Самостоятельная работа студентов по русскому языку сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку

Министерство образования и науки Украины Красноармейское педагогическое училище Цикловая комиссия гуманитарных дисциплин Калашникова В.Г. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Сборник заданий и дидактических материалов для самостоятельной работы студентов по русскому языку г. Красноармейск 2016 Калашникова В.Г. Самостоятельная работа студентов по русскому языку: Сборник заданий и дидактических материалов. – Красноармейск: Издательский центр «Освітяночка», 2016. - 164 с. Рецензенты: Климова В.Л., заместитель директора по учебной работе Красноармейского педагогического училища, преподаватель высшей квалификационной категории. Ярынко Л.А., преподаватель высшей квалификационной категории Красноармейского педагогического училища. Данный сборник содержит систему тестовых и письменных практических заданий по основным темам курса «Современный русский язык». Успешному выполнению заданий будут способствовать учебные материалы, представленные в виде таблиц, схем, алгоритмов. Назначение сборника – способствовать совершенствованию лингвистических, коммуникативных компетенций студентов в процессе выполнения ими самостоятельных работ. Предназначен для студентов специальности 01010201 «Начальное обучение». Рекомендован к печати решением методического совета Красноармейского педагогического училища Протокол №4 от 15.02.2016 г. Самостоятельная работа студентов Изменение социально-экономических условий в украинском обществе, переход к рынку привели к тому, что значительно повысились требования к уровню и качеству подготовки специалиста в вузе. Современный профессионал должен обладать такими качествами, как целеустремленность, деловитость, предприимчивость, инициативность, самостоятельность, то есть быть конкурентоспособным на рынке труда. Вследствие этого в системе высшего образования стоит задача не просто научить студентов тем или иным наукам, а научить их учиться и пополнять свои знания на протяжении всей жизни. Достигнуть этих целей можно в ходе самостоятельной работы. Новые подходы к профессиональной подготовке обозначили необходимость пересмотра содержания образования, которое отражено в Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования. Постоянно увеличивающийся поток информации, развитие науки и практики потребовали включения в стандарт как аудиторной, так и внеаудиторной самостоятельной работы. Образовательные стандарты обязывают преподавателей учить студентов работать самостоятельно, добывать знания, расширять свой научный кругозор, стремиться к истине в науке и практике, уметь адаптироваться к профессиональной деятельности в современном мире, формировать у них способности к саморазвитию, творческому применению полученных знаний. Итак, цель организации самостоятельной работы студентов предполагает решение ряда задач:  1. Стимулирование мотивации студентов к самообразованию.  2. Обеспечение условий для самообучения и самоконтроля.  3. Повышение уровня познавательной активности обучающихся.  4. Развитие интеллектуальных, творческих способностей студентов.  5. Формирование навыков работы с компьютерными программами.  6. Обучение студентов методам самоконтроля и самокоррекции.  7. Выявление неудач в освоении дисциплины, её разделов, тем и их преодоление.  Решить все эти задачи можно только при условии увеличения доли внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Это связано с тем, что в ходе самостоятельной работы решаются не только дидактические задачи, но и задачи воспитания личности, то есть в ходе самостоятельной работы, так же как и во всем процессе обучения, формируются нравственные и эстетические представления, система взглядов на мир, потребности личности, мотивы социального поведения, деятельности, ценности и ценностная ориентация, мировоззрение. Цель самостоятельной работы по русскому языку - формирование потребности и готовности студентов к саморазвитию, самообразованию в процессе освоения дисциплины, повышение на этой основе качества обученности русскому языку. Цель определяет результат - развитие языковой личности, владеющей общепрофессиональными компетенциями: языковой, коммуникативной, правописной, культуроведческой.  Основной целью практических и самостоятельных занятий по русскому языку как неродному является формирование и дальнейшее совершенствование речевой культуры студентов. Достижение целей обучения определяется содержанием и технологией обучения. Само учение осуществляется как под руководством преподавателя, так и в ходе самостоятельной работы. Самостоятельная работа активизирует мыслительную деятельность обучающихся, делая обучение более результативным. Самостоятельная работа может осуществляться в различных организационных формах: индивидуально, в парах, в небольших группах и целой группой. Каждая из названных форм призвана создавать и развивать организационные, информационные, познавательные и коммуникативные умения студентов, овладение которыми обеспечит продвижение в усвоении языка. При подготовке заданий для самостоятельной работы преподаватель должен придерживаться следующих дидактических правил: 1. Избегать случайности в подборе материалов для самостоятельных упражнений, их однотипности, использования заданий только репродуктивного характера. 2. Осмысление и самостоятельное выполнение задания возможно только после фундаментального усвоения студентами новой темы. 3. Задания должны носить дифференцированный характер. 4. Организация данного вида работы должна быть систематической и планомерной. 5. Преподаватель должен четко, взвешенно подходить к диагностированию, прогнозированию и планированию нагрузки студентов. Самостоятельное задание не должно превышать 2/3 времени аудиторных занятий.  Самостоятельные работы, которые предлагаются студентам, состоят из письменных упражнений и тестовых заданий разных типов. В основном работы имеют разноуровневый характер.  1 уровень представлен заданиями, которые можно выполнить, применяя усвоенную учебную информацию в стандартной ситуации. 2 уровень представлен заданиями, которые способствуют развитию умений применять усвоенную учебную информацию в новых нестандартных условиях. В основном это задания поискового или частично-поискового характера. 3 уровень предполагает выполнение заданий творческого характера. Каждая самостоятельная работа снабжена необходимым учебным материалом для ее выполнения, методическими рекомендациями и критериями для оценивания. Важность самостоятельной работы в учебном процессе трудно переоценить. Самостоятельная работа способствует формированию таких важных качеств личности, как трудолюбие, организованность и дисциплинированность. Она развивает память, мышление, внимание. Самостоятельная работа студентов - существенный, даже решающий самостоятельный компонент системы подготовки специалиста. Ведь только знания, приобретенные упорным самостоятельным трудом, могут в дальнейшем превратиться в реальную движущую силу научно-технического прогресса. Современная высшая школа призвана добиваться дальнейшей активизации учебно-познавательной деятельности студентов, развивая их творческие способности и культуру мышления, умение самостоятельно ориентироваться в потоке научно-технической и общественно-политической информации. Достичь этого можно, только формируя у обучаемых познавательную самостоятельность, то есть такое свойство личности, которое проявляется в стремлении и умении самостоятельно овладевать знаниями и способами деятельности, применять их в учебной, практической и профессиональной работе. Самостоятельная работа  - вырабатывает психологическую установку на систематическое самостоятельное пополнение своих знаний;  - формирует необходимый объём и уровень знаний, умений и навыков;  - вырабатывает умение ориентироваться в потоке информации;  - повышает интерес к изучению дисциплины;  - снимает страх перед сложностью материала;  - даёт возможность объективно оценить знания и умения по предмету, видеть перспективы роста. ДВ ДС Время на выполнение: Формы контроля: Карта самостоятельной работы №1

