Урок начат организованно, вовремя, подгруппа в количестве 12 человек

с
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
выводами Церегородцева А.В.

(подпись, проводившего занятие)
Анализ посещенного урока

Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Домрачева М.В.

Цель посещения - в рамках недели кафедры, обмен опытом

Изучение поурочного плана - имеется, соответствует КТП

Организация урока - Урок начат вовремя, цели и задачи озвучены

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- обобщение и систематизация знаний

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

1. 
   Учить студентов общаться на заданную тему
   
2. 
   Развивать навыки диалогической монологической речи
   
3. 
   Повысить уровень мотивации студентов к изучению иностранного языка
   
4. 
   Развивать умение и навыки студентов в говорении и аудировании аутентичных текстов
   
5. 
   межпредметные связи: история, география, культурология, лингвистика
   

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

интерактивная доска, компьютер активно используется в течение урока

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

1. 
   Заполнение таблиц (5-7 мин.)
   
2. 
   Составление целых предложений (7-10 мин.)
   
3. 
   Аудирование (5мин.)
   
4. 
   Составление диалогов по заданным темам
   

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) - задание на дом давалось в конце урока. «Написать доклад (12-15 предл.) о любой англоязычной стране»

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1. 
   Урок составлен методически верно
   
2. 
   Использовались разные виды деятельности
   
3. 
   цель урока достигнута
   

Рекомендации:

1. 
   подготовить методическую разработку урока
   

На занятии присутствовали: Домрачева М.В.

(подпись, посетившего занятие)

с
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
выводами Царегородцева А.В.

(подпись, проводившего занятие)

Анализ посещенного урока

Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Ишмурзина Ф.Р.

Цель посещения -открытый урок

Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены

Организация урока - Урок начат вовремя

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- Прозвучали устные доклады по заданной теме, которые сопровождались картинками, рисунками на интерактивной доске

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

6. 
   Была предложена индивидуальная работа по заполнению таблиц по информации изложенной докладчиками. Далее заполняли таблицу путем фронтального опроса. Работали над переводом. Переводили с русского на английский.
   
7. 
   Было использовано аудирование. Студенты распознавали британский и американский варианты английского языка.
   
8. 
   Данный урок был связан с такими предметами как: география, история. Культурология, лингвистика
   

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

Оборудование: интерактивная доска, компьютер.

Учебные пособия: словари, дидактический раздаточный материал, плакаты

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Закрепление проходило в форме игры. Преподаватель предложила игру на знание лексики по теме урока

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1. 
   преподаватель четко и ясно говорит по английский, хорошая интонация
   
2. 
   Анна Викторовна доброжелательно относится к студентам
   
3. 
   преподаватель использовала разные методы и формы работы
   

Рекомендации:

2. 
   подготовить методическую разработку урока
   

На занятии присутствовали: Ишмурзина Ф.Р.

(подпись, посетившего занятие)

с
С выводами ознакомлен зам. директора по УМР:
выводами Царегородцева А.В.

(подпись, проводившего занятие)
Анализ посещенного урока

Ф.И.О. преподавателя, ведущего занятия - Царегородцева А.В.

Наименование дисциплины - иностранный язык

Наименование прорабатываемой дисциплины - Англоязычные страны: Канада, Австралия, Новая Зеландия

Курс, специальности, группа – 9М-25-08

Дата посещения - 31.03.2010

Ф.И.О. преподавателя, посетившего занятия - Родкина Е.В.

Цель посещения - открытый урок

Изучение поурочного плана - имеется, , все этапы урока соблюдены

Организация урока - Урок начат вовремя, организованно, опоздавших не было

Проверка знаний студентов (цель опроса, формы опроса, анализ оценки знаний студентов)- Цель обобщения и систематизация знаний. Прозвучали устные доклады по темам: «Канада», «Новая Зеландия», «Австралия»

Изложение нового материала (тема, научность, метод изложения, доходчивость, связь с
практикой, внутрипредметный и межпредметные связи, привитие практических навыков, воспитательная сторона и пр.) -

В изложении четко соблюдены все цели урока с учетом временных рамок:

1. 
   Индивидуальная работа по заполнению таблицы
   
2. 
   Фронтальный опрос
   
3. 
   Перевод текста с русского языка на английский. Составление предложений на английском языке
   
4. 
   использовано аудирование. Распознавание британского и американского вариантов английского языка
   
5. 
   Составление диалогов по заданной теме
   

Использование наглядных пособий, ТСО и средств вычислительной техники (методическая целесообразность и выразительность примененных пособий) -

Интерактивная доска, компьютер, учебно- методические пособия: плакаты, словари, анкеты, раздаточный материал

Закрепление нового материала (метод, время на закрепление, понят ли материал студентами, велась ли самостоятельная работа со студентами) -

Закрепление проходило в форме игры. Студенты активно участвовали и показали хорошее владенье материалом.

Задание на дом (когда и как давалось задание, характер задания) -

Достигнута ли цель урока: - достигнута
Общие выводы по уроку:

1. 
   Урок составлен методически верно
   
2. 
   использованы разные виды и формы работы
   
3. 
   Урок проходил в непринужденной, свободной обстановке, студенты активно участвовали, отвечали на вопросы
   

Рекомендации:

3. 
   подготовить методическую разработку урока
   

На занятии присутствовали: Родкина Е.В
(подпись, посетившего занятие)