Приложение №3 Сценарий программы Давайте Дарить Улыбки Приложение №4 Сценарий Дня защиты детей Пусть повсюду звучит только
Скачать 2.21 Mb.
|
Скоморох. Мы рады нашей встрече, Зажгли сегодня свечи. Они горят меж нами Волшебными огнями, И предвещают свечи Счастливый, добрый вечер! Стук в дверь. Приходит почтальон и приносит письмо. Почтальон. Получите, вам письмо! Очень срочное оно! К вам я прибыл издалека, Из Волшебной стороны. Ни минуты не теряя, Вы в путь отправиться должны! Скоморох. В чем же дело? Объясните! Почтальон. Несмеяне помогите! Скоморох. Ладно-ладно! Побегу! Несмеяне помогу! Только справлюсь ли – не знаю... В путь отправлюсь я с друзьями. Дружно мы в ладоши хлопнем И ногою вместе топнем, Покружились и присели, Друг на друга посмотрели, И сказали: «Раз, два, три – Ну-ка, сказка, оживи!» Появляется теремок, в нем сидит Несмеяна. Скоморох. Я Скоморох – на рубахе горох, Хожу по горам и селам, Со своими друзьями веселыми. Танцуем, играем, народ потешаем. Обращается к Несмеяне, сидящей в тереме. Государева дочь-барышня День и ночь рыдает одна. Несмеяна (поет частушку, грустно) Ой беда, беда, беда, В огороде лебеда. Я Царевна Несмеяна, Я реветь не перестану. Скоморох. Наплакала речку, наплакала море. Царь и царица в огромном горе. И откуда воды столько? Так и утонем вскоре! Кто же её рассмешит? Задумывается, а потом радостно сообщает. /Гномы!.../ Несмеяна. Да такого не бывает! Скоморох. Правда, есть такое диво, Интересно и красиво. Гномы к нам пришли из сказки И хотят пуститься в пляску. Танец гномов и песенка. Несмеяна. Ни за что не рассмеюсь! Только пуще разозлюсь! У-у-у-у-у ! Скоморох. Были песни, были пляски, А теперь посмотрим сказку. Инсценировка сказки «Теремок» в обработке С. Я. Маршака. Скоморох. Стоит в поле теремок, теремок, Он ни низок, ни высок, И живут-то в нем – лягушка, Ёж, петух и мышь-норушка. Мышь-норушка толокно толчет, А лягушка пироги печет. А петух на подоконнике Им играет на гармонике. Серый ёжик свернулся в клубок, Он не спит – сторожит теремок. Только вдруг из чащи темной Притащился волк бездомный, Постучался у ворот, Хриплым голосом поет. Волк. Это что за теремок? Из трубы идет дымок. Видно, варится обед, Есть тут звери или нет?... Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет? Лягушка. Я, лягушка-квакушка. Мышка. Я, мышка-норушка. петух. Я, петушок – золотой гребешок. ёж. Я, серый ёжик – ни головы, ни ножек. А ты кто? волк. А я – волк, зубами щёлк! мышка. А что ты умеешь делать? волк. Ловить мышат! Давить лягушат! Ежей душить! Петухов потрошить! мышка. Уходи, зубастый зверь, Не царапай нашу дверь, Крепко заперт теремок На засов и на замок! ведущий. Рыщет волк в густом лесу. Ищет кумушку лису. А лиса идет навстречу – Рыжий хвост, глаза как свечи. волк. Лизавета, здравствуй! лиса. Как дела, зубастый? волк. Ничего идут дела, Голова еще цела. А хочу я, Лизавета, У тебя просить совета. Видишь в поле теремок? лиса. Теремок? волк. Он не низок, не высок. лиса. Не высок? волк. Мышь-норушка там зерно толчет, А лягушка пироги печет. А петух на подоконнике им играет на гармонике. До чего хорош петух – Ощипать бы только пух! лиса. Ах, мой серый, мой хвостатенький, Как хочу я петушатинки! волк. Да и мне поесть охота, Только заперты ворота... Может, как-нибудь вдвоем Мы ворота отопрём! лиса. Ох, слаба я с голодухи! Третий день как пусто в брюхе. Кабы встретился нам Мишенька-медведь, Он помог бы нам ворота отпереть. Мы пойдём его поищем по лесам! волк. Ах ты, батюшки, идёт сюда он сам! ведущий. В это время в самом деле Вышел мишка из-за ели. Он мотает головой, Рассуждает сам с собой. Медведь. Я ищу в лесу колоду, Я хочу отведать мёду Или спелого овса. Где найти его, лиса? Лиса. Видишь в поле теремок? Медведь. Теремок. Лиса. Он не низок, не высок. Медведь. Не высок. Лиса. Мышь-норушка там овес толчет. Волк. А лягушка пироги печет. Лиса. Пироги печет капустные, Подрумяненные, вкусные. Волк. А петух с колючим ёжиком Режут сало толстым ножиком. Лиса. Ты не хочешь ли проведать петуха, Петушиные отведать