Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности,

Скачать 1.57 Mb.

Название	Пояснительная записка в программе отражены основные методологические принципы и проблемы психологии личности, подходы к пониманию психологической теории и теории личности,
страница	14/14
Тип	Пояснительная записка

blankidoc.ru > Туризм > Пояснительная записка

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Раскройте содержание и соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «субъект».
Дайте определения понятия «личность» через отношения, деятельность, сознание, установку.
Сопоставьте различные подходы к изучению структуры личности: черта личности, личностный конструкт, диспозиция, отношения, влечение, деятельность как элементы структуры личности.
Проанализируйте и сопоставьте причины и движущие силы развития личности в различных теориях: сублимация влечений как движущая сила развития личности в теории З.Фрейда, тенденция к самоактуализации в теории А.Маслоу, тенденция к поиску смысла жизни в логотерапии В.Франкла, теория социального научения Дж.Роттера, теория оперантного научения Б.Скиннера, развитие личности как имманентное свойство субъекта в когнитивной психологии, развитие личности как итог «когнитивных конфликтов» в теории Л.Фестингера, активность субъекта как движущая сила развития личности в рамках деятельностного подхода (А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн).
Охарактеризуйте основные артефакты тестирования личности и раскройте их причины.

эффект плацебо,
эффект фасилитации,
эффект Пигмалиона,
эффект Хотторна,
эффект Барнума,
эффект фасада.

Сопоставьте различные классификации проективных методов исследования личности.
Сравните, каким образом дается обоснование проективного метода изучения личности в контексте холистической психологии и в школе New Look.
Приведите примеры различных видов проекции.
Дайте сравнительный анализ психодинамической теории личности З.Фрейда и подходов к личности в аналитической теории К.Юнга и индивидуальной психологии А.Адлера. Каковы разногласия между З.Фрейдом, К.Юнгом и А.Адлером в понимании личности, ее структуры, мотивации, факторов, влияющих на развитие личности, причин психопатологических проявлений и методов психокоррекции?
Сравните и выявите различия во взглядах К.Хорни, Э.Фромма, Э.Эриксона, Г.Салливана по проблемам динамики личности и влияния событий раннего детства на формирование личности.
Охарактеризуйте основные положения концепции В.Райха. Что В.Райх понимает под «телесным панцырем»? Какие существуют современные направления терапии тела? В чем заключается их отличие от концепции В.Райха?
Вспомните и охарактеризуйте известные вам типологии личности в неофрейдизме и психологии Эго. Какие критерии типологий выделяют различные авторы?
Изучите литературу:

Маслоу А. Мотивация и личность. С-П: Евразия, 1999г. глава 11 Самоактуализированные люди, глава 12 Любовь и самоактуализация, глава 16. Здоровье и ценности.
Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека. Эталоны, представления, установки. М.: Издатцентр «Академия», 2001г.
Гроф С. Рождение, смерть и транстенденция в психотерапии / Гуманистическая и трансперсональная психология. М.: АСТ, 2000г.

Опишите методы, которые использовал А.Маслоу для отбора испытуемых.
Ответьте на вопросы:

Какие типы актуализированных людей выделяет А.Маслоу?
В чем несовершенство самоактуализированного человека с точки зрения А.Маслоу?
Что понимает А.Маслоу под способностью человека любить и быть любимым?
Что такое психическое здоровье в понимании А.Маслоу? Каковы основные причины возникновения неврозов?
Что такое «психически здоровое общество»?
Как определяется личность в трансперсональной психологии?
Как С.Гроф определяет психоделические переживания? Какие их типы и характеристики он выделяет?

Сравните определение понятие «личность» у К.К.Платонова и В.Н.Мясищева. Что такое интегральная индивидуальность по В.С.Мерлину?
Проанализируйте структуру личности К.К.Платонова. Что такое социально-обусловненные особенности личности, опыт, психические процессы, биопсихические свойства? Каковы механизмы их формирования? Какие качества и формы направленности личности выделяет К.К.Платонов?
Рассмотрите типологию личности К.А.Абульхановой-Славской по способности к организации жизни.

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)

Особенности познавательной ситуации исследования личности в психологии.
Методологические принципы психологии личности.
Основные проблемы психологии личности.
Методы и методики исследования личности
Системная схема детерминации развития личности (социально-исторический образ жизни, индивидные свойства человека, совместная деятельность).
Особенности западной и отечественной психологии личности
Основные концепции и принципы психоанализа: уровни сознания, структура личности. Инстинкты как основная детерминанта поведения. Стадии психосексуального развития.
Трактовка тревоги в психодинамическом подходе. Защитные механизмы Эго. Психоаналитическая терапия.
Индивидуальная теория личности А. Адлера
Аналитическая теория личности К. Г. Юнга.
Эго-психология Э. Эриксона. Эпигенетический принцип. Психосоциальные стадии развития личности.
Гуманистическая теория личности Э. Фромма.
Социокультурная теория личности К. Хорни.
Г. Олпорт: концепция черты личности.
Подход к личности с позиций факторного анализа.
Структурная теория черт личности Р. Кеттела.
Теория типов личности Г. Айзенка.
Тория оперантного научения Б. Ф. Скиннера.
Социально-когнитивное направление в теории личности (А. Бандура).
Теория социального научения Дж. Роттера.
Когнитивная теория личности (Дж. Келли).
Гуманистическая теория личности (А. Маслоу).
Феноменологическое направление в теории личности (К. Роджерс).
Теория поля К. Левина
Принцип развития психической деятельности по Л.С. Выготскому, А.Н. Леонтьеву и С.Л. Рубинштейну.
Проблема жизненного пути в работах С.Л. Рубинштейна.
Проблема установки в работах Д.Н. Узнадзе и А.Г. Асмолова.
Индивидуальность личности и ее жизненный путь.

