Учебный компонент
|
Критерии
|
Показатели
|
Выполнение
учебных
программ
|
1. Количество часов по учебным дисциплинам в соответствии с учебным планом
2. Уровень обученности обучающихся
3. Охват дошкольников предшкольным образованием
|
Уровень ЗУН
|
1. Уровень обученности обучающихся
2. Качество обученности
3. Степень обученности (СОК)
|
Продуктивность работы учителя
|
1. Уровень обученности обучающихся по предмету
2. Качество обученности обучающихся по предмету
3. Количество участников и призеров предметных олимпиад
4. Охват обучающихся внеурочной деятельностью по предмету
5. Количество призеров и лауреатов конкурсов, фестивалей, соревнований
6. Уровень мотивации к обучению
|
Индивидуальная работа с одаренными учащимися
|
1. Количество победителей предметных олимпиад
2. Количество выполненных проектов международного, федерального и регионального уровней
|
Качество внеурочной предметной деятельности
|
1. Охват обучающихся внеурочной деятельностью по предмету
2. Количество проведенных мероприятий школьного и муниципального уровней
3. Количество командных побед и призеров в конкурсах, фестивалях, соревнованиях разных уровней
4. Результаты мониторинговых обследований (анкета, опрос, собеседование)
|
Навыки методов самостоятельного познания
|
1. Доля обучающихся, использующих дополнительную литературу библиотеки
2. Доля обучающихся, использующих ресурсы сети Интернет.
|
Воспитательный процесс
|
Критерии
|
Показатели
|
Уровень
воспитанности
обучающихся
|
1. Количество правонарушений
2. Доля обучающихся, отнесенных к группе риска
3. Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН
4. Результаты мониторинговых обследований
|
Уровень
общественной активности
обучающихся
|
1. Охват социально-значимой деятельностью
2. Доля обучающихся, являющихся членами детской организации.
|
Качество работы классных
руководителей
|
1. Охват обучающихся дополнительным образованием
2. Количество жалоб и конфликтов
3. Результаты мониторинговых обследований эффективности работы (анкета, опрос, собеседование)
4. Количество пропусков занятий без уважительной причины
5. Уровень социализации по результатам мониторинговых обследований (правонарушения, ответственность за личную безопасность, вредные привычки, трудоустройство, отношение к школе и классу)
6. Результаты мониторинга досуговой деятельности детей
7. Динамика успешности обучающихся группы риска, детей из неблагополучных семей
8. Наличие публикаций и отзывов о работе
9. Доля обучающихся, удовлетворенных микроклиматом класса
10. Охват горячим питанием
|
Участие
родителей в воспитательном процессе
|
1. Доля родителей, посещающих родительские собрания
2. Доля родителей, проявляющих активность в делах школы
3. Доля представителей от родителей в органах управления школой
4. Доля родителей, привлеченных к экспертной оценке деятельности школы
5. Динамика численности детей группы риска
6. Мониторинг эффективности взаимодействия семьи и школы (анкета, опрос, интервью)
|
Качество общешкольных традиционных мероприятий
|
1. Доля обучающихся, активно задействованных в мероприятиях
2. Отзыв о мероприятиях обучающихся, родителей, учителей
3. Охват участников образовательного процесса
4. Публикации в СМИ
|
Уровень здоровья и физической подготовки обучающихся
|
1. Количество пропусков занятий по болезни
2. Доля детей 1 и 2 групп здоровья
3. Динамика численности детей с хроническими заболеваниями
4. Динамика физических показаний по президентским нормативам
5. Результаты медицинского мониторинга
6. Доля обучающихся, посещающих спортивные секции
7. Доля обучающихся, участвующих в спортивных мероприятиях
8. Количество командных и личных побед в спортивных соревнованиях и военно-спортивных играх
9. Охват детей профилактическими мероприятиями (диспансеризация)
10. Доля обучающихся, охваченных инфекционными заболеваниями
11. Доля обучающихся, охваченных летним оздоровительным отдыхом
12. Доля обучающихся, охваченных горячим питанием
13. Доля обучающихся, получающих бесплатное питание
14. Динамика двигательной активности (3 часа физкультуры, динамические паузы, подвижные перемены)
15. Удельный вес мебели, соответствующей требованиям стандарта
|
Качество профилактической работы с учащимися девиантного поведения
|
1. Динамика численности детей девиантного поведения
2. Количество правонарушений, совершенных детьми девиантного поведения
3. Уровень тревожности обучающихся школы
4. Доля обучающихся, охваченных летним оздоровительным отдыхом
5. Доля обучающихся, охваченных профилактической работой
|
Методическая работа
|
Критерии
|
Показатели
|
Методический уровень учителя
|
1. Наличие квалификационной категории
2. Участие и победы в профессиональных конкурсах
3. Своевременность повышения квалификации (1 раз в 3 года)
4. Количество презентаций опыта на школьном, муниципальном, региональном уровне
5. Публикация опыта, методических разработок
6. Наличие авторских программ
7. Наличие инновационных проектов, творческих разработок
8. Наличие сертификатов эксперта, педагога-психолога, пользователя ПК и др.
