Дистанционного обучения

Оглавление

2. 
   Дидактическая система дистанционного обучения .....…………….…17
   
3. 
   Принципы дистанционного обучения…………………...........……….27
   

• 
  повышение качества образования путем фундаментализации, применения различных подходов с использованием новых информационных технологий;
  
• 
  обеспечение опережающего характера всей системы образования, ее нацеленности на проблемы будущей постиндустриальной цивилизации;
  
• 
  обеспечение большей доступности образования для населения планеты путем широкого использования возможностей дистанционного обучения и самообразования с применением информационных и телекоммуникационных технологий;
  
• 
  повышение творческого начала (креативности) в образовании для подготовки людей к жизни в различных социальных средах (обеспечение развивающего образования).
  

• 
  лица всех возрастов, проживающие в малоосвоенных регионах страны, удаленных от вузовских центров;
  
• 
  лица, желающие приобрести новые знания или получить второе образование;
  
• 
  обширный контингент потребителей образовательных услуг, готовящихся к поступлению в вузы;
  
• 
  лица, не имеющие возможности получить образовательные услуги в традиционной системе образования в силу ограниченной пропускной способности этой системы, невозможности совмещения учебы с работой и других специфических условий (сельские жители, спортсмены, вахтовики, кочевники и т.п.);
  
• 
  лица, проходящие действительную срочную службу в рядах Вооруженных Сил России, а также увольняющиеся в запас офицеры и члены их семей;
  
• 
  лица, имеющие медицинские ограничения для получения регулярного образования в стационарных условиях (инвалиды; раненые, находящиеся на излечении в госпиталях; лица, нуждающиеся в обучении на дому и т.п.);
  
• 
  корпус менеджеров различного уровня, преподавателей и других специалистов, нуждающихся в переподготовке и повышении квалификации;
  
• 
  субъекты и объекты пенитенциарной системы (осужденные и обслуживающий персонал исправительных учреждений);
  
• 
  лица, желающие получить образование в зарубежных образовательных учреждениях;
  
• 
  уволенные и сокращенные лица, зарегистрированные в соответствующих службах занятости;
  
• 
  иностранные граждане, желающие получить образование в России, но не имеющие возможность приехать для учебы по различным причинам.
  

• 
  сделать высшее и другие уровни образования доступным для широких слоев населения вне зависимости от места проживания, возрастного ценза условий жизни и работы на основе полного равенства и в зависимости от способностей каждого и, тем самым, реализовать потребности населения в образовательных услугах, а страны в качественно подготовленных специалистах;
  
• 
  реализовать важные и конструктивные идеи опережающего и непрерывного образования, быть способной реагировать на постоянно меняющиеся запросы рынка труда;
  
• 
  компенсировать сокращение государственного финансирования, усилить международную интеграцию, снять социальную напряженность, повысить социальную и профессиональную мобильность населения;
  
• 
  сохранять и приумножать знания, кадровый и материальный потенциал, накопленный отечественной системой образования, полнее использовать педагогический и научный потенциал вузов, эффективно использовать существующие и перспективные средства новых информационных технологий (СНИТ) и решить ряд других социально-экономических задач.