потроха? Медведь. Петушатина – хорошая еда. Где ворота? Подавайте их сюда! Скоморох: Вот идут они к соседям – Волк с приятелем медведем. Впереди лиса идет, К теремку гостей ведет. Медведь. Эй, хозяева, откройте-ка добром, А не то мы вам ворота разнесем! Мышка. Тише, мишенька, в ворота не стучи! Лягушка. Наше тесто опрокинется в печи! Петух. Ты не суйся в теремок – ку-ка-ре-ку! – Или шпорами тебя я засеку! Еж. Коли будешь заниматься грабежом, Познакомишься со сторожем-ежом! Медведь. Не хотят меня хозяева впустить, Не хотят меня обедом угостить. Лиса. Ну-ка, мишенька, спиною повернись! Ну-ка, мишенька, на волка навались! Если дружно мы навалимся втроем, Мы тесовые ворота отопрем! Скоморох. И пошла у них работа – Навалились на ворота, Да не могут отпереть. Огрызается медведь. Бьёт он волка, точно сваю, А лиса хлопочет с краю... Ей, плутовке, легче всех – Бережет свой рыжий мех. Петух. Ку-ка-ре-ку! Все на двор! В подворотню лезет вор. Эй, хозяюшка-лягушка, Где твоя большая кружка? Принеси воды скорей, косолапого облей! Мышка. Поливай его; ребята! Лягушка. Из кувшина, из ушата! Медведь. Помогите! Караул! Захлебнулся, утонул... Скоморох. Заревел медведь белугой, Заметался с перепугу. Изо всех рванулся сил – Чуть ворота не свалил. Завывает на ходу. Медведь. Я к вам больше не приду! Скоморох. А петух кричит с забора. Петух. Мы прогнали злого вора! Кукареку! Ко-ко-ко! Убежал он далеко, Припустил во все лопатки, Удирает без оглядки. Ко-ко-ко! Кукареку! Не вернется к теремку!.. Несмеяна. Ни за что не рассмеюсь, Ещё пуще разозлюсь! Скоморох. Расступись, честной народ, Емеля Царевну смешить идёт. Емеля. А сейчас для всех, ребятки, Загадаю я загадки. Вам, друзья, ответить нужно Быстро, весело и дружно. Готовы? Ну, тогда начинаем. Нет конца у строчки, Кто придумает конец, Тот и будет молодец! В чаще голову задрав, Воет с голоду … жираф. (волк.) Дочерей и сыновей Учит хрюкать ... муравей. (свинья.) Быстрее всех от страха Несётся … черепаха. (заяц.) Кто в малине знает толк? Косолапый бурый ... волк. (медведь.) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая … лисица. (белка.) По горной круче проходил Обросший шерстью ... крокодил. (баран.) В тёплой лужице своей Громко квакал ... Бармалей. (Лягушонок.) С пальмы – вниз, на пальму снова Ловко прыгает ... корова. (Обезьяна.) Несмеяна. Я – Царевна Несмеяна, Я реветь не перестану. Емеля. Ах ты, царственная, государственная! По щучьему велению, по моему хотению Вы, матрёшечки, спляшите Да царевну рассмешите. Матрешки (исполняют частушки). Уж я топну ногой Да притопну другой. Выходи ко мне, Емеля, Попляши-ка ты со мной. Встал Емеля на носок, А потом на пятку. Стал он «русскую» плясать, А потом вприсядку! Я плясать пойду, Головой тряхну. Своими серыми глазами Завлекать начну. Пойду плясать по соломушке. Раздайся, народ, По сторонушке. По деревне я шла И Петрушу видела: Под плетнем сидел и плакал, Курица обидела. Сергей-воробей На коне катался На берёзу налетел, С шишкою остался. На берёзку лез Денис Да на веточке повис, А все думали: качели – И качались две недели. Мы частушек много знаем, И хороших, и плохих. Хорошо тому послушать, Кто не знает никаких. Ох, довольно мы напелись, Дайте смену новую. Ой, спасибо пианисту За игру весёлую. Несмеяна (отворачивается, не хочет слушать). Скоморох. Продолжаем мы программу Для гостей, друзей – для всех. Помогите, наши мамы, Чтоб был звонче в зале смех. Родители поют шуточную песню. Жвачка моя – я твой фантик. Кукла моя – я твой бантик. Лейка моя – я твой зонтик. Фанта моя – я твой ротик. Припев. Мы поём сегодня вам, Наполняя смехом зал, Для того, чтобы царевну рассмешить. Чтоб царевна рассмеясь С детками пустилась в пляс А припев мы повторяем ещё раз. Несмеяна. Разве это рассмешит? Ещё пуще разозлит! Знаю, есть на свете диво: Дом в лесу стоит красивый, В доме том живёт кудесник – Мастер фокусы творить. Если ты его попросишь, Может чудо совершить. Под звуки музыки и световые эффекты появляется Волшебник. Скоморох. Народ играет и поёт, Несмеяна лишь ревёт. Слышал я, что ты волшебник, Мастер