Контрольная работа по иностранному языку (немецкий язык) для заочного отделения Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий и оформлению контрольных работ
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| ФАКУЛЬТЕТ НАЧАЛЬНОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100 Педагогическое образование Профиль подготовки Музыкальное образование Контрольная работа по иностранному языку (немецкий язык) для заочного отделения Методические рекомендации по выполнению контрольных заданий и оформлению контрольных работ:
ВАРИАНТ 1 AUS DEM LEBEN LUDWIG VAN BEETHOVENS 1. Von Kindheit an musste Ludwig viel Klavier und Violine spielen. 2. Sein Vater war ungeduldig grausam beim Unterricht. 3. Über die raue Behandlung hat der Junge oft bitterlich geweint. 4. Oft weckte ihn der Vater und zwang ihn zum Üben ans Klavier. 5. Am nächsten Tag war er müde und konnte in der Schule nicht richtig aufpassen. 6. So entstanden viele Lücken in seiner Allgemeinbildung, die er später mit großer Anstrengung füllen musste. 7. Im Alter von zwölf Jahren wurde er Hoforganist und erhielt Gehalt. 8. 1784 wurde in Bonn eine Universität gegründet. 9. Der Junge Mann besuchte die Vorlesungen bekannter Professoren mit großer Freude. 10. Im Frühjahr 1787 schickte der Kurfürst den jungen Beethoven zu weiteren musikalischen Ausbildung nach Wien. 11. Beethovens Name wurde in Wien rasch bekannt. 12. Seinen Unterhalt verdiente er als Klavierlehrer und Kammermusiker. 13. In den Sälen der kunstbegeisterten Aristokraten erklangen Beethovens Kompositionen. 14. Mit unbeschreiblicher Lebhaftigkeit des Gefühls trug er seine Klaviersonaten selbst vor. 15. Im ersten Jahrzehnte des 19. Jahrhunderts wurde Beethoven zum ersten Musiker Europas. 16. Eines Tages kehrte Beethoven spät nach Hause zurück.17. Es war ein stiller, warmer Abend. 18. Beethoven ging durch menschenleere Straßen. Schon war er an seinem Haus angelangt, da hörte er plötzlich die Musik, die aus einem keinen Nachbarhaus klang. 19. Irgendjemand spielte mit viel Gefühl eine von Beethovens letzten Melodien auf dem Klavier. 20. Beethoven blieb stehen und lauschte. 21. Als die letzten Akkorde verklungen waren, trat er ins Haus. 22. Er wollte wissen, wer sein Werk so meisterhaft gespielt hatte. 23. Es war ein kleines ärmliches Zimmer, von einer Kerze schwach erleuchtet. 24. In der Ecke an einem Klavier saß ein junges Mädchen. 25. Vor ihm lagen keine Noten. 26. Als Beethoven eintrat, stand das Mädchen auf und er sah, dass es blind war. 27. Wie konnten Sie so spielen?» sagte Beethoven erstaunt «Ich spiele nach dem Gehör, antwortete die Blinde, «ich kann alles spielen, was im Nachbarhaus gespielt wird». 28. «Ich werde Ihnen etwas vorspielen»: sagte Beethoven und setzte sich an das Klavier. 29. So entstand die unsterbliche Mondscheinsonate von Beethoven, eines seiner schönsten Werke. 30. Die Kerze erlosch, der Mond schien durch das Fenster und erleuchtete mit seinem silbernen Licht das kleine Zimmer. 31. Wunderbare Tone erklangen unter Beethovens Fingern. 32. Er spielte und spielte. ЗАДАНИЯ 1. Переведите текст письменно, переписав на левую часть тетради немецкий текст, а на правую русский перевод. 2. Определите порядок слов в 10-м предложении и поменяйте его на другой. Преобразуйте данное предложение в вопросительное (с вопросительным словом и без вопросительного слова). 3. Выпишите из 3-го абзаца текста сложные существительные, разделите их на составные части, определите род, склонение. 4. Выпишите из текста существительные (6 сущ.) и сгруппируйте их по типам склонения; предлоги, указав их управление. 5. Найдите в 28-м предложении возвратный глагол и проспрягайте его в настоящем времени (Präsens), в будущем времени (Futurum), в прошедших временах (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt). 6. Выпишите из текста предложения в страдательном залоге (Passiv), подчеркните сказуемые и определите их временную форму. 7. Поставьте предложения во всех временах Passiv. 1. Das Buch ( lesen ) von den Meinen Kindern mit Interesse. 2. Die Fremdsprachen ( studieren ) in allen Hochschulen. 8. Найдите в тексте предложения, в которых есть инфинитив или инфинитивный оборот. Подчеркните в них главные члены предложения. 9. Ответьте на вопросы. Обратите внимание на инфинитивные обороты. 