Пояснительная записка
Скачать 3.33 Mb.
|
Общеинтеллектуальное направление представлено кружком «Я - исследователь», составитель программы Корнилова Татьяна Александровна. Данный кружок – это исследовательская деятельность. Она является средством освоения действительности и его главные цели – установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления. Особенно это актуально для учащихся начальной школы, поскольку именно на этом этапе учебная деятельность является ведущей и определяет развитие главных познавательных особенностей развивающейся личности. Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности. Также общеинтеллектуальное направление представлено кружками «Информатика и ИКТ», «Математическое конструирование», «Мой инструмент компьютер». Программы составлены учителями начальных классов Черновой Натальей Валентиновной, Корниловой Татьяной Александровной. Данные кружки направлены на формирование информационной стороны целостной картины мира, включающей представление об информации и информационных процессах, способах представления и особенностей восприятия информации. Изучение курса оказывает положительное влияние на обучение учеников базовым учебным предметам. Общекультурное направление представлено кружком «Хочу знать!», составитель программы Швецова Маргарита Фёдоровна. Данный кружок направлен на разностороннее раскрытие индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Духовно-нравственное направление представлено кружком «Азбука нравственности», составитель программы Чернова Наталья Валентиновна. Отличительной особенностью программы является намеренное акцентирование внимания не только на правах детей, но и на их обязанностях, показа неразрывности прав и обязанностей, необходимость уважения прав других. Программа направлена на вовлечение учащихся в активную деятельность: участие детей в социально – значимых акциях, разработка и реализация социальных проектов, направленных на решение школьных, местных, общественных проблем. Духовно-нравственное направление включает в себя следующие тематические мероприятия:
Спортивно – оздоровительное направление представлено кружком «Подвижные игры». Составитель программы «Подвижные игры» учитель физической культуры Усанин Рудольф Вячеславович. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом. Программы, реализуемые в рамках внеурочной деятельности
3.3.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта МБОУ «ООШ № 74» открыта в 1908 году. Руководит школой директор - Светлана Григорьевна Соловьева. Приоритетные направления работы школы:
- проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни. Характеристика обучающихся В МБОУ «ООШ № 74» обучается 239 учащихся, из них начальное общее образование получает–107 человек. Характеристика педагогического коллектива Школа реализует программы дошкольного, начального общего, основного общего образования. Педагогическую деятельность осуществляют 21 педагог: I категория – 8 педагогов II категория – 4педагога соответствие занимаемой должности – 7 без категории – 2 Из них: учителей филологии и общественных наук – 3 человека учителей начальных классов – 4 человек учителей естественно-математического цикла – 4 человека (учитель физики является внешним совместителем); учителей физической культуры и ОБЖ – 2 человека учителей технологии – 1 человек (учитель технологии является внешним совместителем); воспитатель дошкольной группы – 4 человека музыкальный работник СДП (внешний совместитель) – 1 человек Социальная служба представлена 1 человеком, работающим на ставку. Психологическую службу представляет 1 человек.
Система повышения квалификации складывается из самообразования, методической работы, курсовой подготовки. Рост количества педагогов, аттестующихся на 1 категорию растёт. Педагоги МБОУ «ООШ №74» добросовестно относятся к своему труду, повышают свою квалификацию через КПК, краткосрочные тематические и целевые курсы. Администрация школы заинтересована в повышении квалификации своих педагогов и делает для этого все возможное. В Школе имеется структурное дошкольное подразделение «Детский сад», рассчитанное на 3 группы по 28 человек, которое начало функционировать с 17 декабря 2012 года после проведения капитального ремонта. Таким образом, педагогический коллектив школы представлен достаточно квалифицированными кадрами, учителями-стажистами. Социальный паспорт МБОУ «ООШ № 74» Количество детей, обучающихся в школе № 74 - 239 Количество детей-сирот — 11 Количество детей, находящихся под опекой - 11 Количество детей-инвалидов - нет Количество учащихся, состоящих на учете в ОДН — 4 Количество учащихся, состоящих в «группе риска» - 16 Количество многодетных семей - 44 Количество неполных семей - 41 Количество малообеспеченных семей – 74 Кадровые условия реализации Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «ООШ № 74» Для реализации ООП НОО в нашем образовательном учреждении имеется коллектив специалистов, участвующих в деятельности начальной школы и выполняющих определенные функции: учитель: организовывает условия для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса; психолог: помогает педагогу выявить условия, необходимые для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями; педагог-организатор: отвечает за организацию внеучебных видов деятельности младших школьников во внеурочное время; библиотекарь: обеспечивает интеллектуальный и физический доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности учащихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации; информационно-технологический