9. Количество и разнообразие форм неформального повышения квалификации (стажировка, тренинг, семинар) и информального (самообразование: участие в проектах Интернет-сети, дистантное сетевое взаимодействие)
10. Доля педагогов, имеющих портфолио (персональный сайт)
|
Механизм распространения педагогического опыта
|
1. Количество публикаций
2. Динамика участия в профессиональных конкурсах
3. Количество учителей – членов творческих групп на школьном и муниципальном уровнях
4. Количество внутришкольных семинаров, мастер-классов и других видов деятельности
5. Количество презентаций опыта на муниципальном и региональном уровнях (мастер-класс, открытые уроки)
|
Повышение квалификации педагогов
|
1. Динамика уровня и качества обученности обучающихся
2. Уровень социализации школьников (мониторинг)
3. Степень воспитанности (мониторинг)
4. Результаты мониторинга эффективности применения продуктивных технологий
6. Результаты мониторинга эффективности интерактивной среды
7. Количество транслируемых методических разработок на школьном и муниципальном уровне
|
Научно-исследовательская работа
|
Критерии
|
Показатели
|
Соответствие реальной деятельности концепции развития школы и приоритетам региона
|
1. Результаты мониторинга реализации программы развития школы
2. Наличие инновационных проектов в деятельности школы
3. Внешняя оценка деятельности школы (методические семинары, публичный отчет, материалы сайта, презентация опыта, участие в Инфобанке РО ИПК и ПРО)
4. Мониторинг введения ФГОС
|
Степень научной обоснованности нововведения
|
1. Наличие экспертных заключений и рецензий на проекты и программы инновационного характера
2. Наличие инструмента мониторинга результативности и эффективности нововведений
3. Наличие механизма управления инновационной деятельностью (программы, проекты, нормативная документация, система мониторинга)
4. Сетевой взаимообмен инновационными практиками
|
Уровень научной подготовки педагогов
|
1. Количество педагогов, участвующих в научно-практических конференциях районного и регионального уровней.
|
Психологическое сопровождение
|
Критерии
|
Показатели
|
Степень психологического комфорта (дискомфорта) обучающихся, учителей
|
1. Результаты анкетирования на степень удовлетворенности укладом школьной жизни
2. Количество жалоб и конфликтов
3. Уровень тревожности (психодиагностика)
|
Психологическая подготовленность коллектива
|
1. Количество реализованных проектов
2. Наличие механизма проектного управления
3. Результаты психологического мониторинга
|
Обеспечение безопасности
|
Критерии
|
Показатели
|
Охрана труда
|
1. Наличие нормативно-правовой базы
2. Количество предписаний службы пожарного надзора
3. Количество предписаний службы РОВД по антитеррористическим мерам безопасности
4. Количество тренировочных мероприятий
5. Динамика случаев травматизма участников образовательного процесса
6. Количество предписаний трудовой инспекции
7. Коллективный договор
|
Санитарно-гигиеническое состояние
|
1. Количество замечаний службы Роспотребнадзор
2. Количество вспышек инфекционных заболеваний
3. Количество рабочих дней, пропущенных в связи с чрезвычайными ситуациями
|
Обеспеченность учебной и методической литературой
|
1. Количество обучающихся, обеспеченных УМК.
2. Число экземпляров учебно-методической и художественной литературы в библиотеке.
|
Обеспеченность учебно-техническим оборудованием
|
1. Количество учебных кабинетов, обеспеченных ресурсами в соответствии с ФГОС
2. Количество обучающихся на 1 компьютер
3. Количество Интернет-времени на 1 обучающегося и учителя
4. Количество цифровых ресурсов на предмет
5. Наличие локальной сети в школе
6. Наличие Интернет-технологий в системе управления
|
