Методические рекомендации по разработке системы оценивания уровня сформированности компетенций и результатов обучения. Общая схема системы оценивания уровня сформированности компетенций и результатов обучения

ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Соотношение результатов обучения – дисциплин – знаний, умений и навыков в программах дисциплин
_________Владение навыками создания на основе стандартных методик_______

_____и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12 ФГОС_____

_____________________________«Филология»)____________________________

(шифр и название компетенции)

Результаты обучения (компоненты компетенции)	Дисциплины, практики	Категории
1.1. Обладание целостным представлением об орфографии и пунктуации, 1.2. Знание стилей речи, речевых жанров, всех типов норм, свободное владение ими... 1.3. Знание методик создания текстов разных жанров	Практический курс русского языка Стилистика и культура речи Практическая стилистика	Знать: точки зрения ученых на понятие стиля, основные теоретические положения лингвостилистики и лингвопрагматики, основы типологии речевых произведений, основные характеристики функциональных стилей современного русского языка. Уметь: анализировать готовый текст, выявляя элементы его структуры и оценивая его с рационально-логических и эмоционально-риторических позиций; выявлять и исправлять речевые недочеты в готовом тексте и пользоваться для этого соответствующей информационно-справочной базой. Владеть: навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса, основными методами и приемами прагмастилистического анализа текстов различной функциональной направленности.
2.1. Знание основных законов коммуникации, типов коммуникации, структуры коммуникации; правил эффективного общения, типологии коммуникативных неудач.	Введение в теорию коммуникации	Знать: основные понятия теории коммуникации и ее термины. Уметь: применять полученные знания в области теории коммуникации в научно-исследовательской и других видах деятельности. Владеть: основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области устной и письменной коммуникации и текстов разных типов и видов.
3.1. Умение создавать тексты разных жанров на литературном языке. 3.2. Умение трансформировать тексты (изменять функционально-стилевую и жанровую принадлежность)…	Практикум по креативному письму	Знать: правила логического, стилистически корректного, функционально оправданного построения текста, относящегося к определенному жанру. Уметь: аргументированно строить текст, соотносить его части в рамках задуманной композиции, учитывать адресность текста, подбирать необходимые цитаты, примеры, факты. Владеть: навыками изложения в соответствии с системой функциональных стилей речи, использовать компьютер как средство управления информацией.

Данная таблица взята из доклада Е.Н. Ковтун [3].

ПРИЛОЖЕНИЕ 7

Примеры формулирования результатов обучения
и соотнесения с ними форм учебной работы и оценочных средств
_________Владение навыками создания на основе стандартных методик_______

_____и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12 ФГОС_____

_____________________________«Филология»)____________________________

(шифр и название компетенции)

Результаты обучения	Дисциплины, практики	Оценочные средства
1.1. Обладание целостным представлением об орфографии и пунктуации. 1.2. Знание стилей речи, речевых жанров, всех типов норм, свободное владение ими. Знание специфики письменной речи, основных отличия от устной, представление о жанровом многообразии. 1.3. Знание методик создания текстов разных жанров. Навыки работы с различными словарями.	Практический курс русского языка Стилистика и культура речи Практическая стилистика	Тесты, контрольная работа, мини-зачет по словарям, диктант
2.1. Знание основных законов коммуникации, типов коммуникации, структуры коммуникации; правил эффективного общения, типологии коммуникативных неудач.	Введение в теорию коммуникации	Деловая игра, Анализ ток-шоу, интервью, письменных диалогов с точки зрения эффективности общения, использования манипулятивных приемов, агрессии. Проектная деятельность. Тест.
3.1. Умение создавать тексты разных жанров на литературном языке. 3.2. Умение трансформировать тексты (изменять функционально-стилевую и жанровую принадлежность).	Практикум по креативному письму	Написание эссе, Анализ текстов разной жанровой принадлежности, Творческие задания, показывающие умение грамотно и красиво выражать свои мысли.

Данная таблица взята из доклада Е.Н. Ковтун [3].