Пояснительная записка Методические рекомендации разработаны в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25.

Скачать 458.12 Kb.

Название	Пояснительная записка Методические рекомендации разработаны в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25.
страница	1/5
Тип	Пояснительная записка

blankidoc.ru > бланк заявлений > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

По дисциплине «Содержание и методика социально- медицинской работы» 13

Материалы для изучения и анализа особенностей семейного воспитания 19

Пояснительная записка

Методические рекомендации разработаны в соответствии с Положением о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования РФ от 25.03.2003 № 14-55-484ин/15 «Рекомендации по организации практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования» и Положением СЗАГС о проведении практики студентов и Положением об организации практики студентов филиала СЗАГС в г. Твери от 03.09.09 г.

Кафедра психологии и социальной работы рассматривает практику (все ее виды; учебно-ознакомительную, производственную, преддипломную) как процесс формирования профессионально – личностных качеств специалиста по социальной работе, так как практика является частью учебно-воспитательного процесса, обеспечивая соединение теоретической подготовки будущих специалистов с их практической деятельностью.

Проведение практики предполагает реализацию следующих принципов:

 Связь практики с аудиторными занятиями и самостоятельной работой студентов. В ходе практики студенты выполняют задания, непосредственно связанные с учебными дисциплинами, изучаемыми в соответствующем семестре. Тем самым обеспечивается систематическое закрепление полученных знаний в умениях и навыках профессиональной деятельности. Актуализация ранее полученных знаний дает возможность проверить качество усвоения этих знаний, а также закрепить, уточнить, конкретизировать и углубить их.

 Системность и последовательность практической работы. Студенты могут поддерживать связи с различными организациями и учреждениями и в периоды теоретических занятий на сессии между официальными этапами практики. Анализ, сравнение и обобщение явлений, наблюдаемых в период практики, осмысление их с позиции теории и технологии социальной работы, психолого-педагогической теории, социальной медицины, управления и администрирования в социальной работе. Изучение теоретических вопросов с опорой на опыт ведущих специалистов и личный опыт практикантов способствует профессиональному и личностному развитию студентов.

На каждом последующем этапе практики задания студентам усложняются, а уровень требований к ним повышается.

 Связь практики с УИРС и НИРС. В процессе практики студенты приобщаются к научно-исследовательской работе, применяют разнообразные методы исследования, апробируют диагностические методики. Практиканты ведут экспериментальную работу, необходимую для своих курсовых и дипломных работ.
Базами для проведения социальной практики являются:
• территориальные учреждения и организации социальной защиты населения;

• государственные и негосударственные учреждения; территориальные центры и фонды социальной помощи населению;

• различные подразделения органов здравоохранения, образования и МВД, ФСИН;

• подразделения Департамента занятости населения;

• различные социальные группы населения, трудовые коллективы, общественные организации.
Практика студентов является составной частью учебного процесса и исновным компонентом основной образовательной программы по специальности 040104.65 «Социальная работа». В ГОС ВПО закреплены следующие виды практик:

1. Ознакомительная практика (2 недели) - носит профориентационный характер и направлена на закрепление и углубление знаний, полученных студентами в процессе обучения.

2. Учебная(4 недели) и производственная(10 недель) практики.

В процессе производственной практики студенты непосредственно участвуют в работе органов социальной защиты населения.

Практика может осуществляться по индивидуальным заданиям в общественных организациях, коммерческих структурах и научно-исследовательских учреждениях.

Цель учебной практики — закрепить теоретические знания, полученные при изучении таких дисциплин как:

содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика),
содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы,
организация, управление и администрирование в социальной работе.
Содержание и методика социально- медицинской работы.

Цель производственной практики — овладение формами и методами работы специалиста, приобретение навыков и профессиональных знаний, необходимых для работы в органах государственного и муниципального управления, выработка умений исполнительской дисциплины, знакомство с текущими задачами и проблемами органов управления.

В процессе производственной практики перед студентами ставятся следующие задачи:

а) условия производственной деятельности социального учреждения;

б) систему организации труда в учреждении;

в) систему функционирования подразделений в социальном учреждении и координацию их работ;

г) организацию основных производственных процессов по различным секторам учреждения;

д) распределение обязанностей среди специалистов учреждения и объемы выполняемых ими работ;

е) опыт внедрения передовых методов в учреждении;

ж) систему управления и контроля в социальном учреждении;

з) связь с другими социальными учреждениями, производственными предприятиями, общественными и коммерческими организациями, различными фондами, а также со средствами массовой информации;

и) содержание и учет всех видов документации.

к)научиться применять на практике навыки, полученные в процессе обучения в СЗАГС базовые и специализированные знания;

л) выполнять в ходе производственной практики разовые и постоянные задания (поручения) руководителей в соответствии со спецификой, функциями, задачами и полномочиями объекта практики.