фокусы творить, Можешь чудо совершить? Волшебник Могу чудо совершить. Палочка волшебная, раз, два, три, Царевну Несмеяну в Снегурку преврати! Снегурочка. - Чудо дивное свершилось, Я в снегурку превратилась! Улыбаюсь и шучу – больше плакать не хочу! И за это вам, друзья, Сундучок открою я… - Сундучок, сундучок, разукрашенный бочок, Открывайся, не скрипи, покажи нам, что внутри? Снегурочка достаёт для всех ребят сувениры и письмо от Деда Мороза. Снегурочка. Вот письмо от Деда Мороза И привет для всех ребят – Приглашает всех на ёлку Поглядеть её наряд. Стихи, танцы, конкурсы. Конкурсно-развлекательная программа «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Афиша: - Девчонки! Мальчишки! Если у вас есть братишки и сестренки от 7-ми до 14-ти лет ПРИГЛАШАЕМ - Вас принять участие в конкурсной программе «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», которая состоится во Дворце творчества детей и молодежи «Истоки», «_____» ______________ 200__ года. Ждем вас для предварительной беседы: «_____» ____________ 200__ года в ______ для предварительной беседы! Концертный номер ………………………………………………… Слова на фоне музыки: - Потеряла Аленушка братца, Как теперь ей домой явиться, Старикам на глаза показаться… И домой она идти боится. Но, подскажет ей дорогу клубочек… Побежит он впереди Алены, Этих ниточек скромный моточек: Может красный, может синий, зеленый… Где же, где же ты Иванушка – гуляешь? Во саду ли, на гитаре ты играешь… Все-равно тебя найду я, Хоть куда за собою уведу я!!! 1 конкурс: Выход Аленушек. У каждой в руке моточек ниток. Они бросают его в зал и начинают перематывать. Кто первый перемотает клубочек, отдает его жюри и начинает искать своего братца Иванушку… /Братья находятся в зале, среди зрителей – наряженные в какие-либо костюмы/. Отыскав своего братца Иванушку, Аленушки вместе проходят на сцену. 2 конкурс: Визитка. Представление сестренок и братишек в концертно-музыкальной или сказочно-стихотворной форме. 3 конкурс: Сказочное дефиле. На сцену выносят короб со сказочными костюмами, из которых Аленушка должна подобрать костюм для брата, а Иванушка для сестры. /Выбрав костюмы братья и сестры уходят переодеваться/. В это время для всех собравшихся – Концертный номер……………………………… После концертного номера – Сказочное дефиле. 4 конкурс: Сказка от Аленушки да Иванушки. - Испокон веков на Руси на Матушке – живет народ приветливый, хранит сказы старинные, поговорки да загадки лукавые. Предлагаем нашим Аленушкам да Иванушкам сочинить для нас сказочку, да рассказать ее всемздесь собравшимся, чтоб послушали они сказочку да оценили вас по достоинству. /Выдаются листы бумаги с началом любой известной русской сказки, которую Аленушки с Иванушками должны продолжить да всем рассказать/. Пока сестренки и братишки сочиняют сказку для всех – Концертный номер ………………………………………………. 5 конкурс: Угощения от сестрицы и брата. - А еще народ русский всегда своим гостеприимством славился, да угощениями разными: блинами да пирогами. Предлагаем нашим Аленушкам да Иванушкам показать свои способности в мастерстве кухонном, в изготовлении пирожков незатейливых, которые на Руси всеми любимые. 1 вариант: - Перечислить все необходимое, используемое для приготовления русских пирогов? И с какими начинками бывают пироги? ……………………………………………………………………… 2 вариант: /Фартуки, подносы, мука, тесто, скалки, начинка для пирогов/. - Кто готовит сочни, кто лепит пироги, у кого быстрее, больше и аккуратнее? ……………………………………………………………………… 6 конкурс: Русская пляска. - Всем блеснули наши Аленушки да Иванушки: и дружбой да смекалкой, и рукоделием да выдумкой… А, какая же вечеринка русская обходилась без пляски задористой… Предлагаем нашим Аленушкам да Иванушкам блеснуть напоследок пляской русской удалою… ……………………………………………………………….. Жюри подводит итоги. Аленушки да Иванушки отдыхают. Концертный номер ………………………………………….. Награждение по номинациям: 5. «Самые веселые Аленушка да Иванушка!» 4. «Самые смекалистые Аленушка да Иванушка!» 3. «Самые трудолюбивые Аленушка да Иванушка!» 