех видов учебной работы. Никакие знания, не подкрепленные самостоятельной деятельностью, не могут стать подлинным достоянием человека. Кроме того, самостоятельная работа имеет важное воспитательное значение: она формирует самостоятельность не только как некоторую совокупность умений и навыков, но и как черту характера, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста. При самостоятельном изучении дисциплины целесообразно переходить от раздела к разделу последовательно, не пропускать вопросы для самопроверки и тестовые задания по каждому разделу. Контрольные задания для студентов заочной формы обучения. 1. Установите соответствие Уровни методологии Содержание ___ а) эмпирические методы 1. Философский уровень ↔ ___ б) аксиологические принципы 2. Общенаучный уровень ↔ ___ в) моделирование 3. Конкретно-научный уровень ↔ ___ г) критико-конструктивный принцип ___ д) принцип системного подхода ___ е) организационные методы 2. Исключите неправильные утверждения Базовыми характеристиками научной проблемы являются: а) представление в научных категориях б) эмпирическая доказанность в) теоретическая обоснованность г) возможность операционализации д) возможность получения нового научного знания е) практическая значимость ж) имплицитное содержание пути собственного решения. 3. Установите соответствие 1. Констатирующая гипотеза __ а) предположение о причинно-следственной связи между явлениями 2. Корреляционная гипотеза __ б) предположение о наличии связи 3. Каузальная гипотеза __ в) предположение о наличии явления 4. Укажите правильный ответ Исследование по схеме временных серий, когда исследователя интересуют особенности динамики корреляционной связи между явлениями на протяжении определенного времени а) многомерное корреляционное исследование б) структурное корреляционное исследование в) сравнение двух групп г) лонгитюдное корреляционное исследование 5. Укажите правильный ответ Факторами, угрожающими внутренней валидности эксперимента являются: а) естественное развитие, созревание б) погрешность измерения в) реактивный эффект г) интерференция влияний 6. Укажите правильный ответ К интерпретационным методам по Б.Г.Ананьеву относятся: а) сравнительный б) лонгитюдный в) комплексный г) генетический д) структурный 7. Укажите правильный ответ Эффект, который базируется на механизмах суггестии и самосуггестии: если участники считают, что действия психолога способствуют улучшению их состояния – это действительно происходит называется: а) эффект Хотторна б) эффект Пигмалиона в) эффект плацебо г) эффект фасилитации 8. Укажите правильный ответ Переменная комплексного характера, параметры которой выступают как аргументы, а собственно зависимая переменная как функция является: а) многомерной ЗП б) одномерной ЗП в) фундаментальной ЗП 9. Исключите неправильное утверждение К типичным ошибкам наблюдения по А.А.Ершову относятся: а) ошибка корреляции б) Гало-эффект в) эффект снисхождения г) эффект фасилитации д) ошибка центральной тенденции 10. Исключите неправильное утверждение Базовыми характеристиками зависимой переменной являются: а) надежность б) валидность в) репрезентативность г) сензитивность 11. Установите соответствие 1. Шкала наименований __ а) шкала определяет величину различий между объектами в проявлении свойств. Относится к метрическим шкалам. 2. Шкала порядка __ б) числовые значения приписываются объектам таким образом, чтобы между числами и объектами соблюдалась пропорциональность 3. Шкала интервалов __ в) шкалы предназначены для расчленения совокупности признаков на элементы, связанные отношением «больше-меньше» 4. Шкала отношений __ г) шкала устанавливает соответствие признака тому или иному классу. 12. Укажите правильный ответ В основе каких методик лежит принцип направленности на уникальное в структуре и организации личности. Личность рассматривается как система взаимосвязанных процессов, а не перечень способностей или черт: а) методика семантического дифференциала б) дисперсионный анализ в) проективная методика г) репертуарные решетки 13. Укажите правильный ответ Исследования, целью которых является опровержение существующей теории, гипотезы, закономерности называются а) критические б) уточняющие в) поисковые г) воспроизводящие 14. Укажите правильный ответ Научный стандарт, общепризнанный на определенном этапе развития науки подход к исследованию действительности называется: а) методология б) закон в) теория г) парадигма 15. Исключите неправильное утверждение В классификацию проективных методик Л.Франка входят: а) конститутивные е) атрибутивные б) конструктивные ж) рефрактивные в) катартические з) экспрессивные г) симилятивные и) импрессивные д) интерпретативные к) аддитивные 16. Укажите правильный ответ Научное исследование, направленное на познание реальности без учета практического выхода называется: а) аналитическое б) критическое в) фундаментальное г) теоретическое 17. Укажите правильный ответ Вид эксперимента, в ходе которого изменяется лишь одно условие, все остальные контролируются – это: а) естественный эксперимент б) реальный эксперимент в) идеальный эксперимент г) поисковый эксперимент 18. Дополните схему из предложенных ответов Структура научного исследования: а
) методика б) методология в) принципы г) метод д) эксперимент е) исследование 19. Дополните схему из предложенных ответов Структура теории: а
