Обучение водителей организаций - действительных членов АСМАП за счёт средств Ассоциации
В рамках выполнения обязательств по договору с Ассоциацией международных автомобильных перевозчиков (АСМАП) в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» в 2015 году оказывались образовательные услуги за счет средств, выделенных АСМАП, по профессиональному обучению водителей, осуществляющих перевозки грузов и пассажиров в международном сообщении, являющихся сотрудниками организаций - действительных членов АСМАП. Всего за 2015 год в рамках указанного проекта было обучено 15 человек.
Оценка методического обеспечения реализуемых образовательных программ
Основными задачами ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» в области методического обеспечения реализуемых образовательных программ являются:
разработка учебно-программной и учебно-методической документации, необходимой для обеспечения образовательного процесса;
- развитие инновационных форм, методов и технологий профессионального образования;
обеспечение связи с работодателями и их объединениями по вопросам развития профессионального образования.
ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» проводится постоянная работа по созданию и актуализации учебно-методических материалов, обеспечивающих учебный процесс. Она включает следующие основные элементы:
разработка и актуализация учебных планов и рабочих программ;
разработка и обеспечение методическими пособиями, указаниями, заданиями;
обеспечение учебной литературой, профильными периодическими изданиями;
обеспечение нормативно-правовыми документами;
создание «раздаточного материала» по темам занятий;
разработка компьютерных презентаций, видеоматериалов;
разработка и совершенствование оценочных материалов (главным образом тесты по темам) и др.
В частности, в 2015 году, из-за изменений в законодательной и нормативно-правовой базе, были актуализированы все рабочие программы, реализуемые ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП».
Во-первых, в связи с тем, что приказом Минтранса РФ от 14.05.2015 г № 172 были утверждены новые Типовые программы обучения в области международных автомобильных перевозок, изменения затронули, прежде всего, эти программы.
Внесены также необходимые корректировки программ, связанные с изменениями в области безопасности дорожного движения, транспортной безопасности, контрольно-надзорных функций за автотранспортной деятельностью, перевозок тяжеловесных грузов, перевозок пассажиров и детей, тахографического контроля, а также в связи с изменениями КоАП и др.
В 2015 году в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» было разработано Учебное пособие по транспортной безопасности.
В 2015 году для учебного процесса приобретен экземпляр ДОПОГ -2015 (дополнительно к 13-ти экземплярам предыдущих редакций).
Для преподавательского состава и частично для водителей приобретено «Практическое пособие водителя-международника» (2-е издание, 2015 г.). Постоянно отслеживаются и, при необходимости, заказываются методические разработки, реализуемые Отраслевым научно-методическим центром (АНО «ОНМЦ» (п. Красково)).
Всего в 2015 году на цели развития учебно-методического обеспечения ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» был израсходован 25091 рубль. В том числе был приобретен «Симулятор» работы цифрового тахографа, лекции по безопасности дорожного движения, Сборник нормативных документов по безопасности дорожного движения (3 тома) и др.
В области учебно-методического обеспечения по вопросам перевозки опасных грузов ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» сотрудничает с Интернет ПОРТАЛОМ – ОПАСНЫЙ ГРУЗ (в 2015 году приобретено 3 наименования пособий).
В 2015 году ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» выписывались такие профильные периодические издания, как журналы «Международные автомобильные перевозки», «Автомобильный транспорт», «Грузовое и пассажирское автохозяйство», еженедельная газета «Транспорт России».
В части разработки компьютерных презентаций, то такие презентации имеются практически по всем темам всех образовательных программ, реализуемых ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП».
В качестве недостатков и вытекающих отсюда задач в области учебно-методического обеспечения можно отметить следующее:
- отсутствуют учебно-методические пособия для слушателей по программам международных автомобильных перевозок, которые бы включали все вопросы и в объеме, соответствии с программами, утвержденными приказом Минтранса РФ от 14.05.2015 г. № 172;
- до настоящего времени не завершен процесс создания единых для всей системы подготовки кадров для МАП экзаменационных вопросов (тестов);
- следует стремиться доводить оформление собственных учебно-методических разработок как официальных печатных или электронных изданий.
2.7. Инновационные методы, используемые
в образовательном процессе
Основным направлением организации образовательных программЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП», которое можно отнести к инновациям, это движение в направлении создания электронного обучения и использования дистанционных образовательных технологий.
В этой связи в настоящее время всем слушателям, по всем программам выдается CD-диск (либо осуществляется запись на флэш-носитель) с комплектом материалов, которые включают, как учебно-методические разработки, так и полный набор необходимых законодательных и нормативно-правовых актов.
По 4-м программам: МПс (программа объёмом 114 часов), МППс, ОГп, ПКугадн обучение осуществлялось с использованием элементов дистанционных технологий. В частности, слушателям, обучающимся по этим программам, до начала аудиторных занятий по электронной почте высылался необходимый материал и план освоения тех элементов программы, которые предусмотрены учебным планом для дистанционного изучения. Результаты освоения этих элементов контролируются в рамках промежуточного контроля и итоговой аттестации.
К элементам использования инноваций в образовательном процессе, которые применяются в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» (хотя это уже стало обычной практикой) относят также использование мультимедийных презентаций, программ компьютерного тестирования, тренинговых программ, компьютерных программ-симуляторов (в частности, симулятора работы цифрового тахографа).
2.8. Анализ кадрового обеспечения
Важным условием качественной подготовки слушателей является наличие высокопрофессиональных кадров преподавателей.
Список преподавателей ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП», аттестованных методическим советом ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» на проведение занятий по темам образовательных программ, реализуемых ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП», был утвержден приказом директора от 19.02.2015 г. № 4 (Приложение 1).
Общее количество преподавателей, реализующих образовательные программы в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» (штатных, совместителей и преподавателей, привлекаемых по гражданско-правовому договору) составило 27 человек, в том числе: имеющих высшее образование – 27 чел.; имеющих ученые степени, звания - 14 человек (10 человек - кандидаты технических наук, 3 человека - кандидаты экономических наук, 1 человек - доктор технических наук, профессор).
Более половины преподавательского состава ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП»(55%) – это научно-педагогические работники ФГБОУ ВО «СибАДИ», остальные – это действующие или бывшие руководители и специалисты автомобильного транспорта (Прокопенко Н.Н. - бывший заместитель начальника УГАДН по Омской области, который до этого работал директором пассажирского АТП, директором грузовой автоколонны, заведующим отделом пассажирского транспорта Омского горисполкома; Гирло О.П. – бывший начальник организационно-правового отдела департамента транспорта Администрации г. Омска; Колосов В.В. -бывший генеральный директор ООО «ИНВЕСТХИМПРОМ», многие годы занимавшийся МАП и в течение нескольких лет входившим в руководящие органы АСМАП), УГАДН (Петров Д.А. – врио начальника УГАДН по Омской области), таможни (Лунев Д.П.–главный инспектор отдела таможенных процедур и таможенного контроля Омской таможни; в настоящее время по этой дисциплине задействован Каравай И.Г. - бывший начальник Таможенного поста г. Омска, доцент кафедры «Таможенное дело и право» ФГБОУ ВО «ОмГУПС»), ГИБДД (Душенкин Р.О. – инспектор по особым поручениям УГИБДД полиции УМВД России по Омской области) и др.
Образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин. Хотя, в отдельных случаях, например, по дисциплине «Страхование» (2 часа) занятия ведет Левшин В.С., который закончил МВТУ им. Н.Э.Баумана и Академию им. Ф.Э.Дзержинского, не имеет базового образования, но блестяще владеет предметом, являясь заместителем управляющего «Военно-страховой компании» (в настоящее время - переименована во «Всероссийскую страховую компанию»).
Тоже самое можно сказать о Колосове В.В., который имеет базовое образование по специальности «Тепловозы» (ОМИИТ), но является опытнейшим МАПовцем. При проведении им занятий (2 часа по теме «Документы при организации МАП») его опыт и информированность очень ценны.
В целом, преподавательский состав – это опытные кадры, имеющие необходимый стаж работы (распределение преподавателей по стажу представлены на рисунке 7).
Преподавательский состав ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» постоянно проходят повышение квалификации, в основном по профилю преподаваемых дисциплин.
Трое из преподавателей (Балакин В.Д., Терентьев А.В., Гирло О.П.) прошли первое шестинедельное повышение квалификации по МАП в Бельгии и Англии еще в 1993 году, в период создания сети УКЦ АСМАП.
В настоящее время повышение квалификации, в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, преподавательский состав должен проходить не реже одного раза в три года.
Однако, выполнение данного требования подчас вызывает затруднения у преподавателей-"производственников". Поэтому одной из задач ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП», в этой части, на 2016 год является оказание содействия таким преподавателям в прохождении соответствующего повышения квалификации.
Рисунок 7 - Распределение преподавательского состава ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» по стажу работы
3.ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Система управления качеством
В ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» функционирует система управления качеством образования, соответствующая размерам организации, ее организационной структуре и задачам, стоящим перед организацией.
В рамках этой системы качество образования рассматривается в трех аспектах:
качество результата образовательного процесса: соответствие уровня знания, умений, компетенций, получаемых слушателями, требованиям реализуемых ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» образовательных программ дополнительного профессионального образования и профессионального обучения (а те, в свою очередь, требованиям профессиональных стандартов, образовательных стандартов СПО и ВПО, требованиям заказчиков образовательных услуг, потребностям общества и государства);
качество образовательного процесса дополнительного профессионального образования и профессионального обучения. Образовательный процесс, в свою очередь, включает следующие процессы:
- маркетинговые исследования потребностей потребителей образовательных услуг и заинтересованных сторон;
- процессы проектирования образовательного процесса (а это разработка новых и совершенствование действующих образовательных программ);
- процессы учебно-организационной деятельности, включающие создание учебно-организационной документации и организацию учебного процесса;
- методическая работа, включая разработку и обеспечение учебно-методическими материалами;
- собственно процесс обучения, включающий содержание учебного материала, методы, средства и организационные формы обучения, преподавание, организацию самостоятельной работы слушателей, организацию практики, стажировки, текущий контроль, промежуточную аттестацию;
- итоговая аттестация слушателей;
• качество системы обеспечения качества. Система обеспечения качества, в свою очередь, включает:
- систему обеспечения образовательного процесса (а это - процессы обеспечения кадрами, материально-технического обеспечения, обеспечения информационными ресурсами, ресурсами информационных технологий, процессы управления бухгалтерским учетом финансово-хозяйственной деятельности, обеспечения безопасности труда и жизнедеятельности, процессы управления документацией и записями);
- систему менеджмента (планирование и мониторинг процессов и продукции, внутренние аудиты, самооценку, анализ данных для улучшения деятельности, обеспечение корректирующих мероприятий).
Заинтересованными сторонами в деятельности ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» являются:
Потребители – слушатели и предприятия (организации), частные предприниматели – заказчики образовательных услуг;
Учредители – физические лица, Академия АСМАП;
Управление – Министерство образования Омской области;
Государство, общество – Минтранс РФ, Администрация Омской области, службы занятости и др;
Персонал – работники ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП».
Важнейшими измерителями оценки качества образовательной деятельности ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» являются измерители оценки этой деятельности заинтересованными сторонами и, прежде всего, конечными потребителями (см. п. 3.2), а также оценка качества результатов образовательного процесса (результатов итоговой аттестации, экзаменов, зачетов) (см. п.3.3).
3.2. Оценка качества образовательного процесса
Оценка качества образовательного процесса ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» делается на основе анонимного социологического опроса слушателей по итогам обучения в каждой академической группе.
Объектом такого опроса являются преподавательская деятельность (по важности дисциплины и содержанию занятия) и удовлетворенность слушателей образовательным процессом (по общему содержанию программы, качеству преподавательского состава и организации образовательного процесса). Форма анкеты приведена в приложении 2. Всего в 2015 году такие опросы прошли более 250 человек (250 – это количество заполненных анкет, полученных от слушателей).
Результаты опроса в разрезе образовательных программ, реализуемых в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП», приведены на рисунке 8.
Результаты социологического исследования показывают высокий уровень удовлетворенности слушателями качеством предоставляемых в ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» образовательных услуг.
Относительно низкий уровень оценки содержания программы подготовки специалистов по международным перевозкам (МПс) - 4,2, объясняется (по результатам собеседования со слушателями) тем, что какой-то категории слушателей хотелось бы расширить или сократить одни дисциплины (темы), а другим – другие. При этом заметим, что в данном случае, реализуется типовая образовательная программа, изменение сроков реализации некоторых дисциплин и тем в которой, весьма ограничены.
Рисунок 8 - Результаты социологического исследования (анкетирования) слушателей, прошедших обучение по образовательным программам в 2015 году
Результаты анкетирования по конкретным преподавателям используются директором ЧУ ДПО «Сибирский УКЦ АСМАП» для индивидуальных бесед с преподавателями.
|