2. «Самые дружные Аленушка да Иванушка!» 1. «Самые удалые да сообразительные Аленушка да Иванушка». «Люблю березу русскую…» Тематическое занятие для детей и родителей. Цель занятия: воспитание патриотических чувств, любви к природе и родному краю, приобщение к поэзии. Задачи: познакомить учащихся с творчеством русских и советских поэтов, чьи произведения пронизаны любовью и гордостью за свое Отечество, воспевающих красоты родного края. Организационный момент: педагог разрабатывает и организовывает мероприятие, совместно с учащимися. Вместе они подбирают необходимые музыкальные записи, стихи; оформляется зал, готовится и соответственно оформляется выставка рисунков, посвященных теме занятия. Оборудование: магнитофон с музыкальными записями; портреты С. Есенина, Ф. Тютчева; картины или репродукции с картин с изображением березовых рощ или берез; сцен из народных праздников, связанных с завиванием березы. Ход мероприятия На фоне лирического народного наигрыша один из учащихся с чувством и выражением читает фрагмент стихотворения А. Прокофьева. …Люблю березу русскую, То светлую, то грустную, В белом сарафанчике, С платочками в карманчиках, С красивыми застежками, С зелеными сережками. Люблю ее, заречную, С нарядными оплечьями, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую… – Радостное, нарядное дерево. Оно забрало в свое одеяние два главных цвета русской природы: зелень лугов и белизну заснеженных полей. И как цвета эти ей к лицу! Немало стихов, песен, рассказов посвящено этой русской красавице. Дети декламируют стихи Сергея Есенина: 1. - Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки И горят серебряные росы... 2. - Зеленая прическа, Девическая грудь О, тонкая березка, Что загляделась в пруд? 3. - Что шепчет тебе ветер? О чем звенит песок? Иль хочешь в косы-ветви Ты лунный гребешок? 4. - Открой, открой мне тайну Твоих древесных дум, Я полюбил печальный Твой предосенний шум… 1-й: - Любовью и нежностью наполнены поэтические строки о юной девушке с тонким станом и шелковистыми косами, то печально задумчивой, то радостно игривой. Не только у Сергея Есенина береза пробуждала трепетные чувства. В одном из своих писем А. С. Пушкин писал: «… Мы переехали горы, и первый предмет, поразивший меня, была береза, северная береза. Сердце мое сжалось…» Как много этим сказано! Сколько же в ней прелести, неотделимой от природы нашего Отечества. Никакое другое дерево не распространено так в нашей стране, как береза. Она завладела всеми широтами. В мире насчитывается примерно около 140 видов берез, большая часть которых произрастает в нашей стране. Лучше самой подробной карты она своими именами рассказывает о местах своего обитания: иркутская береза, байкальская, памирская, алтайская, киргизская, маньжурская, туркестанская, даурская… Названия говорят не только о географической прописке березы, а так же об особенностях дерева: широколистная, большелистная, извилистая, изогнутая, мелколистная, ребристая, низкорослая, карликовая. 2-й : - А еще люди нарекли ее белоствольной красавицей, невестой, веселкой. В старинных песнях поется о березе, как о живом существе, совершающем определенные действия: Береза девочек гукала: Ходите, девочки, в луг гулять, Зеленые веночки завивать!.. … Я вам, девочки, согнуся, Сама в веночки повьюся!… (русский фольклор) С древних времен нашими предками березе отводилось особое почетное место в различных обрядах и ритуалах. Ветвями украшались жилища, проводились в березовых рощах народные гуляния, водились хороводы. Старые люди рассказывают, что на седьмую неделю после Пасхи, в четверг (Семик) спозаранку собиралась молодежь на краю деревни и, распевая под гармошку веселые песни, начинала хороводиться. Потом девушки шли в березовую рощу завивать березки. Делали это небольшими группами, по два-три человека. При себе имели пряденые нити, разноцветные тряпицы по количеству членов семьи, которые навязывали на березовые ветки, приговаривая: это за маму, это за тятю, за брата, за сестру… Таким вот образом завивались «веночки на все отрадные