) основное теоретическое знание б) методология в) принципы г) базис теории д) исходная эмпирическая основа теории е) эксперимент ж) логика теории з) научная парадигма и) стратегия исследования 20. Заполните пропуски в определениях: Методология науки – система принципов построения и способов организации ____?___ а) эксперимента б) психологии в) научного исследования г) пути познания 21. Заполните пропуски в определениях: Эмпирические методы психологического исследования (от греческого empeiria - ___I -?____совокупность способов и приемов изучения психических явлений, процессов и состояний, в основу которых заложен _____II -?_____ способ познания. а) практико – опытный б) научное исследование в) опыт г) психологический д) исследовательский 22. Заполните пропуски в определениях: Теория (от греческого theoria - ____I -?___высшая форма ___II -?___ как логически упорядоченная система знаний и представлений о части реальности. а) путь познания б) наблюдение, созерцание, исследование в) психологии г) научного знания д) методологии 23. Заполните пропуски в определениях: Экспериментальный план (анг. design - ___I -?___) – тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций планирования эксперимента. Основными критериями классификации планов являются такие: II -?__, III - ?__, метод или подход к сбору экспериментальных данных, место и условия проведения эксперимента, особенности организации экспериментального влияния и контроля за ним и т.п. а) проект, замысел б) идея, стратегия в) количество групп г) количество экспериментаторов д) количество зависимых переменных е) количество независимых переменных и вариантов их проявления 24. Исключите неправильное утверждение К числу признаков научного наблюдения относятся: а) систематичность б) полнота в) планомерность г) целенаправленность д) аналитичность 25. Исключите неправильное утверждение Научное психологическое исследование может осуществляться на нескольких уровнях: а) теоретическом б) методическом в) эмпирическом г) философско - методологическом 26. Исключите неправильное утверждение Основными методологическими принципами являются: а) принцип детерминизма б) принцип единства сознания и самосознания в) принцип объективности г) принцип валидности научных выводов 27. Исключите неправильное утверждение Научные проблемы должны отвечать следующим требованиям: а) актуальность б) новизна в) доступность г) теоретическая значимость д) практическая значимость 28. Укажите правильные ответы О каких типах исследований идет речь в определениях? 1. исследование предполагающее подбор и изучение литературы, по итогам которого осуществляется тщательный анализ имеющихся в настоящее время сведений. 2. исследование, состоящее из обзора и критического анализа литературы и собственных теоретических предположений автора, направленных на решение поставленной проблемы. а) эмпирическое объяснительное _____ б) поисковое _____ в) обзорно-аналитическое _____ г) обзорно-критическое _____ д) методическое _____ 29. Укажите правильные ответы Определите вид наблюдения: 1. факт присутствия наблюдателя известен испытуемому _________ 2. наблюдатель входит в ситуацию и фиксирует ее_______ 3. наблюдатель изучает материалы, собранные другими людьми_________ 4. в наблюдении выделены единицы наблюдения и определена форма фиксации результатов_________ а) включенное б) открытое в) непосредственное г) стандартизированное д) идеальное е) опосредованное 30. Установите соответствие 1. Цель научной деятельности а) фрагмент объективной реальности, который может изучаться различными методами 2. Результат научной деятельности б) наличие экспериментального метода 3. Критерий науки в) открытие законов 4. Объект науки г) специфический для данной науки угол зрения на объект 5. Предмет науки д) построение проверяемых моделей реальности 31. Установите соответствие 1. Методы описательной статистики а) Мода, медиана, стандартное отклонение 2. Методы статистического вывода б) Кластерный анализ, многомерное шкалирование 3. Методы преобразования данных в) Двухфакторный дисперсионный анализ 32. Укажите правильные ответы К математическим методам статистического вывода принадлежат: а) методы количественного анализа данных, направленные на описание характеристик явления, которое исследуется: распределения, особенностей, связей и т.п.; б) методы количественного анализа данных, предназначенные для установления статистической значимости исследуемых характеристик; в) методы количественного анализа данных, направленные на их преобразование с целью оптимизации представления и анализа. Раздел III. Содержательный компонент теоретического материала. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИТСИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Наука – это сфера человеческой деятельности, результатом которой является новое знание о действительности, отвечающее критерию истинности. Наука как система знаний и как результат человеческой деятельности характеризуется полнотой, достоверностью, систематичностью. Наука как человеческая деятельность, прежде всего, характеризуется методом. Метод – как совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности должна быть признана научным сообществом в качестве обязательной нормы, регулирующей поведение исследования. Т.Кун выделяет два различных состояния науки, революционную фазу и фазу «нормальной науки». «Нормальная наука» означает исследование, прочно опирающееся на одно или несколько прошлых научных достижений. С понятием «нормальная наука» связано понятие «парадигма». Парадигма – это общепризнанный эталон, пример научного исследования, включающий закон. Теорию, их практическое применение, метод, оборудование и пр. Это – правила и стандарты научной деятельности, принятые в научном сообществе на сегодняшний день, до очередной научной революции, которая ломает старую парадигму, заменяя её новой. Существование парадигмы является признаком зрелости науки или отдельной научной дисциплины. Проблема становления парадигмы отражена в работах В.Вундта. Взяв за образец естественнонаучный эксперимент, психологи конца XIX- начала XX в. перенесли основные требования к экспериментальному методу в психологию. До сих пор, несмотря на различные опровержения правомерности использования лабораторного эксперимента в психологических исследованиях, научные работники продолжают ориентироваться на принципы организации естественнонаучного исследования. Огромный вклад в развитие научной методологии середины и конца XX в. внесли К.Поппер, И.Лакатос, П.Фейерабенд, П.Холтон и другие выдающиеся философы и ученые. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |  | Путистина О. В., старший преподаватель кафедры английского языка и английской филологии – Белова Л. В |
| В. Н. Самородов, кандидат философских наук, доцент, заведующий кафедрой философии и социологии мгпу | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |