Актуальные вопросы современной экономики в глобальном мире
Скачать 4.46 Mb.
|
Управление человеческими ресурсами в организациях социальной сферы (на примере учреждений высшего образования) Сафонов К.Б. к. филос. н. Новомосковский институт (филиал) Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева, г. Новомосковск, Тульская область, Россия На современном этапе развития рыночного хозяйства основной задачей любой организации является максимальная экономическая результативность деятельности. Применительно к коммерческим структурам это может означать повышение прибыльности и рентабельности производства востребованной среди потребителей продукции или оказания конкурентоспособных услуг. Однако в социальной сфере ситуация обстоит несколько иначе. Значительная часть услуг здесь являются для конечных потребителей бесплатными, что достаточно сильно ограничивает возможности для развития конкуренции. Следовательно, механизмы рынка здесь будут находиться в весьма усеченном состоянии. Именно этими факторами и определяются характерные черты менеджмента в социальной сфере, основной задачей которого должно быть оказание высококачественных услуг с учетом необходимости содействовать всестороннему развитию общества и каждого из его членов. При этом, на наш взгляд, особую роль в жизни современного социума играет институт образования, социально-экономическую сущность которого мы уже рассматривали ранее [3]. Отечественное высшее образование в последние годы переживает этап модернизации. Происходит обновление образовательных стандартов и учебных планов, повышаются требования к уровню подготовки выпускников и квалификации профессорско-преподавательского состава, внедряются системы повышения эффективности деятельности вузов. Все это направлено на то, чтобы российская высшая школа могла отвечать на вызовы времени, была конкурентоспособной на мировом рынке образовательных услуг. В данном контексте существует необходимость коренного обновления всех аспектов деятельности конкретного вуза и, прежде всего, системы управления им. При этом нельзя ограничиваться лишь улучшением показателей финансово-хозяйственной деятельности. Поскольку ключевым ресурсом любой современной организации являются ее сотрудники, именно в оптимизации системы управления человеческими ресурсами заложен тот потенциальный эффект, который может значительно улучшить деятельность вуза. Важность подобного подхода подтверждается тем, что именно «разработка стратегии управления человеческими ресурсами является ключевым элементом стратегического планирования в организации» [4, с. 26]. Поэтому с обновления системы управления человеческими ресурсами необходимо начинать повышение инновационного потенциала образовательной организации. Одним из направлений внедрения инноваций в вузовском образовании является переход на двухуровневую модель подготовки. Бакалавриат и магистратура преследуют различные цели, следовательно, их деятельность должна быть организована с учетом данных особенностей. Так, не вызывает сомнения то, что в процессе магистерской подготовки значительно более важную роль играет научно-исследователь ская работа студентов. Магистранты могут привлекаться к разработке научных направлений кафедры и ведущих преподавателей. Этот процесс должен быть четко регламентирован, для чего в вузе необходимо разработать система отчетности научных руководителей. При этом контролироваться в значительной степени должен именно результат, поскольку научные исследования очень часто носят творческий характер и не могут быть полностью стандартизированы. Обновление системы управления человеческими ресурсами учреждения высшего образования представляет собой значительный резерв инновационного развития. Руководитель организации или структурного подразделения должен иметь ясное и исчерпывающее представление об особенностях уровней образовательной деятельности. Каждый из них характеризуется необходимостью использования особых подходов в управлении. В результате формируются и внедряются на практике «эффективные тактики разноуровневого управления персоналом, которые смогут предотвратить сопротивление происходящей трансформации, прежде всего, со стороны персонала и улучшат результативность проводимых нововведений» [2, с. 14]. От результативности данных нововведений, в конечном итоге, и зависит реализация инновационного потенциала организации высшего образования. В настоящий момент развитие экономики сопряжено с многочисленными проблемами, от успешного решения которых напрямую зависит как комфортность существования отдельных индивидов, так и стабильность социальных процессов. Одним из главных вызовов в данном контексте становится необходимость опережающего развития социальной сферы, что представляет собой важный фактор формирования и приращения человеческого капитала. При этом во всех без исключения развитых странах мира социальная политика является приоритетом, а основные сферы ее осуществления