денечки»: 3-й: - Пойдем, девочки, Завивать веночки! Завьем веночки, Завьем зеленые. Стой, мой веночек, Всю недельку зелен, А я молодешенька, Увесь год веселешенька. В Троицу девушки вновь возвращались в березовую рощу, припевая: Не радуйтесь, дубы, Не радуйтесь, зеленые! Не к вам девушки идут, Не к вам красные. Не вам пироги несут, Лепешки, яичницы, Но, Но, Семик да Троица! Радуйтесь, березы, Радуйтесь, зеленые! К вам девушки идут, К вам красные, К вам пироги несут, Лепешки, яичницы, Но, но, Семик да Троица! Съев красное яичко, развивали каждый свое дерево, после чего ветки кидали в реку. Так вызывали дождь, который должен напоить посевы живительной влагой. Каждая веточка кидалась в отдельности. При этом наблюдалось, чья именная веточка поплывет, значит жить будет долго, а чья потонет – тот, за кого завивалась ветка, до следующей весны не доживет. 4-й: - Завивали березки и так: в Семик пригибали верхушки молодых деревьев и переплетали их с травой, связывая концы веток в кольцо, чтобы сохранить силу их роста и в виде венков передать силу жизни полю, воде, людям. Все действия сопровождались песнями, запевавшимися девушкой, державшейся за самые верхушки березы, в которых по поверьям сосредотачивались весенние силы. Старые люди рассказывают, что раньше в деревнях не было никакой зелени, только одни избы стояли. Накануне Троицы вся деревня преображалась как в сказке: возле каждого дома стояло по пять-шесть молодых кудрявых березок, а отдельными ветвями украшались ворота, крыша над крыльцом, красный угол избы. Молодежь веселилась до самой поздней ночи. На следующий день стаскивались подвядшие деревца и ветки в одну кучу и сжигались. И вновь звенели веселые песни, заводились пестрые и нарядные хороводы… Не зря в народе пользовалась таким почетом и уважением береза. Еще в стародавние времена люди нарекли ее деревом четырех дел: первое дело – мир освещать (зажженной лучиной освящалось крестьянское жилище); второе – чистоту соблюдать (березовым веником парились в бане), третье – крик утишать (березовым дегтем смазывались телеги, чтобы не скрипели колеса), четвертое – больных исцелять (отваром и настоем из березовых почек исцелялись многие недуги). Звучит русская народная песня «Во поле береза стояла». 5-й: - Красавица в белом сарафане – единственное в мире дерево, имеющее такой необыкновенный наряд. Оказывается, в березовой коре имеется особое вещество бетулин (латинское «бетула»), окрашивающее еë в белый цвет. Благодаря бетулину, тонкая и нежная кора дерева надежно защищена от солнечных лучей и ожогов, ведь белый цвет отражает солнечные лучи. Теперь понятно, почему чудо-дерево называется березой… Звучит фрагмент стихотворения Афанасия Фета. … Под оскудевшим солнцем, Осенней, позднею порой Их каждый лист блестит червонцем Над серебристою корой… В о п р о с ы:
|
Похожие:
 | Особенности толерантного сознания детей в современных условиях в воспитательном процессе |  | Сценарий губернаторского приема, посвященного Дню Победы в Великой Отечественной войне 1941-945 г г. 18 |
| Приложение № Социологический опрос (начало сентября) студентов-первокурсников | | Приложение 00 (приглашение на родительское собрание, анкета для родителей), Приложение 01 (экран успеваемости), Приложение 04 (провести... |
| Сценарий действий организатора в аудитории, проводящего репетиционный экзамен в форме единого государственного экзамена по образовательным... | | Сценарий действий организатора, проводящего единый государственный экзамен в аудитории пункта проведения экзамена |
| Цель урока. Формирование бережного отношения учащихся к собственной жизни через использование индивидуальных средств защиты дыхания... | | Комиссия по проблемам защиты прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию |
| Необходимо только пометить места вставки данных из R/3 при помощи закладки (например закладка «Дата», см приложение 1) и (или) метки... | | Педагогический клуб «наука и творчество» объявляет в декабре 2014г январе 2015г. Всероссийский конкурс творческих работ «Новогодняя... |