Как самостоятельно подготовиться к егэ по биологии. Рекомендации выпускникам и родителям
Скачать 273.34 Kb.
|
Как самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по биологии. Рекомендации выпускникам и родителям.С 2009 года, в соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» и Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» Единый государственный экзамен (ЕГЭ) стал основной формой итоговой государственной аттестации всех выпускников школ Российской Федерации Он ориентирован как на базовый, так и на профильный уровень государственного стандарта среднего (полного) общего образования по биологии и является экзаменом по выбору, то есть обязательным для тех выпускников, которым необходимы результаты обучения по данному предмету для поступления в вузы. Цели ЕГЭ состоят в том, чтобы: - определить уровень биологической подготовки выпускников средней (полной) общеобразовательной школы, его соответствие государственному стандарту; - способствовать созданию условий, обеспечивающих эквивалентность контроля результатов обучения на всем образовательном пространстве Российской Федерации при отборе в вузы. Результаты ЕГЭ по биологии признаются общеобразовательными учреждениями среднего и высшего профессионального образования и действительны в течении четырех лет. Помимо распостраненной практики подготовки к экзамену с репетитором, многие дети вполне успешно справляются с этой задачей самостоятельно, или используют систему платных дополнительных образовательных услуг, которые предоставляют образовательные учреждения. Хочется напомнить родителям, что на уроках в школе учитель обязан проходить учебный материал, предусмотренный стандартом, А учитывая, что на изучение биологии в 10 и 11 классах общеобразовательных школ отводится один час в неделю, становится понятно, что без дополнительных самостоятельных усилий не обойтись. Для успешной подготовки к экзамену желательно иметь в запасе минимум два года. Но, к сожалению, многие выпускники и родители начинают занятия за год, не редкость, когда родители ребёнка «хватаются за голову» за месяц до экзамена. Результаты этого можно заранее прогнозировать. Поэтому для получения хорошего результата важно уметь грамотно организовать учебно-познавательную деятельность выпускника. Итак, с чего начать и как спланировать подготовку к ЕГЭ по биологии? Контролируемые на экзамене знания и умения объединены в семь содержательных блоков: - Биология как наука . Методы научного познания; - Клетка как биологическая система; - Организм как биологическая система; - Система и многообразие в органическом мире; - Организм человека и его здоровье; - Эволюция живой природы; - Экосистемы и присущие им закономерности. Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ) и Федеральным центром тестирования (ФТЦ) разрабатываются демонстрационные материалы по данным темам, познакомиться с которыми можно в свободном доступе, на соответствующих сайтах. Распределяя время на самостоятельную подготовку целесообразно начать с блока «Биология как наука. Методы научного познания». Задания предусматривают владение материалом о направлениях в современной биологии, о ее достижениях, выдающихся деятелях науки, как отечественных так и зарубежных. Необходимо знать и различать основные уровни организации природы, уметь объяснить на конкретных примерах отличительные признаки живой природы. Роль биологических теорий, идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы. Блок «Клетка как биологическая система» включает задания, которые требуют знаний по основам цитологии, включая историю изучения клетки, положения клеточной теории, методы изучения клетки. Нужно уметь отличать и сравнивать клетки различных царств живой природы, знать признаки прокариотов и эукариотов. Особенности клеток автотрофов и гетеротрофов, соматических и половых клеток. Химический состав клеток, строение и функции ее органоидов. Способы деления клетки. Данные вопросы нашли отражение во всех частях КИМ, включая задания части С, где нужно не только уметь давать развернутые ответы, но и решать задачи в заданиях линии С5 (цитология). Вопросы эти усложнились, задачи содержат вопросы на глубокое знание и понимание процессов, происходящих на различных этапах мейоза и митоза, на различных стадиях циклов развития растений различных отделов. Блок «Организм как биологическая система» для успешного выполнения заданий различного уровня в частях А,В и С требует знаний по общебиологическим закономерностям, в том числе, теоретических знаний и практических умений в решении задач по генетике. Это такие вопросы, как различные виды скрещивания по законам Г.Менделя, решение задач по сцепленному наследованию, генетике пола .В этот блок входят вопросы о различных видах мутаций и о заболеваниях, являющихся их причиной. Раздел «Система и многообразия в органическом мире» является концентрацией знаний о вирусах, бактериях, грибах, растениях и животных, полученных в различные годы обучения биологии. Это традиционные темы о б органах, их строении и функция у различных организмов. Сведения о многообразии и разнообразии различных царств. Но сведения эти подкрепляются новым качеством знаний, полученных в ходе изучения общих закономерностей, и поэтому особое внимание следует уделить циклам развития различных отделов растений в ботанике, особенностям способов питания бактерий, грибов и животных. Темам систематики животных и растений. Умению ориентироваться в многообразии этих существ, применять полученные знания в практических вопросах, в том числе, и при выполнении заданий части С. Блок «Организм человека и его здоровье» предусматривает знания по анатомии, физиологии и гигиене человека. Знания об основных системах органов, функциональных системах и методах сохранения здоровья. Важно научиться устанавливать связь между функциями органов и их строением, уметь объяснять роль системы в организме в целом. Знать выдающихся ученых и их роль в развитии наук о человеке. Уметь связать сведения об общебиологических закономерностях с функциями человеческого организма Знать и понимать практическую сторону изучения строения и функционирования различных органов и систем, т.е. идти по пути индукции (от частного к общему). Блок «Эволюция живой природы» требует знаний по истории возникновения и развития эволюционного учения. Его основных положений и доказательств эволюции. Знаний о синтетической теории эволюции, являющейся продолжением теории Ч.Дарвина, углубляющей и развивающей ее положения на основе новых современных научных данных. Материал данного блока можно считать освоенным, если выпускник может самостоятельно приводить аргументированные примеры по различным темам данного раздела, привлекая знания, полученные в холе изучения предыдущих тем. Это дедуктивный путь усвоения материала (от общего к частному) Практических знаний требует и усвоение блока «Экосистемы и присущие им закономерности». Умение ориентироваться в различных вопросах функционирования и жизнедеятельности экосистем, знать и понимать закономерности, присущие биоценозам и биосфере в целом, поможет выполнять задания различной сложности, в том числе, и требующие развернутого ответа. . Что можно порекомендовать родителям и учащимся при подготовке к ЕГЭ. · Родители должны готовиться к ЕГЭ вместе с детьми. Не в смысле изучения наук и жесткого контроля, хотя и не без него, а в смысле организации жизни ребенка в год, предшествующий сдаче экзаменов. Уважаемые родители, вы должны понимать, что этот результат будет определять будущее ваших детей и ваше всю оставшуюся жизнь. · Учащиеся и родители, должны понять, необходимо ступенчато готовиться к ЕГЭ, чтобы возникала минимальная стрессовая ситуация к концу года. Школьники должны почувствовать свой рост или, наоборот, недоработки. Родители тоже. · Необходимо понимать важный момент. Подготовленность к чему-либо понимается как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность, т.е. ЕГЭ – это не просто тестовая работа. В готовности учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ можно выделить следующие составляющие: информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.); предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания); психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена). Каким образом можно достичь оптимальных результатов при подготовке к ЕГЭ? Дома мы по определению обязаны посвящать своим детям максимум внимания и сил. Настраивать их на достижение результата, создавать оптимальную обстановку для получения знаний. При этом необходимо не забывать о необходимости организации отдыха учащегося, создания оптимальной психологической атмосферы. Важно поддержать ребенка, особенно на начальном этапе подготовки, создать ситуацию успеха. Только совместными усилиями ученика, семьи и школы можно и нужно готовиться к итоговой аттестации. Удачи всем. . ___________________________________________________________________________ |
Похожие:
 | Экзамен – ситуация повышенной социально-интеллектуальной ответственности школьника. А к трудным ситуациям лучше подготовиться заранее.... |  | Не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, и не критикуйте ребенка после экзамена. Внушайте ребенку... |
| Методические рекомендации действий для учителей и родителей подготовлены по материалам ученых-психологов И. В. Дубровиной, А. М.... | | Эти вопросы. Пятый, заключительный, шаг — повторить материал (останавливаясь подробно на трудных местах) |
| Общими правилами для получения достоверных результатов являются: исключение за 14 часов до исследования приёма пищи, тяжёлой физической... | | Уважаемые пациенты, ниже представлены рекомендации для подготовки к отдельным видам исследований |
| Цель: подготовка к успешной сдаче егэ по биологии, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности,... | | Задачи: 1 Помочь учащимся подготовиться к итоговой аттестации по английскому языку в форме егэ |
| Методические рекомендации для учащихся раскрывают основные организационные и методические аспекты егэ по истории, а также включают... | | Цель: расширить представление родителей о едином государственном экзамене с учётом трудности и стратегии поддержки старшеклассников... |