Более детальный перечень вопросов и рекомендаций студенту-практиканту определяется руководителем в зависимости от специализации и специфики объекта практики, что и находит отражение в программе практики.

В рамках программы практики могут быть предусмотрены индивидуальные задания по специализации, а также задания на проведение научно-исследовательской работы в соответствии с темами курсовых и дипломных работ.

Формы отчетности по практике.

По окончании практики студенты представляют руководителю практики письменный отчет, в котором должны быть представлены:

характеристика структуры, функций и основных направлений деятельности объекта практики;
перечень документов, нормативных актов, использованных студентом в процессе прохождения практики;
перечень и описание непосредственно выполняемых студентом должностных обязанностей, поручений, заданий;

Отчет подписывается представителем организации, где студент проходил практику, заверяется печать, а также руководителем практики от филиала
По итогам практики преподавателями кафедры, руководившими практикой студентов, проводятся итоговые зачетные занятия («защита практики»), после чего студенту выставляется зачет по практике.

Преддипломная практика ориентирована на написание студентом дипломной работы.

Собранные в процессе преддипломной практики материалы составляют фактологическую основу дипломного проекта.

В процессе преддипломной практики студентом проводится сбор, обработка и обобщение информации управленческого характера, раскрывающей характер и содержание деятельности, выбранной для прохождения практики организации.

Для получения направления на практику студент совместно с руководителем дипломной работы разрабатывает план практики, в котором определяется, какие конкретно материалы, в какие сроки должны быть собраны и обработаны, фиксируется форма их представления руководителю, а также сроки и формы контроля и индивидуальных консультаций на весь период практики.

Имея на руках утвержденный руководителем дипломной работы план практики, студент получает в общем отделе филиала СЗАГС направление, с которым обращается в учреждение, определенное для прохождения практики.

Контроль за прохождением студентами преддипломной практики осуществляют непосредственный руководитель практики от филиала (или руководитель дипломной работы).

По завершению практики студентом составляется краткий отчет о выполнении плана практики, который подписывается руководителем от филиала СЗАГС, а также должностным лицом учреждения, в котором студент проходил практику.

РАСПРЕДЕНИЕ ВРЕМЕНИ

Практика рассчитана на 24 недели из них:

ознакомительная – 2 недели (108 часов) – 3-й курс,
учебная - 4 недели (216 часов) – 4 курс,
производственная – 10 недель (540 часов) – 5-й курс,
преддипломная – 8 недель (432 часа) – 6 курс.

Основанием для прохождения студентами практики в органах и учреждениях социальной защиты населения является договор филиала СЗАГС об условиях прохождения практики в данных организациях.

График работы студентов в период практики предусматривает 40-часовую рабочую неделю.

Для прохождения практики студенту назначается руководитель от филиала СЗАГС и руководитель от базы практики.

Руководитель от базы практики осуществляет общее руководство практикой, проверяет содержание записей в дневнике и отчете, оценивает правильность и своевременность их выполнения.

Руководитель от филиала СЗАГС оказывает методическую помощь студентам при выполнении ими индивидуальных заданий в сборе материалов, оценивает результаты выполнения студентами программы практики на основании дневника и отчета по практике.

Студенты отражают выполнение практических работ в дневнике, который ведется согласно образцу (Приложение 2).

По окончании прохождения практики студентами представляются отчет и дневник, которые отображают весь объем проделанной за период практики работы.

Руководитель от базы практики проверяет правильность оформления дневника и отчета, составляет отзыв о результатах обучения по всем разделам тематического плана с последующим выставлением общей оценки по практике, подписывает отчет и заверяет его печатью (Приложение 3, 4).

После оформления дневник и отчет в установленные сроки сдаются для проверки руководителю от Филиала СЗАГС, который дает собственное заключение (Приложение 4).

ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА

Цель: закрепление теоретических знаний, полученных в процессе изучения основных учебных дисциплин, а также овладение практическими навыками и умениями, необходимыми для профессионального становления специалиста по социальной работе.

Задачи:

воспитать устойчивый интерес и любовь к профессии,
воспитать профессионально-значимые качества личности специалиста по социальной работе;
проанализировать цели и задачи деятельности конкретного социального учреждения.
рассмотреть сущность и основные характеристики технологического процесса социального учреждения.

Тема I. Организация социальной помощи населению по месту жительства.

Понятие "социальной помощи" и "социальной защиты" на уровне муниципального управления. Структура, содержание и основные направления деятельности ОСЗН по организации социальной помощи населению по месту жительства. Формы и виды социальной помощи различным категориям населения.

Директивные документы:

• Закон "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" (1995 г.);

Тема 2. Формы и виды социальной помощи семье и детям.