1. Was besuchen die Gäste, um die Kunstwerke zu bewundern? 2. Wohin gehen Sie, um das nötige Buch zu erhalten? 3. Kann man eine gute Note bekommen, ohne sich zum Unterricht vorzubereiten. 4. Was macht er, statt mir zu helfen? 10. Выберите нужный глагол в модальной инфинитивной конструкции haben, sein + zu + Infinitiv. 1. Dieses Zimmer . . . zu renovieren. 2. Er . . . wichtige Aufgabe zu lösen. 3. Die Fensterscheiben ... zu waschen. 4. Ich . . . noch diese Übung zu machen. 11. Выпишите из текста причастия. Укажите: 1) какое это причастие, 2) от какого инфинитива образовано, 3) в роли какого члена предложения выступает. 12. Определите в следующих предложениях синтаксические функции причастий (Partizip I, Partizip II). 1. Fliesend sprechen, einen umfangreichen Wortschatz richtig anwendend, übersetzte die Schülerin das Gespräch ins Deutsche. 2. Mit weit aufgerissenen Augen starrte der Junge prüfend den Lehrer ab. 3. Die Arbeit war gut gemacht. 13. Найдите в тексте придаточные предложения, выпишите их и подчеркните сказуемое в главном и придаточном предложениях. Определите вид придаточных предложений. 14. Употребите по смыслу необходимые союзы: als, wenn, dass, da . 1. ... die Stunde begann, wurde die Studentin aufgerufen. 2. Meine Freundin schreibt, ... sie im nächsten Jahr besucht. 3. ... morgen abreisen, haben wir heute viel zu tun. 4. ... das Neujahrfest kommt, warten alle auf Geschenke. 15. Выпишите из текста номера неопределенно-личных предложений. 16. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста. 1. Im Alter von fünfzehn Jahren wurde er Hoforganist und erhielt Gehalt. 2. Der junge Mann besuchte die Vorlesungen bekannter Professoren mit großer Freude. 3. Beethovens Name wurde in Wien schnell bekannt. 4. Eines Tages kehrte Beethoven früh nach Hause zurück. 5. Es war ein großes reiches Zimmer. 6. In der Ecke an einem Klavier saß ein junges Mädchen. 17. Составьте план к тексту, озаглавьте каждый пункт плана. 18. Ответьте на вопросы к тексту. 1. Womit beschäftigte sich Ludwig von Kindheit an? 2. Wozu schickte man den jungen Beethoven nach Wien? 3. Wie verdiente er seinen Unterhalt? 4. Was hörte er eines Tages, als er nach Haus zurückkehrte? 5. Wer spielte mit viel Gefühl eine von Beethovens letzten Melodien? 6. Wie konnte das blinde Mädchen spielen? ВАРИАНТ 2 DEUTSCHE FESTE 1. Das größte Fest in Deutschland ist Weihnachten. 2. Viele Menschen feiern im Erzgebirge das Weihnachtsfest nach altem Brauch, obwohl es für die meisten Menschen eine ganz andere Bedeutung hat als früher. 3. Weihnachten ist ein Fest des Friedens, der Freude und des gegenseitigen Schenkens geworden. 4. Schon am 23. Dezember muss alles sauber sein: Tische und Schränke blank geputzt, die Dielen gebohnert, die Wäsche geplättet und der Stall geweißt. 5. Obwohl bis zum Mittag des 24. Dezember alle Kisten, Kasten und Gefäße gefüllt sein müssen, damit es in Zukunft keinen Mangel an Trank und Speise gibt, darf den ganzen Tag nichts gegessen werden. 6. Man muss abends richtigen Hunger haben. 7. Mit dem Glockenschlag sechs beginnt das Essen, keine Minute später und schon gar keine früher. 8. Um sechs Uhr beginnen die 12 Nächte. 9. Die Träume in diesen zwölf Nächten haben eine große Bedeutung für das kommende Jahr. 10. Alle ganze Familie beginnt sich zum feierlichen Weinachtabendessen vorzubereiten. 11. Zum feierlichen Abendessen wird das beste Geschirr auf den Tisch gestellt. 12. Ein Gedeck wird mehr als benötigt hingestellt. 13. Es ist für einen Gast gedacht, der draußen vorbeigeht und Hilfe braucht. 14. Alle sitzen am festlich gedeckten Tisch, essen Weihnachtsgans und Stollen und trinken Wein. 15. Neun verschiedene Speisen müssen auf dem Tisch stehen. 16. Sie symbolisieren, was sich die Erzgebirger für das kommende Jahr wünschen. 17. Weihnachten ist ein stilles Fest, aber am Silvesterabend, dem letzten Abend im alten Jahr, hört man auf den Straßen viel Lärm. 18. Man feiert den Beginn des neuen Jahres mit Rufen, Schießen und Raketen; man ist fröhlich und lustig. 19. Ostern fällt nicht wie Weihnachten auf ein bestimmtes Datum, sondern ist am ersten Sonntag nach dem Frühjahrsvollmond. 20. Es sind zwei Feiertage, Ostersonntag und Ostermontag. 