получают финансирование, максимально возможное в условиях текущей бюджетной ситуации. В данном контексте повышается значение оптимизации управления социальной сферой. Каждый менеджер должен понимать необходимость наличия обратной связи, поскольку в этом случае «поступление данных о том, что происходит до и после реализации решения позволяет руководителю скорректировать решение» [1, с. 68]. Это позволит расходовать выделяемые материальные ресурсы максимально эффективно, с учетом необходимости постоянного развития. Персонал организации высшего образования имеет ряд особенностей, которые не могут не оказать существенного влияния на процесс управления. Так, для профессорско-преподавательского состава характерна определенная автономность при выполнении ряда должностных обязанностей, в частности, в рамках значительной части учебно-методической и научной работы. Данная деятельность не подвергается столь жесткой регламентации, как, например, чтение лекций, проведение практических занятий, руководство курсовыми и дипломными работами и т. п. Преподаватели сами выбирают научное направление, в рамках которого они будут работать, самостоятельно публикуют результаты по мере их получения. Именно поэтому в данном случае управленческое воздействие, в основном, сводится к стратегическому анализу осуществляемой деятельности с целью ее постепенной корректировки в случае необходимости. Из научных направлений отдельных преподавателей складывается научное направление всего вуза. Без активной научной работы немыслима эффективная деятельность современной высшей школы. Модернизация системы управления человеческими ресурсами представляет собой залог эффективности деятельности современного вуза. Необходимо уделять внимание подбору членов коллектива, постоянному повышению их квалификации и контролю качества выполняемой работы. Также необходимо внедрять инновационные методы в сам процесс управления. Только в этом случае можно рассчитывать на поступательное развитие образовательной организации, ее всестороннюю адаптацию к стремительно меняющимся современным условиям. Подобные управленческие тактики применимы не только в учреждениях высшего образования, но и в прочих организациях социальной сферы. Данное утверждение справедливо, поскольку ключевым аспектом деятельности здесь является всемерное содействие решению проблем современного общества через развитие человеческих ресурсов и приращение человеческого капитала. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК: 1. Басовский Л.Е. Менеджмент. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 216 с. 2. Рыблова А.Н. Разноуровневое управление персоналом образовательного учреждения в период изменения структуры высшего профессионального образования // Совет ректоров. 2012. № 2. – С. 11–15. 3. Сафонов К.Б. Развитие образования и воспроизводство человеческих ресурсов // Актуальные вопросы современной экономики в глобальном мире: сборник материалов международной научно-практической конференции / отв. ред. проф. Раджабова З.К. – Махачкала: Издательство ДГУ, 2013. – С. 266–268. 4. Соколова М.И., Дементьева А.Г. Управление человеческими ресурсами. – М.: ТК Велби, Проспект, 2006. – 240 с. Свойства человеческого капитала и его сравнение с физическим капиталом Солодухина О.И. преподавательФГБУ ВПО «Юго-Западный государственный университет», г. Курск Эффективное использование человеческих ресурсов выступает одной из стратегических задач повышения эффективности экономического развития государства. Совокупные трудовые качества человека, с помощью которых он преобразует себя и окружающий мир, реализуются в форме человеческого капитала. Теория человеческого капитала своими историческими корнями восходит к работам крупных экономистов прошлого. Классики политэкономии рассматривали капитал как средство производства и одновременно отождествляли его с накопленным трудом. Понятие капитала в ранних классических традициях включает в себя два аспекта: во-первых, это собственность, во-вторых, это источник дохода 2, с. 558. Люди приобретают полезные навыки и знания, которые являются одной из форм капитала. Этот капитал в значительной части представляет собой продукт обдуманных инвестиций, а его рост может влиять на экономическую систему. Инвестиции в человеческий капитал могут являться основной из причин увеличения произво дительности труда. Экономическая теория человеческого капитала формировалась постепенно, переходя от узкого понимания к более широкому и дополняя, в зависимости от этого, сами свойства человеческого капитала. С развитием и усложнением понятия и экономического взгляда на человеческий капитал усложняется и его структура. Интерес к нему со стороны аналитиков и исследователей всех научных направлений приводит к его уточнению и углублению. Человеческий капитал – это не просто совокупность навыков, знаний, способностей, которыми обладает человек. Во-первых, это накопленный запас навыков, знаний, способностей. Во-вторых, это такой запас навыков, знаний, способностей, который целесообразно используется человеком в той или иной сфере общественного воспроизводства и способствует росту производительности труда и производства. В-третьих, целесообразное использование данного запаса в виде высокопроизводительной деятельности закономерно приводит к росту доходов работника. В-четвертых, увеличение доходов стимулирует, заинтересовывает человека путем вложений, которые могут касаться здоровья, образования, увеличить, накопить новый запас навыков, знаний и мотиваций, чтобы в дальнейшем вновь его применить. Исходя из этого можно выделить следующие особенности человеческого капитала:
Одним из важнейших свойств капитала, отражающих его суть, является его накопление. Так, накопленные денежные, информационные, вещественные и другие средства, из которых люди планируют извлечь доход, являются капиталом. Основатели теории человеческого капитала считают, что люди с помощью инвестиций в себя увеличивают свои способности в роли как производителей, так и потребителей. Структура и объем доходов человека изменяются со значительным ростом капитальных вложений в самого себя. Поэтому человеческий капитал – это не врожденные свойства человека, а накопленные: капитал необходимо создавать в процессе жизнедеятельности человека, врожденные свойства выступают только в качестве фактора, который способствует накоплению человеческого капитала. Человеческий капитал нельзя отделить от самого человека, его нельзя продать или передать по наследству как материальную ценность. Противниками такого подхода выступают психологи и экономисты, которые считают, что основную роль в дифференциации способностей играет наследственный или биологический фактор, а объяснение различия в доходах у людей с различным уровнем подготовки, а также неодинаковым образованием, которое они получают, ведет к завышению эффекта обучения. Человеческий капитал в некотором отношении подобен физическому: он является благом длительного пользования, но срок службы его ограничен, а также нуждается в расходах на ремонт или содержание и может устаревать раньше того, как произойдет его физический износ. Инвестиции в образование и здравоохранение формируют человеческий капитал, в свою очередь, затраты на оборудование и материалы – физи ческий капитал. В то же время нельзя полностью отождествлять человеческий и физический капиталы. Во-первых, человек в современном мире не может представлять собой предмет купли-продажи. На рынке устанавливается только «арендная плата» человеческого капитала в виде заработной платы, в то время как цены на его активы отсутствуют. Во-вторых, человеческий капитал повышает эффективность экономической деятельности человека, между тем доход от него может быть как в денежной, так и в неденежной форме. В свою очередь для физического капитала на рынке наблюдается два вида цен – на его активы (например, покупку) и на потоки доставляемых им услуг (например, аренду). Таким образом, теория человеческого капитала имеет продолжительную историю своего формирования и развития. Человеческий капитал – это важный фактор эффективности экономической политики страны, поэтому инвестиции в него, а также изучение уровня его накопления и отдачи от инвестиций являются важными задачами. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК:
Влияние информационных технологий на развитие сетевой экономики Старых С.А., ассистент, Плотников Я.Ю., студент Юго-Западный государственный университет, г. Курск, Россия Появление и развитие глобальной сети интернет очень сильно повлияло на мировое хозяйство и мировые хозяйственные связи. В 80–90-х годах никто не мог себе представить, что интернет и информационные технологии станут неотъемлемой частью жизни 90 % населения планеты, когда утро большинства людей планеты начинается с выхода в интернет для просмотра новостей или погоды. Информационная революция, обусловленная широким применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), стала предвестником постиндустриальной эпохи. В результате технологического прогресса произошла глобальная мобильность информации, капитала и квалифицированных кадров. У частных лиц появился доступ к каналам связи, рынкам и источникам информации, которые прежде имели статусную доступность, зависели от занимаемой должности и положения в обществе, контролировались национальными правительствами и международными корпорациями. Примерно с 90-х годов ХХ века начала развиваться «сетевая экономика», в этих годах начались развиваться различные интернет магазины, интернет аукционы, которые меньше чем через десятилетие стали всемирными, с огромных оборотом различных товаров, начиная с одежды и заканчивая техникой. Можно смело заявлять, что именно благодаря быстрому развитию информационных технологий сетевая экономика получила такое развитие и быстро стала важной частью мирового хозяйства. В докладе, подготовленном Европейской Комиссией [1], глобальная сетевая экономика определяется как «среда, в которой любая компания или индивид, находящиеся в любой точке экономической системы, могут контактировать легко и с минимальными затратами с любой другой компанией или индивидом по поводу совместной работы, для торговли, для обмена идеями и ноу-хау или просто для удовольствия» [6, с. 136]. Именно благодаря информационных технологиям стало возможно с минимальными затратами по времени и средствам для организаций и индивидов связываться между собою для совершения переговоров и даже конечных экономических операций. Сетевую экономику часто называют глобальной – это связано с тем, что ее участником может стать любой гражданин, любого государства, и также с тем, что сетевая экономика охватывает своей «паутиной» весь мир [3]. Доказательством прямой связи между сетевой экономикой и информационными технология является то:
Также хотелось бы отметить, что сетевая экономика и информационные технологии помогают развивать экономические инфраструктуры [5]. Первым и наиболее явным пример применения информационных технологий всетевой экономике-это возможность любого индивида покупать личные вещи, различные технические устройства через Интернет. Совершенно любой человек, может зайти на сайт интернет-магазина и купить понравившуюся ему вещь. С 2010 года крупными интернет магазинами и аукционами, такими, как Aliexpress или Ebay, были созданы приложения для мобильных устройств на базе Android, которые максимально облегчают пользователю заказ и оплату вещей. Если раньше пользователям приходилось вводить информацию о своих банковских счетах, картах или электронных кошельках, для оплаты, через браузер, то в специализированных приложениях личная информация защищена с помощью специальных кодов шифрования. Вторым примером я бы хотел назвать то, что крупные международные организации совершают банковские транзакции через интернет, что очень сильно облегчает совершение международных сделок. Ведь на данный момент, очень сложно взломать систему защиты банков, которые занимаются транзакциями через интернет [4]. Третьим пример является то, что каждый индивид способен через интернет не только совершаться покупки, оплачивать госпошлины, а также совершать банковские транзакции и совершать различные банковские операции. Одним из первых шагов к этому, было создание мобильного банка от Сбербанка. Подведя итог, я хотел бы сказать, информационные технологии очень тесно взаимосвязаны с сетевой экономикой, и именно благодаря информационной революции сетевая экономика смогла закрепиться в мировой экономической системе и завоевать такую популярность и распространенность. Уверены, что сетевая экономика еще не полностью использует все свои ресурсы, но в будущем, благодаря развитию информационных технологий-сетевая экономика сможет еще сильнее развиться и стать незаменимым спутником жизни любого человека. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙСПИСОК 1. Status Report on European Telework: Telework 1997, European Commission Report, 1997, http://www.eto.org.uk/twork/tw97eto/ 2. Дергачев В.А. Глобалистика. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 303 с. 3. Дятлов С.А., Селищева Т.А. Информационно-сетевая экономика: структура, динамика, регулирование. – ЛитРес, 2013. – 417 с. 4. Власюк Ю. Аутсорсинг в инновационной сфере // Наука и инновации: научно-практический журнал. – 2013. – № 4. 5. Загашвили В.С. На пороге нового этапа экономической глобализации // МЭиМО. – 2009. – № 3. 6. Цвылев Р.И. Постиндустриальное развития. Уроки для России. – М.: Наука, 1996. – 206 с. |
Похожие:
 | Сборник состоит из статей и тезисов докладов участников конференции, состоявшейся 13–14 мая 2015 года на экономическом факультете... |  | Актуальные вопросы развития экономики и профессионального образования в современном обществе: Материалы XII международной молодежной... |
| Мационных технологий, технических наук, филологии и истории, искусствоведения, педагогики и политологии, экологии и психологии. Сборник... | | Представлены материалы конференции молодых ученых «Актуальные проблемы современной механики сплошных сред и небесной механики», прошедшей... |
| Актуальные проблемы современной науки: Труды 14-й Международной конференции -конкурса «Актуальные проблемы современной науки». Гуманитарные... | | Актуальные вопросы финансирования и развития здравоохранения ростовской области в свете 20-летия обязательного медицинского страхования... |
| Приглашаем Вас принять участие в VI консультационно-практическом вебинаре на тему | | Приглашаем Вас принять участие в VI консультационно-практическом вебинаре на тему |
| России, стран СНГ и дальнего зарубежья. Форма проведения Конференции – заочная, очного участия не предусмотрено. Рабочий язык Конференции... | | России, стран СНГ и дальнего зарубежья. Форма проведения Конференции – заочная, очного участия не предусмотрено. Рабочий язык Конференции... |