Основные направления деятельности центров по оказанию помощи семье и детям, их структура. Формы и виды социальной помощи семье и детям. Место и роль специалиста по социальной работе с семьей. Федеральные и региональные программы по оказанию социальной поддержки семье.

Директивные документы:

• Примерное положение о территориальном центре социальной помощи семье и детям: Приказ Минсоцзащиты населения РФ от 14 апреля 1994г. № 47.

Тема 3. Решение социальных проблем пожилых и одиноких граждан.

Формы помощи пожилым и одиноким гражданам. Стационарные и нестационарные типы и виды учреждений социального обслуживания пожилых людей, содержание их работы. Функциональные обязанности социальных работников различных отделений ЦСО.

Директивные документы:

• Закон РФ "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов" от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ;

• Закон РФ " О ветеранах" от 12 января 1995 г. № 5-ФЗ.

Тема 4. Социальная помощь инвалидам.

Социально-бытовые условия инвалидов в РФ. Государственные формы помощи инвалидам. Стационарные и нестандартные учреждения социальной поддержки лиц с ограниченными возможностями. Реабилитационная работа с инвалидами и адаптация их жизнедеятельности к социальной среде.
Директивные документы:

• Закон РФ "О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов" от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ;

• Постановление Правительства РФ от 16 января 1995 г. " О федеральной комплексной программе "Социальная поддержка инвалидов".

• Указ Президента РФ от 2 октября 1992 г. № 1156 "О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности"

• Указ Президента РФ от 25 марта 1993 г. № 394 "О мерах по профессиональной реабилитации и обеспечению занятости инвалидов"

• Постановление Совета Министров - Правительства Российской Федерации от 25 марта 1993 г. № 245 "О мерах по формированию доступной для инвалидов среды жизнедеятельности".

• Постановление Правительства Российской Федерации от 12 августа 1994 г. "Об обеспечении формирования доступной для инвалидов среды жизнедеятельности".
Тема 5. Социальная работа с лицами отклоняющегося поведения.

Сущность и содержание деятельности центров, оказывающих помощь больным алкоголизмом и наркоманией. Виды и формы помощи. Социальная работа с лицами девиантного поведения. Функциональные обязанности деятельности профессиональных социальных работников, взаимодействующих с данными клиентами. Координация деятельности органов социальной защиты с учреждениями здравоохранения и правоохранительными органами.
Тема 6. Благотворительные организации и их деятельность по социальной поддержке населения.

Работа различных фондов социальной направленности. Ассоциация работников социальных служб. Негосударственные организации, оказывающие социальную помощь детям-инвалидам. Общественные молодежные организации. Социальное партнерство между государственными и негосударственными организациями.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ выполнения во время практики
1. Составьте модель социального обслуживания населения в микрорайоне по Вашему месту жительства.

2. Подготовьте описание функциональных обязанностей специалиста по социальной работе с семьей.

3. Разработайте проект социальной помощи наиболее уязвимым слоям населения.

4. Составьте социальный паспорт Вашего дома (подъезда).

УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА
Цель:

1. Закрепить теоретические знания, полученные при изучении таких дисциплин как:

Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика),
Содержание и методика психосоциальной работы в системе социальной работы,
Организация, управление и администрирование в социальной работе.
Содержание и методика социально- медицинской работы.

2. Изучить основные функциональные роли специалиста на практике:

помощник специалиста по социальной работе ЦСО;
помощник зав. отделением обслуживания на дому ЦСО;
помощник специалиста по социальной работе центра помощи семье и детям;
помощник воспитателя детского дома;
помощник воспитателя дома-интерната для одиноких и престарелых граждан;
помощник воспитателя социального приюта;
помощник специалиста по социальной работе отделения скорой социальной помощи ЦСО и т.д.

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Задания для прохождения учебной практики

По дисциплине «Организация, управление и администрирование в социальной работе»

Задание 1

Изучите проблемы управления персоналом в конкретном социальном учреждении, социальной службе, разработайте способы их разрешения.

Задание 2

Определите, каким образом реализуются в практической деятельности следующие принципы управления:

принцип разделения труда;
принцип иерархичности;
принцип коллегиальности;
принцип единоначалия.

Составьте схему иерархии должностей в учреждении, организации, социальной службе.

Задание 3

Выявите действие следующих методов управления:

административных;
экономических;
социально-психологических.

Подтвердите действие названных методов конкретными практическими примерами.

Задание 4

Выясните, проводится ли в учреждении, организации, конкретной социальной службе обучение персонала. Укажите:

категории работников, проходящих обучение;
виды и периодичность обучения;
имеются ли в учреждении, организации программы (тематические планы) обучения персонала, оцените их значимость и эффективность.