Урок представление по теме «письмо» Цель урока

УРОК - представление по теме «ПИСЬМО» Цель урока: дать знания об истории письма, о работе почты; формирование умения правильно заполнять конверт; писать письма разных видов; развитие речи учащихся. Оборудование урока: стенды с правилами заполнения конверта, алгоритмом написания письма, со словами - подсказками; конверты, одежда учащихся, почтовый ящик, сумка почтальона, книга А.П.Чехова с рассказом «Ванька Жуков». Ход урока 1. Организационный момент. Мотивация деятельности в игровой форме. Стук в дверь. Входит почтальон. Ребята, к нам на почту уже давно пришло письмо. Я не знаю, что с ним делать: адрес на нем не указан, фамилия человеку, которому оно адресовано, тоже. Вот что написано на конверте: «На деревню дедушке Константину Макарычу». Вы не знаете, кто написал это письмо? Помогите мне, пожалуйста. Мы с ребятами постараемся вам помочь. Скажите, ребята, что нужно знать, чтобы правильно написать письмо и заполнить конверт? Всё ли вы знаете о письме? (Запись темы урока). Сегодня вы познакомитесь с разными видами писем, научитесь заполнять конверт, узнаете о правилах написания письма. А почтальон поможет отправить ваши письма по адресу. «Экскурсия в прошлое». - К нам на урок приехали гости из прошлого. Встречайте экскурсовода музея почтовой связи. Он расскажет нам о появлении почтового ящика. (Сообщения ученика). Почтовый ящик был придуман моряками в 16 веке. Направляясь из Европы в Индию, морские путешественники оставляли письма в большом каменном ящике на мысе Доброй Надежды, а возвращавшиеся корабли забирали послания в Европу. Подобная связь действовала четко в течение нескольких столетий. Сейчас этот камень хранится в музее Кейптауна. Почтовый ящик более скромных размеров появился в Австрии в 17-м веке и висел он не на стене, а на ремне, перекинутым через плечо почтальона. И только в 1785 году в Вене был установлен обычный почтовый ящик. В других столицах Европы почтовые ящики стали использовать еще позднее. В России первый почтовый ящик появился в Санкт-Петербурге 1 декабря 1848 года. - Госпожа Бревер - жена владельца бумажного магазина в английском городе Брайтоне - расскажет нам о том, как был придуман почтовый конверт. (Сообщение ученицы.) В 1920 году владелец магазина в английском городе Брайтоне господин Бревер решил для привлечения покупателей устроить в витрине магазина выставку. Всю ночь он сооружал пирамиду из бесчисленных бумажных листов самых разных размеров. Основанием пирамиды служили листы для печатания газет, а вершиной - листок бумаги величиной с визитную карточку. Днем и ночью у витрины собиралась толпа. Особого внимания удостоился листок, венчавший пирамиду. После этой выставки стало особым шиком писать письма на бумаге формата визитной карточки. Вскоре выяснилось. Что это неудобно: чтобы отправить письмо по почте, требовалось написать адрес получателя. Для этого письмо складывалось с таким расчетом, чтобы оставалось свободное место для адреса. На маленьком листке этого свободного места не оставалось. Владелец, продумав форму и размеры, изготовил нечто вроде мешочков для вкладывания в них писем и стал вручать их своим покупателям. Мешочки имели громадный успех и получили название «конверт». Со дня изобретения первого почтового конверта прошло почти двести лет. За это время менялись его формат, оформление, качество бумаги, но суть остается прежней - нести по почте вести людям. - Спасибо нашим гостям. Прошло много лет, а люди до сих пор пишут письма, но отправляют их уже все чаще и чаще по электронной почте. 2. Объяснение нового материала. - Ребята, а зачем пишут письма? Почему в наш век письмам нет цены? Какие виды писем вам известны? Уточните свой ответ с помощью схемы. ПИСЬМО Деловое Личное письмо-поздравление письмо-рассказ письмо-просьба благодарственное письмо 3. Словарный диктант - загадка. - А сейчас проверим, знаете ли вы слова, связанные с созданием письма. Отгаданные слова записываем в тетради. Сообщение, поздравление, просьба, написанные на бумаге, предназначенные для отправки на расстояние. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. Пункт назначения письма, местонахождение лица, которому оно предназначено. Цифровое условное обозначение населенного пункта. Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы. Ученики записывают слова и подчеркивают орфограммы. - Мы совсем забыли еще два главных слова, без которых не обойдется ни одно письмо. Назовите их. Молодцы, конечно, это слова ЗДРАВСТВУЙТЕ и ДО СВИДАНИЯ. (Запись слов на доске и в тетради). - Написать интересное письмо - настоящее искусство. Сегодня вы будете учиться писать письма личного характера, научитесь правильно заполнять конверт. Для этого у нас есть алгоритм написания письма, слова- подсказки, правила заполнения конверта. Задания по вариантам: 1. Напишите письмо, в котором вы просите друга приехать к вам на каникулы, расскажите о делах в классе. Слова — подсказки: а) У меня к тебе большая просьба... б)Очень прошу тебя.... в) С приветом... г) Заранее благодарен... 2. Напишите первой учительнице письмо - поздравление. Слова - подсказки: а) Разрешите представить... б)Позвольте пожелать.... в) Дорогая... г) Уважаемая... д)от всей души.... е) от всего сердца... ж) сердечно... 3. Напишите письмо дедушке с благодарностью за присланный подарок. Слова - подсказки: а) Сердечно... б)От всей души.... в)От всего сердца... г) Я очень благодарен... Алгоритм написания письма. Приветствие или обращение - имя того, кому предназначено письмо. Здравствуйте... Вступление - вопросы, отражающие интерес к жизни адресата, добрые слова в его адрес, пожелания. Основная часть - изложение информации, интересующей адресата. Заключение - выражение уважения, любви, преданности, формулы прощения. Подпись. Дата. 4. Правила заполнения конверта: ОТ КОГО: Иванова И.И. ОТКУДА: ул. Мира, дом 14, кв. 6, с. Цемдолина Приморского округа г. Новороссийск ИНДЕКС: 353960 КОМУ: Кузнецовой Анне С. КУДА: ул. Советская, дом 4, г. Краснодар Чтение писем учащихся. Заключительная часть урока. - Сегодня на уроке вы многое узнали об истории письма, познакомились с правилами заполнения конверта, писали письма разных видов. А что же объединяет ваши письма? (Все письма относятся к личным). Наконец пришло время открыть вам небольшой секрет: письмо, которое пришло к нам по ошибке, написал герой рассказа А.П. Чехова - Ванька Жуков. Вот он, встречайте (входит переодетый ученик). Расскажите Ване, что ему нужно знать, чтобы его письмо дошло до его дедушки. (Дети рассказывают правила заполнения конверта, дарят Ване образец заполнения). К сожалению, Ване пора возвращаться на страницы рассказа. Конечно, вам интересно будет узнать, о чем написал Ваня дедушке. Прочитайте дома рассказ А.П. Чехова «Ванька Жуков» и определите вид письма. А Ване напишите письмо - рассказ о нашем уроке. Не забудьте правильно заполнить конверт. А сейчас передайте свои письма почтальону. Урок закончен.