21. Dem Osterfest geht der Karfreitag voraus, der besonders in den evangelischen Gegenden von Deutschland ein hoher Feiertag ist. 22. Am Karfreitag sind die Läden geschlossen, es findet kein Tanz statt, und auch im Radio hört man nur ernste kirchliche Musik. 23. Ostern selbst ist ein fröhliches Fest. 24. Die Kinder suchen Nester mit bunten Eiern, die der „Osterhase“ für sie versteckt hat. 25. Da dieses Fest in eine schöne Zeit des Jahres fällt, benutzen viele Leute die zwei Tage zu einem Ausflug ins Grüne. ЗАДАНИЯ 1. Переведите текст письменно, переписав на левую часть тетради немецкий текст, а на правую русский перевод. 2. Определите порядок слов в 6-м предложении и поменяйте его на другой. Преобразуйте данное предложение в вопросительное (с вопросительным словом и без вопросительного слова). 3. Выпишите из последнего абзаца текста сложные существительные, разделите их на составные части, определите род, склонение. 4. Выпишите из текста существительные (6 сущ.) и сгруппируйте их по типам склонения; предлоги, указав их управление. 5. Найдите в 28-м предложении возвратный глагол и проспрягайте его в настоящем времени (Präsens), в будущем времени (Futurum), в прошедших временах (Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt). 6. Выпишите из текста предложения в страдательном залоге (Passiv), подчеркните сказуемые и определите их временную форму. 7. Поставьте предложения во всех временах Passiv. 1. Dieses schöne Gebäude ( zerstören ) im zweiten Weltkrieg. 2. Die Freunde (aufnehmen ) in die technische Berufsschule. 8. Найдите в тексте предложения, в которых есть инфинитив или инфинитивный оборот. Подчеркните в них главные члены предложения. 9. Ответьте на вопросы. Обратите внимание на инфинитивные обороты. 1 . Wie muss man arbeiten, um die Fremdsprache gut zu beherrschen? 2. Wohin geht der Student, statt die Hausaufgaben zu machen ? 3. Was lesen Sie, um dieses Thema gut vorzubereiten ? 4. Kann man eine Fremdsprache erlernen, ohne daran zu arbeiten? 10. Выберите нужный глагол в модальной инфинитивной конструкции haben, sein + zu + Infinitiv. 1. Die schriftlichen Arbeiten . . . heute abzuliefern 2. Die Schulreform . . . eine Reihe von negativen Erscheinungen zu überwinden. 3. Der Text . . . gründlich zu besprechen. 4. Der Student . . . noch einen Text zu übersetzen. 11. Выпишите из текста причастия. Укажите: 1) какое это причастие, 2) от какого инфинитива образовано, 3) в роли какого члена предложения выступает. 12. Определите в следующих предложениях синтаксические функции причастий (Partizip I, Partizip II). 1. Lärmende, fröhliche Stimmung herrschte in dem festlich geschmückten Tanzsaal. 2. Das Publikum hat sein neues Werk begeistert aufgenommen. 3. Das Thema ist gut wiederholt. 13. Найдите в тексте придаточные предложения, выпишите их и подчеркните сказуемое в главном и придаточном предложениях. Определите вид придаточных предложений. 14. Употребите по смыслу необходимые союзы: als, wenn, dass, da . 1 ... er krank war, konnte er mich nicht besuchen. 2. Ich habe leider vergessen, ... der Zug um 16 Uhr ankommt. 3. Wir freuen uns, ...wir die Geschenke bekommen. 4. ... sie gestern aufstand, zeigt der Wecker schon 7.30 Uhr. 15. Выпишите из текста номера неопределенно-личных предложений. 16. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста. 1. Das größte Fest in Deutschland ist Karneval. 2. Dem Osterfest geht der Karfreitag voraus, der besonders in den evangelischen Gegenden von Deutschland ein hoher Feiertag ist. 3. Viele Menschen feiern im Erzgebirge das Weihnachtsfest nach altem Brauch, obwohl es für die meisten Menschen eine ganz andere Bedeutung hat als früher. 4. Weihnachten ist ein Fest des Friedens, der Freude und des gegenseitigen Lieder geworden. 5 Da dieses Fest in eine schöne Zeit des Jahres fällt, benutzen viele Leute die zwei Tage zu einem Ausflug ins Grüne. 17. Составьте план к тексту, озаглавьте каждый пункт плана. 18. Ответьте на вопросы к тексту. 1. Womit beschäftigten sich viele Menschen im Erzgebirge am 24. Dezember? 2. Was symbolisiert das Weinachten? 3. Wann beginnt das Abendessen? 4. Haben die Träume der Nächte große Bedeutung ? 5. Wie feiert man den Beginn des neuen Jahres? 6. Wie ist das fröhlichste Fest im Frühling? |
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