Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ясеновская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»
Скачать 4.3 Mb.
|
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО (далее — система оценки) представляет собой один из инструментов реализации Требований Стандарта к результатам освоения ООП НОО и направлена на обеспечение качества образования, что предполагает вовлечённость в оценочную деятельность, как педагогов, так и учащихся. В основу разработки системы оценки достижения учащимися планируемых результатов ООП НОО взяты: 1. Цели – ориентиры развивающей личностно-ориентированной системы обучения «Начальная школа 21 века». 2.Планируемые результаты освоения ООП НОО 1.3.1 Общие положения Оценка результатов образования предусматривает выявление у обучающихся уровня достижения планируемых результатов по 3 блокам: 1. Личностные результаты; 2. Метапредметные результаты; 3. Предметные результаты (знания и действия). Оценка достижения результатов ведется в ходе текущего и промежуточного оценивания, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ. I. Личностные результаты обучающихся начальных классов не подлежат итоговой оценке. Оценка этих результатов образовательной деятельности осуществляется в ходе внешних неперсонифицированных мониторинговых исследований. Т.е. предметом оценки в этом случае становится не прогресс личностного развития обучающегося, а эффективность воспитательно-образовательной деятельности образовательного учреждения. Но в рамках системы внутренней оценки возможна ограниченная оценка сформированности отдельных личностных результатов в форме, не представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащегося. Весь инструментарий диагностики, указанный в сводных таблицах по классам, представлен в Пособии для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли» под редакцией Асмолова А. II. Уровень сформированности УУД, представляющих содержание и объект оценки метапредметных результатов, может быть качественно оценен и измерен в следующих основных формах:
III. Оценка достижения предметных результатов представлена как оценка планируемых результатов по отдельным предметам, осуществляемая в ходе текущего и промежуточного контроль. Сводная таблица комплексной оценки результатов образования обучающихся 1 класса в рамках внедрения ФГОС»
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новоалександровская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района... |  | Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| На заседании Управляющего совета мбоу «Нагорьевская средняя общеобразовательная школа» протокол | | «булановская основная общеобразовательная школа шебекинского района белгородской области» |
| Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Табар-Черкийская средняя общеобразовательная школа» Апастовского муниципального... | | Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №3 |
| В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования | | Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Чулковская... |
| Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская... | | «Цивильская средняя общеобразовательная школа №2» Цивильского района Чувашской Республики |