персонал: обеспечивает функционирование информационной структуры (поддержание сайта школы http://59313s029.edusite.ru. ); медицинский персонал: обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников; административный персонал обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу. Материально-технические условия реализации Основной образовательной программы начального общего образования школы Наше образовательное учреждение располагает материальной и информационной базой (3 документ – камера, 2 нетбука, 3 мультимедийных проектора, 1 электронный микроскоп), которая обеспечивает организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствует санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам, возрастным особенностям и возможностям обучающихся, отвечает требованиям к оснащенности школьных помещений, позволяет обеспечить реализацию современных образовательных потребностей. В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в образовательном учреждении оборудованы: учебные кабинеты начальных классов, оснащенные ИКТ - оборудованием, кабинет информатики, обновлено и пополнено программно - информационное обеспечение. Разработан сайт http://59313s029.edusite.ru.) образовательного учреждения. Оборудован спортивный зал, библиотека. Указание на образовательные технологии деятельностного типа, используемые в учебном процессе, и их обоснование Особые требования в ходе реализации ООП НОО предъявляются к использованию современных образовательных технологий: технология дифференцированного обучения, технология проблемного обучения, технология формирования информационной компетентности, технология коллективно-групповых способов обучения, технология проектного обучения, технология игрового обучения, технология критического мышления, здоровье сберегающие технологии. Педагоги при выборе форм, способов и методов обучения и воспитания (образовательных технологий) в начальной школе руководствуются ФГОС НОО и возрастными особенностями, возможностями младших школьников. Педагоги обеспечивают образовательный процесс с учетом следующих факторов: -расширение деятельностных форм обучения, предполагающих приоритетное развитие творческой и поисковой активности в учебной и во всех остальных сферах школьной жизни; -организацию образовательного процесса с использованием технологий учебного сотрудничества, обеспечивающих расширение видов групповой работы обучающихся, их коммуникативного опыта в совместной деятельности, как в одновозрастных, так и в разновозрастных группах, постепенный переход от устных видов коммуникации к письменным, в том числе с использованием возможностей информационных и коммуникативных технологий; -использование игровых технологий, способствующих решению основных учебных задач на уроке; -использование в начальной школе оценочной системы, ориентированной на обучение детей само - и взаимооцениванию. Учителя различают понятия отметочной фиксации результатов обучения и систему оценки в целом. При выборе применяемых образовательных технологий учителя учитывают, что все технологии, используемые в школьном образовании, должны решать задачи образования данной возрастной группы учащихся и обеспечивать преемственность и плавность перехода учащихся от одной ступени образования к другой. Организацию учебной деятельности учащихся педагоги строят на основе системно - деятельностного подхода, который предполагает: -ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира; -опору на современные образовательные технологии деятельностного типа: 1)технологию формирования правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения); 2)проблемно-диалогическую технологию; 3)технологию мини-исследования; 4)технологию организации проектной деятельности; 5)технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов); 6)обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования. Реализация системно-деятельностного подхода предусматривает широкое использование учащимися и педагогами современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе с учетом особенностей начальной ступени образования. Информатизация начального образования в образовательном учреждении ориентирована на ознакомление младших школьников с конкретными информационными технологиями и на формирование у них информационной культуры, т.е. обобщенных навыков работы с информацией. Учебно - методическое и информационное обеспечение как условие реализации ООП НОО МБОУ «ООШ № 74» Наше образовательное учреждение в 1 - 4 классах работает по УМК «Школа России». Классы обеспечены учебниками и электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно - методической литературой и материалами по всем учебным дисциплинам ООП на 100%. 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка содержит 31 страницу, 3 таблицы, 24 рисунка, 4 библиографических источника, 1 фрагмента листинга | | Приложения 3 к Приказу Минфина РФ от 2 июля 2010 года №66н; 8 настоящая пояснительная записка |
 | Пояснительная записка к основной образовательной программе начального общего образования мбоу анно-Ребриковская сош | | Рекомендован методической комиссией областного государственного профессионального образовательного бюджетного учреждения «Технологический... |
| Форма 0503160 «Пояснительная записка» состоит из 22 выходных форм: (№№0503161, 0503162, 0503164, 0503166, 0503167, 0503168 –три формы,... | | Пояснительная записка к образовательной программе основного общего образования мбоу «Большемеминская средняя общеобразовательная... |
| Паспорт программы | | Целевой раздел |
| | Общие положения |