Похожие:

	План-конспект урока на тему: «Соли» ...		Урок «Ученик бионической мастерской» Цель урока Цель урока: выяснить, в чем суть приспособленности животных с точки зрения различных наук: биологии, математики и физики
	Урок математики в 5 классе повторение по теме «Сложение и вычитание дробей» Итак, ребята сегодня, у нас на уроке снова сказка. Цель нашего урока закрепить пройденный материал по теме «Сложение и вычитание...		Урок по информатике в 8 классе (в рамках технологии контекстного... Цель урока: закрепление навыков создания и форматирования текста при решении практических задач
	Тема урока: Океанические течения Цель урока Цель урока: сформировать представление о течениях мирового океана, причине их возникновении, видах течений и их использовании; совершенствовать...		Урок 1 Тема: Русский язык в мире и Казахстане Цель урока: познакомить с некоторыми особенностями развития русского языка; дать представление о социальной сущности языка; создать...
	Урок 22. Тема урока: Массивы в языке Паскаль. Одномерные массивы ( 1 час) Цель урока: систематизация и развитие знаний по использованию массивов в программах на Паскале		Урока в изучаемой теме : урок 4 по теме «Лилейные» Оборудование: доска, экран, компьютер, проектор, схемы, карточки-задания, презентация «Дикорастущие лилейные. Ландыш», рабочая тетрадь,...
	План-конспект урока Form: 5 Урок английского языка в 5 классе по теме ‘Holidays in English-speaking Countries’		Урока: вводный урок Целевой компонент урока Данный урок проводился в классе, состоявшем из 25 учащихся. Поэтому предоставилась возможность максимально работать в группах и использовать...