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная

ЭБС «Университетская библиотека online», 2012

Гуревич П.С.

Психология личности.- : 3 экз. рек.УМО. / П.С. Гуревич. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 559с.

Слотина Т.В.

Психология личности.- : 4 экз. / Т.В. Слотина. - СПб : Питер, 2008. - 304с.

Гуревич П.С.

Психология личности. : 17 экз.рек. УМО. / П.С. Гуревич. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 559 с.

Слотина Т.В.

Психология личности. : 16 экз. / Т.В. Слотина. - СПб : Питер, 2008. - 304 с.

Зейгарник Б.В.

Психология личности: норма и патология. 2-е изд. : 1 экз. / Б.В. Зейгарник. - М. : Модэк, 2003. - 416 с.

Общая психология. Тексты : Т.3. Кн. 2: Субъект познания.- 2-е изд. /Под ред. В.В. Петухов. : 1 экз. Рек.УМК. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2006. - 639с.

Общая психология. Тексты : Т.3.,Кн. 1. Субъект познания.-2е изд.-/Под ред. В.В. Петухов.- (Для студентов по направлению "Психология") : 1 экз. Рек УМК. - М. : Психология, 2005. - 703с.

Божович Л.И.

Проблемы формирования личности /Л.И. Божович.-3-е изд. : 1 экз. / Л.И. Божович. - М. : Модэк, 2001. - С. 352.

Никиреев Е.М.

Психологические особенности направленности личности : учеб. пособие /Е.М. Никиреев : 1 экз. Рек. УМО / Е.М. Никиреев. - М. : Московский психолого-социальный институт, 2007. - С.72.

Фельдштейн Д.И.

Психология развития человека как личности.: Избранные труды.-Т. 2. : 1 экз. / Д.И. Фельдштейн. - М. : Модэк, 2005. - 568с.
Чудновский В.Э.

Становление личности и проблема смысла

жизни.:: /Избранные труды. : 1 экз. / В.Э. Чудновский. М. : Модэк, 2006. - 768с.

Хьелл Л.А.

Теория личности. : 17 экз. рек. УМО. / Л.А. Хьелл. - СПб : Питер, 2009. - 607с.

"Хьелл Л.А.

Теория личности.-3-е изд. : 3 экз. рек.УМО. / Л.А. Хьелл. - СПб : Питер, 2009. - 607с.

Батаршев А.В.

Типология характера и личности : 1 экз. / А.В. Батаршев. - М. : Психотерапия., 2001. - 112с.

Божович Л.И.

Проблемы формирования личности. Избр. труды. : 1 экз. / Л.И. Божович. - М. : Модэк, 2001. - 352с.

Деркач А.А.

Акмеологическая культура личности.-/А.А. Деркач. : 1 экз. / А.А. Деркач. - М. : Модэк, 2006. - С.496.
Дополнительная

1. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер с англ. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 448 с.
2. Аллахвердов В.А. Сознание как парадокс (Экспериментальная психологика), т.1. – С-Пб, «Издательство ДНК», 2000. – 528 с.
3. Александрова Л.А. К концепции жизнестойкости в психологии. // Си-бирская психология сегодня: Сб. научн. трудов. Вып. 2 / под ред. М.М.Горбатовой, А.В.Серого, М.С.Яницкого. Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. С. 82-90.
4. Алексеев В. П. Становление человечества. - М.: Политиздат,1984. – 462 с.
5. Алексеева Л. В. Психологическая характеристика субъекта преступелния. Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук. С.-Пб., 1006. – 450 с.
6. Асмолов А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, Издательский центр «Академия», 2007. – 528 с.
7. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в иг-ры. – М., 1988. – 300 с.
8. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание /Пер. с англ. – М.: "Прогресс", 1986. С
9. Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 209 с.
10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968 – 464 с.
11. Большой толковый психологический словарь. Пер. с англ. / Ребер Артур. – ООО «Издательство АСТ»; «Издательство «Вече», 2003. В 2-х тт.
12. Бутовская М.Л. Агрессия и примирение как проявление социальности у приматов и человека.//ОНС, 1998, №6. – С. 149-161.
13. Вальверде К. Философская антропология. – М.: Христианская Россия, 2000, – 416 с.
14. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Из-во Моск. ун-та, 1984. – 200 с.
15. Выготский Л.С. Лекции по психологии. – С-Пб.: СОЮЗ, 1997. – 144 с.
16. Выготский Л.С. Психология/ Л.С. Выготский. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008 с.
17. Гроф С. За пределами мозга: Рождение, смерть и трансценденция в психотерапии. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1993.
18. Гроф С. Области человеческого бессознательного: Данные исследований ЛСД. – Изд-во Трансперсонального Института. – Москва, 1994.
19. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. – М., 1986. – 340 с.
20. Ефремов К.В. Территориальная агрессия человека. – 2005.
21. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М.: Изд-во УРАО, 1998. – 144 с.
22. Игрунов В.В. О типах лидеров: "вождь" и "шаман". Введение в историю и социологию общественных движений, 1984.
23. Крэйн В. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.
24. Леви-Строс К. Структурная антропология. – М., 2001.
25. Леонгард К. Акцентуированные личности. – М., 1989.
26. Леонтьев Д.А. Личностное в личности: личностный потенциал как основа самодетерминации // Ученые записки кафедры общей психо-логии МГУ им. М.В.Ломоносова. Вып. 1 / Под ред. Б.С. Братуся, Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – С. 56-65.
27. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК». 1995. – 356 с.
28. Налимов В.В. Спонтанность сознания. Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. – М.: Водолей Publishers, 2007. – С. 368.
29. Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. – С-Пб.: Речь, 2001. – 507 с.
30. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1988. – 208 с.
31. Психология и психоанализ характера. Хрестоматия. / Под ред. Д.Я. Райгородского. – Самара: БАХРАХ, 1997. – 640 с.
32. Психология личности. Тексты./Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1992.
33. Психология личности: Сборник статей / Сост. А.Б. Орлов. М.: ООО «Вопросы психологии», 2003.
34. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
35. Смоленцев Ю.М. Мораль и нравы: диалектика взаимодействия. – М.: Изд-во МГУ, 1989. – 200 с.
36. Славская А.Н. Личность как субъект интерпретации. – Дубна: Финикс+, 2002. – 240 с.
37. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
38. Солдатова Е.Л. Психология нормативных кризисов взрослости: монография / Е.Л. Солдатова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – 281 с.
39. Столин В.В. Самосознание личности. – М., 1983.
40. Феофраст. Характеры. – М.: Научно-издательский центр «ЛА-ДОМИР», 1993. – 123 с.
41. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. / М.: Педагогика, 1993. – 144 с.
42. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1989. – 448 с.
43. Фромм Э. Бегство от свободы; Человек для себя. – Минск. 2000.
44. Фромм Э. Искусство любви. – Минск: ТПЦ «Полифакт», 1990. – 80 с.
45. Фромм Э. Человеческая ситуация. – М.: Смысл, 1995. – 240 с.
46. Холодная М.А. Психология интеллекта. – СПб., 2002.
47. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 2003.
48. Шмурак Ю.И. Пренатальная общность // Человек. 1993, № 6, с. 21-37.
49. Шостром Э. Человек-манипулятор: Пер. с англ. – Мн.: ТПЦ «Полифакт», 1992. – 128 с.
50. Эдгертон. Р. Антропология, психиатрия и природа человека. // Личность, культура, этнос: современная психологическая антропология. / Под общей ред. А.А. Белика. – М.: Смысл, 2001. – С. 333-360.
51. Элиаде М. Шаманизм: Архаические техники экстаза. – Киев, София, 1998.
52. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб.: Ленато, АСТ, Фонд «Университетская книга», 1996. – 592 с.
53. Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М.: «Мир». – 1984, – 567 с.
54. Юнг К.Г. Аналитическая психология. – С-Пб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994. – 136 с.
55. Юнг К.Г. Психология бессознательного / Пер. с нем. – М.: Канон, 1994. – 320 с.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

	Пояснительная записка 3-4 Принципы построения программы логопедического сопровождения личности дошкольника 6-7 лет		Проблемы теории и практики М 75 Молодежь и предпринимательство: проблемы теории и практики: Материалы II научно-практической студенческой конференции (Нижний...
	Майя Ивановна Лисина Формирование личности ребенка в общении «Проблемы онтогенеза общения», цикл статей, посвященных влиянию общения на развитие психики и личности ребенка, а также работы по...		Методика диагностики основных параметров психического состояния тестом люшера введение Данная работа посвящена проблеме психического состояния в ее наиболее общей форме. Вряд ли можно переоценить значение этой проблемы...
	Ф. М. Абубакиров преступления против личности: проблемы Преступления против личности: проблемы квалификации и предупреждения. Часть 2 : учебно-справочное пособие / сост. Ф. М. Абубакиров....		Психология личности Асмолов А. Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 416 с
	Пояснительная записка 3 Нормативно-правовая база 3 Назначение образовательной... Сегодня происходит изменение парадигмы образования от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося....		Вопросы к экзамену Организационно-методологические принципы психологической службы организации. Цели и задачи психологической службы в организации
	Пояснительная записка 1 Цель ооп ООО Принципы и подходы к формированию образовательной программы основного общего образования		James Fadiman "Personality & Personal Growth" Особое внимание уделено практическому курсу развития личности и методам, влияющим на сознание человека. Помимо классических и современных...

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

Похожие: