№
|
Мероприятия
|
Форма
Проведения
|
Ответст-
Венные
|
1.
|
Координация деятельности классных руководителей со всеми структурными подразделениями ОУ.
|
Педсовет,МО,
совещания, собеседования
|
ЗД по ВР
|
2.
|
Анализ внеурочной деятельности обучающихся
|
Педсовет,МО,
Мониторинг
|
ЗД по ВР
|
3.
|
Анализ воспитательной деятельности классных руководителей
|
Педсовет,МО,
мониторинг
|
ЗД по ВР
|
4.
|
Взаимодействие и координация деятельности классных руководителей с субъектами микросоциума ОУ (КЦД, ДШИ, инспекция ПДН).
|
Родит.собрание
Совет по профилактике
Акт обследования
|
ЗД по ВР
|
5.
|
Взаимодействие школы и семьи, преодоление социальной и педагогической изоляции семей обучающихся.
|
Родит.собрание
пед. всеобуч,
посещение семей на
дому, акты обследования
|
Адм. ОУ
Кл. рук.
|
6.
|
Взаимосвязь учебной и воспитательной работы с целью повышения качества знаний обучающихся и совершенствования образовательного процесса в целом
|
Педсовет, взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий
|
Адм. ОУ
|
7.
|
Работа педагогического коллектива по сохранности контингента обучающихся, строгий контроль за посещаемостью.
|
Педсовет, совещания, рейды
|
Адм. ОУ
|
8.
|
Использование мониторинга воспитательной деятельности ОУ как системной диагностики качества воспитания .
|
Анкета, опрос-тест, самооценка, аналитическая таблица и т.п.
|
ЗД по ВР
|
9.
|
КТД, общественно полезный труд, открытые общешкольные мероприятия
|
Мастер-класс, взаимопосещения
уроков и внеурочных мероприятий
семинар
|
Адм. ОУ
|
№
|
Направление
|
Деятельность
Администрации
|
Деятельность администрации
с педагогами
|
Работа педагогов с детьми
|
Работа с
родителями
|
Связь с
социальными
институтами
|
1.
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1.
|
Пропаганда ЗОЖ
|
Создание условий
для безопасных
условий труда и
образования всех
участников УВП.
|
Организация
совместной
деятельности
классных
руководителей и учителей- предметников.
|
Привлечение к
участию в массовых и спортивных мероприятиях.
|
Просвещение родителей
о возрастных особенностях развития
детей. Профилактика вредных привычек.
|
Привлечение специалистов различных социальных институтов к работе с педагогами, детьми , родителями.
|
2.
|
Досуговая
деятельность
|
Координация деятельности
кружков и секций в системе дополнительного
образования ОУ
|
Мероприятия по
укреплению взаимосвязей разновозрастных коллективов и взаимоотношений в классе. (МО кл. руководителей, работа Комиссии по профилактике правонарушений, работа комиссии
по охране прав детства).
|
КТД. Создание условий для выявления и развития способностей детей.
Организация работы органов ученического самоуправления
(ДО «Бригантина», СС).
|
Привлечение родителей к организации и проведению совместных мероприятий (соревнований, игр, конкурсов, экскурсий, поездок).
|
Организация свободного времени обучающихся.
Участие в мероприятиях социума.
|
3.
|
Общение и развитие
|
Отслеживание
личностного развития
детей и профессионального
роста педагогов
|
Совместное
решение возникших проблем. Мониторинг функционирования и развития воспитательной системы ОУ.
|
Определение задач по развитию каждого обучающегося в соответствии с моделями личности по ступеням.
|
Организация консультаций специалистов (по требованию родителей).
|
Взаимодей-
ствие с
районными профилак-
тическими службами
(ПДН,
прокуратура,
милиция).
|
4.
|
Профилактическая
работа
|
Анализ причин попадания
детей в «группу риска».
Составление социального
паспорта ОУ, картотеки
семей, картотеки «группы риска»
|
Оказание
методической помощи.
|
Проведение разъяснительной работы о правовых обязанностях и ответственности несовершеннолетних.
|
Организация индивидуальных встреч и бесед с классными руководителями, инспектором ПДН, участковым инспектором.
|
Проведение
совместных
рейдов,
дежурств на дискотеках,
месячников.
|
5.
|
Научно-
методическая
работа
|
Посещение
семинаров,
конференций,
координационных советов, Знакомство с новинками методической литературы
|
Ознакомление с нормативно-правовыми документами и методиками диагностики.
|
Определение влияния системы дополнительного образования на развитие личности ребёнка.
|
Диагностика семьи
и привлечение родителей к участию в ОП.
|
Коррекция
личностного развития
детей.
|
6.
|
Учётно-
регистрационная
деятельность
|
Самоанализ работы ОУ. Изучение новых нормативно-правовых документов
|
Своевременное выявление детей «группы риска».
Составление социальных паспортов классов. Составление психолого-педагогических характеристик на детей девиантного поведения
|
Ведение дневников наблюдений,
анкетирование, беседы; поведение мероприятий по защите прав ребёнка
|
Посещение детей на дому, выявление социально неблагополучных семей
-с дефицитом воспитательных ресурсов;
-конфликтных;
-асоциальных;
-нравственно неблагополучных;
-педагогически некомпетентных;
-с инверсией родительских ролей.
|
Координация
Деятельности
и
своевременная
отчётность
ОУ
(операция
«Подросток»,
диагностики
по плану
мониторинга)
|