Похожие:

	Инструкция по выполнению заданий Устная часть по русскому языку состоит из трех заданий При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов по русскому языку следует иметь в...		Рабочая программа по русскому языку для 9 класса составлена на основе... Федерального государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (2004г), примерной программы основного образования...
	Пояснительная записка данная рабочая программа составлена на основе... М. Т. Барановой (базовый уровень), на основе «Пособия для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Грекова, С. Е. Крючкова,...		Характеристика курса приложение рабочие программы по Рабочая программа по русскому языку для 5—9 классов со­ставлена с использованием материалов Федерального государ­ственного образовательного...
	Пояснительная записка к рабочей программе по русскому языку 7 класс Государственного стандарта основного общего образования и Примерной программы основного общего образования по русскому языку (Программы...		Справка по итогам результатов пробного егэ в 11-х классах по математике и русскому языку Егэ в 11-х классах по математике и русскому языку, в целях подготовки выпускников 11-х классов к проведению егэ, отработки навыков...
	Методические рекомендации по итогам результатов единого государственного... Янао в 2012 г., основные компоненты содержания обучения русскому языку на базовом уровне трудности осваивает подавляющее большинство...		Порядок ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе Например: Проверочная работа. Самостоятельная работа. Контрольная работа. Работа над ошибками. Изложение. Сочинение
	Пояснительная записка рабочая программа элективного курса по русскому... Рабочая программа элективного курса по русскому языку «Технология работы с контрольно – измерительными материалами». в 9 классе разработана...		Программа элективного курса по русскому языку «гиа: курс подготовки... Предлагаемый подготовительно-тренировочный курс предназначен для обучающихся 9 класса и рассчитан на 68 часов. Он отвечает важным...